还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《大学英语二》课程教学大纲、课程基本信息英文名称College EnglishII课程代码全校一般要求全日制非英语专课程性质公共必修课程授课对象业本科生学分
2.0学时34主讲教师大学英语二主讲教师修订日期2021年3月吴晓真等编著,《全新版大学英语综合教程2》,上海外语教育出版社,2014年第2版.虞苏美等编著,《全新版大学英语听说教程2》,上海外语教育出版社,2013年第2指定教材版.秦秀白等编著,《新世纪大学英语快速阅读2》,上海外语教育出版社,20M年第2版.
二、课程目标-总体目标大学英语课程是普通高等学校通识教育的一个重要组成部分,兼具工具性和人文性大学英语旨在培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展白主学习能力,提高综合文化素养,培养人文精神和思辨能力,使学生在学习、生活和未来工作中能够恰当有效地使用英语,满足国家、社会、学校和个人发展的需求-课程目标通过听、说、读、写、译等多方面的训练,培养学生的英语综合应用能力,使学生能够基本正确地运用英语词汇、语法、篇章结构等语言知识及语用知识,能够辨别文本的题材和体裁;能够读懂一般性语言难度的教育、社会、文化、生活等内容的文章,理解主旨思想和主要事实:能够基本理解语言难度-般、涉及常见的个人和社会交流题材的口头或书面材料,能够就熟悉的主题或话题进行简单的口头和书面交流;能够运用英语学习策略,具有一定的自主学习能力此外,学生能够通过大学英语学习了解国外的社会与文化,增进对不同文化的理解、加强对中外文化异同的认识,培养跨文化交际能力同时,学生能够通过中西文化对比,加深对中国文化的理解和阐释能力,服务中国文化对外传播课程目标1:培养听力理解能力能基本听憧英语授课;能听憧简短、清楚的通知和留言;能听憧天气、健康、饮食、社会、文化等主题熟悉、语速较慢语速为每分钟120词左右、篇幅长度中等、•般性难度的英语短文能够基本正确地抓住讲话者所表达的主旨思想和主要事实高质量地完成所布置.作业,提高阅读速度、掌握一定的听力技巧作业
1.布置快速阅读Unit
32.布置听说教程Uni15〜
63.布置课后练习The FatherKnows7-8Generation
44.布置一篇作文Better Gap要求高质量地完成所布置作业,提高阅读速度、掌握一定的听力技巧与写作能力作业
1.布置快速阅读Unit
42.布置听说教程Unit7〜
83.布置课后练习The Virtual9-11A VirtualLife
64.布置Test YourselfWorld Unit1—4要求高质量地完成所布置作业,提高阅读速度、掌握一定的听力技巧作业
1.布置快速阅读Unit
52.布置听说教程Unit9〜
103.布置课后练习Overcoming12-14True Height6Obstacles
4.布置一篇作文要求高质量地完成所布置作业,提高阅读速度、掌握一定的听力技巧与写作能力作业
1.布置快速阅读Unit
12.布置听说教程Unitl1〜
123.布置课后练习A WomanCan Women,15-17Learn Anythinga
4.布置Test Yourself6Half theSky ManCan Unit5—8要求高质量地完成所布置作业,提高阅读速度、掌握一定的听力技巧与写作能力
六、教材及参考书目
1.吴晓真等.全新版大学英语综合教程
2.上海上海外语教育出版社,2014年.
2.虞苏美等.全新版大学英语听说教程
2.±海上海外语教育出版社,2013年.
3.秦秀白等.新世纪大学英语快速阅读
2.上海上海外语教育出版社,2014年.
七、教学方法本课程采用多种教学方法,体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念,形成以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态常用的教学方法如下
1.自主学习学生基于课文相关主题的系列微课思政和知识点微课进行课前自主学习
2.讲授法讲授法是传统而有效的英语教学方法,具有适合语言知识的传授、满足学生学习需要、有助于教学任务的顺利完成等特点在每个单元的教学中,教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解
3.讨论法围绕“中西教育对比”、“价值观”、“如何消除代沟”等单元主题组织学生进行讨论
4.任务驱动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务如**Gender discriminationin oursociety°u How did you overcome difficulties”等进行展示汇报
5.练习法在教师的指导下,学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
八、考核方式及评定方法一课程考核与课程目标的对应关系表4课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式
1.是否理解对话的主旨大意;
2.是否获取对话中具体信息;
3.能否推断对话发生的背景、课程目标1长对话和短文、复合式听写地点和对话者之间的关系;
4.能否理解领会对话的观点、态度和意图
1.发音是否清晰、准确、连读、重读、节奏、语调运用恰当;课程目标
22.是否利用基本的语言知识,课堂考察清楚而连贯地谈论所熟悉的话题能力
1.英语阅读词汇量是否达到大学英语二要求;
2.是否理解与掌握基础语法;课程目标31篇快速阅读、4篇仔细阅读
3.能否剖析和理解长难句;
4.是否掌握…定的阅读技巧进行快速阅读
1.英语写作词汇昂:是否达到大学英语二要求;课程目标4一篇150字左右的作文
2.是否理解与掌握基础语法并进行灵活运用
1.是否能基本准确地进行英汉课程目标5段落互译;段落翻译
2.能否有限地运用翻译技巧
(二)评定方法
1.评定方法平时成绩20%(课堂出勤;作文或读书报告等书面作业;课堂参与和表现;大学英语综合教程、快速阅读、听说教程等课外自主阅读、自主听录音以及课后练习完成情况)期中考试20%(理论考试)期末考试60%(理论考试)
2.课程目标的考核占比与达成度分析表5课程目标的考核占比与达成度分析表核占比课程目标、平时期中期末总评达成度课程目标120%030%课程目标220%00分目标达成度=(
0.2x平时课程目标320%40%40%分目标成绩+
0.2x期中分目标成绩+
0.6X期末分目标成绩}/分目标总分课程目标420%30%20%课程目标520%30%10%
(三)评分标准评分标准课程90-10080-8970-7960-6960目标优良中合格不合格A BC DF30道听力题(每题130道听力题(每题130道听力题(每题30道听力题(每题30道听力题(每题课程分)正确率在27题以分)正确率在24题以1分)正确率在211分)正确率在181分)正确率在18上上,27题以下目标1题以上,24题以题以上,21题以题以下下下基本能用英语进行自发音不够准确,误发音不准确,听不语言表达差,发言能用英语进行自由交由交谈,基本准确的解题目意思,回答懂题目意思,语法简短且毫无连贯课程谈,准确得体的回答回答问题,发音较为问题时有一些语法错误较多,有较多性,基木不能进行问题,发音清晰准目标清晰准确,有个别语错误,但并不影响生词交际2确,没有语法错误,法错误交流语言表达流畅自然20道阅读理解题(2分20道阅读理解题(220道阅读理解题20道阅读理解题课程20道阅读理解题(2分每题)正确率在18题分每题)正确率在(2分每题)正确(2分每题)正确每题)正确率在16题以上目标314题以上,16题以率在12题以上,14率在12题以下以上,18题以下下题以下评分标准课程90-10080-8970-7960-6960目标优良中合格不合格A BC DF切题表达思想清切题表达思想清基本切题表达思基本切题有些地楚,文字通顺连贯楚,文字连贯,但有想不清楚连贯性条理不清、思路紊方表达思想不够清课程性较好,基本上无语少量语言错误差有较多严重的乱,语言支离破碎楚,文字勉强连言错误,仅有个别小语言错误或大部分句子均有目标4贯;语言错误相当错错误,且多数为严多,其中有一些是重错误严重错误译文准确表达了原文译文基本上表达了原译文勉强表达了原译文仅表达了一小译文支离破碎除的意思用词贴切,文的意思文字通文的意思用词欠部分原文的意思课程目标个别词语或句子,行文流畅,基本上无顺、连贯,无重大语准确,语言错误相用词不准确,有相5绝大部分文字没有语言错误,仅有个别言错误当多,其中有些是当多的严重语言错表达原文意思小错严重语言错误误课程目标2培养口头表达能力能用英语与来自英语国家的人进行简单的日常会话,在难以持续交谈的情况下,能完成简单的沟通;能就所熟悉的主题和话题作简短的发言;语音、语调、语法等基本符合交际规范课程目标3培养阅读理解能力能够读懂一般性语言难度的教育、社会、文化、生活等内容的文章,理解主旨思想和主要事实;能够辨别文本的题材和体裁,利用语篇和文体知识提高阅读理解能力能运用基本的阅读技巧课程目标4培养书面表达能力能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件;能写简短的感谢信、通知、海报、电子邮件、请假条、留言;语言结构基本完整,用词较为恰当,语意连贯课程目标5培养翻译能力能根据己学到的语言知识或所给出的英语关键词,基本准确地进行英汉段落互译;能有限地运用翻译技巧三课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求能听懂语速正常、与个人兴趣相关的口头表达,如演讲、非专业性讲座、《全新版大学英语听说教程新闻报道等,根据语篇特征区分主要课程目标12》第1T2单元和次要信息,理解主要内容能听懂话题熟悉的对话,理解说话者的观点和意图能表达个人需求和意愿,并根据交际对象选择适当的表达方式,如礼貌程度等能就感兴趣的话题进行交流,《全新版大学英语听说教程并适时地做出回应,确保交流顺利进课程目标2⑵》第1-12单元行能有条理地讲述简短故事或个人经历能简单介绍或解释日常生活和工作中常见的活动或场景,如体育运动、休闲娱乐、风景名胜等课程目标3《新世纪大学英语快速阅读能读懂语言简单、不同类型的材料,如简短故事、书信等,提取2》第1-6单元细节信息,概括主旨要义能读懂语言简单、题材广泛的记叙文和议论文,区分事实和观点,进行简单推断能通过分析句子和篇章结构读懂语言较复杂的材料,理解意义之间的关系能就熟悉的话题表达自己的观点,并使用一定的证据支持自己的观点,具有较强的说服力能记叙个人经历和《全新版大学英语综合教程身边的活动,如校园活动等,使用常课程目标42》第1-6单元见的修辞手法,语句通顺,叙述完整能通过社交媒介,如邮件、网页等简单讨论社会文化类内容,如传统节日、风俗习惯等能翻译有关日常生活的篇幅短小、语言浅显的文本,再现原文主要信息《全新版大学英语综合教程能翻译描写空间方位、自然环境的文课程目标52》第1-6单元本,译文忠实、准确能翻译常见的指示性文本,如标识语、活动口程等,译文信息完整,表意明确
三、教学内容第一单元Ways of Learning
1.教学目标Students willbe ableto:
1.grasp themain ideathat itwould beideal ifwe couldstrike abalance betweenthe Chineseand theWestern stylesof learningand structure of the text introductionof thetopic byan anecdote-elaboration bycomparison and contrast—conclusion bya suggestion;
2.appreciate the different ways to compare and contrast point-by-point methodor one-side-at-a-time method;
3.master thekey languagepoints inText Aand learnhow touse themin context;
4.understand thecultural backgroundrelated tothe content;
5.express themselvesmore freely on the theme of Ways ofLearning after doing a series ofthcmc-rclatcd reading,listening,speaking and writing activities;
6.write anotice in an appropriate way;
2.教学重难点重点:to express freely on the theme ofWays ofLearning难点o appreciate thedifferent waysto compareandcontrastpoint-by-point methodor one-side-at-a-time method
3.教学内容1The main idea and the structure of Text A;2The keyphrases andexpressions inText A;3Writing skills:differentwaystocompareandcontrast;4Writing:How to write anotice
4.教学方法1自主学习学生基于课文相关主题的知识点和思政微课进行课前自主学习2讲授法教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解3讨论法围绕“中西方教育异同”进行课堂讨论、分析其背后的原因并思考两种教育模式的优势4任务驱动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务Different waysof learningM进行展示汇报5练习法在教师的指导下,学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
5.教学评价1完成综合教程单元练习,重点完成书后词汇运用、翻译句子与翻译段落的练习;2完成听说教程1-2单元和快读阅读第一单元;3思考回答下列问题a.What arethe differencesbetween Chineseand Westerneducation b.Do youagree with the TigerMother第二单元Values
1.教学目标Students willbe ableto:
1.understand hemain ideaone canlive alife fullof richeswithout beingrich financiallyand structureof the text;
2.appreciate hewording riches in the title of the text;
3.grasp thekey languagepoints inText Aand learnhow touse themin context;
4.understand thecultural backgroundrelated tothe content;
5.express themselvesmore freely on the theme of Values afterdoing aseries ofthcmc-rclatcd reading,listening,speaking,andwriting activities;
6.write an essay beginning with an anecdote or a piece of news,etc.
2.教学重难点重点to expressfreely on the theme ofValuesand appreciate the wordingrichesinthe titleof thetext.难点to write an essaybeginning withan anecdoteor apiece ofnews,etc.
3.教学内容1The main idea andthe structureof Text A;2The keyphrases andexpressions inText A;3Writing skills:to write anessaybeginningwithananecdoteorapieceofnews,etc.
4.教学方法1自主学习学生基于课文相关主题的知识点和思政微课进行课前自主学习2讲授法教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解3讨论法围绕价值观这一主题,组织学生进行小组讨论“什么样的人生才是富足的人生?”4任务J抠动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务uWhat ismore important:money orhappiness”进行辩论5练习法在教师的指导下,学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
5.教学评价1完成综合教程单元练习,重点完成书后词汇运用、翻译句子与翻译段落的练习;2完成听说教程3-4单元和快读阅读第二单元;3思考回答卜列问题What docs“riches”mean inthetitleof theText第三单元The Generation Gap
1.教学目标Students willbe ableto:
1.understand themain ideaFather meddledin childrensaffairs withgood intentions,but onlyto findhis effortsunwelcome and structure threesettings,three scenesof thetext;
2.appreciatethebasic elementsof a play;
3.grasp thekey languagepoints inText Aand learnhow touse themin context;
4.understand thecultural backgroundrelated tothe content;
5.express themselvesmore freely on the theme of The Generation Gap afterdoing aseries ofheme-related reading,listening,speaking andwriting activities;
6.write a poster in an appropriate way.
2.教学重难点重点co expressfreelyon thetheme of theGenerationGapand appreciateaplay.难点to writeaposterin an appropriate way.
3.教学内容1The main idea andthe structureof Text A;2The keyphrases andexpressions inText A;3Writing:How to writeaposter
4.教学方法1)自主学习学生基于课文相关主题的知识点和思政微课进行课前自主学习2)讲授法教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解3)讨论法围绕代沟这一主题,组织学生进行小组讨论“如何消除代沟?”4)任务驱动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务u Examplesof thegeneration gap”进行展示汇报5)练习法在教师的指导下,学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
5.教学评价1)完成综合教程单元练习,重:点完成书后词汇运用、翻译句子与翻译段落的练习;2)完成听说教程5-6单元和快读阅读第三单元;3)思考回答下列问题:How tobridge theGenerationGap第四单元The Virtual World
1.教学目标Students willbe ableto:
1.understand themainidea(though constantlyworried aboutthe negativeeffects ofvirtual lifeon her,the author,a computeraddict,just cantresist itslure andhas toturn backinto ittime andagain)andstructureof thetext(contrast betweenvirtual lifeand reallife);
2.deduce themeaning ofnew vocabularyrelated tocomputers andthe Internet;
3.grasp thekey languagepoints inText Aand learnhow touse themin context;
4.understand thecultural backgroundrelated tothe content;
5.express themselvesmore freelyon thetheme ofThe VirtualWorld afterdoing aseries of theme related reading,listening,speaking andwriting activities;
6.write email messages in an appropriate way.
2.教学重难点重点to expressfreelyonthethemeofThe VirtualWorld难点to writeemail messagesinanappropriateway
3.教学内容1)The mainidea andthe structureof Text A;2)The keyphrases andexpressions inText A;3)Writingto writeemailmessagesinanappropriateway.
4.教学方法1)自主学习学生基于课文相关主题的知识点和思政微课进行课前自主学习2)讲授法教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解3)讨论法围绕课文主题,组织学生进行小组讨论“网络/社交媒体的优缺点”4)任务驱动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务uHow doyou fightInternet addiction进行展示汇报5)练习法在教师的指导卜L学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
5.教学评价1完成综合教程单元练习,重点完成书后词汇运用、翻译句子与翻译段落的练习;2完成听说教程7-8单元和快读阅读第四单元;3思考回答下列问题a.What arcthe advantagesand disadvantagesoftheIntcrnct/social mediab.How toslop cyberviolence第五单元Overcoming Obstacles
1.教学目标Students willbe ableto:
1.grasp themainideadreaming and hard workhelped MichaelStone onhis wayto successandthe structureofthetextnarration withflashback;
2.appreciate certainnarrative skillsusing detailsto bringout character;a surpriseending;use ofpuns;
3.master thekey languagepoints inTextAand learnhow touse themin context;
4.understand thecultural backgroundrelated tohe content;
5.express themselvesmore freelyonthethemeof Overcoming Obstaclesafterdoing aseries oftheme-related reading,listening,speaking andwriting activities;
6.writea personal description withthe focus on characteristic features.
2.教学重难点重点to expressfreelyonthethemeofOvercoming Obstacles难点towritea personaldescription withthe focuson characteristicfeatures
3.教学内容1The mainidea andthe siructureof TextA;2The keyphrases andexpressions inTextA;3Writing:towriteapersonaldescriptionwiththefocusoncharacteristicfeatures.
4.教学方让1自主学习学生基于课文相关主题的知识点和思政微课进行课前0主学习2讲授法教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解3讨论法围绕课文主题,组织学生进行小组讨论,分享名人或普通人身残志坚的例子4任务驱动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务“Howdidyou overcomedifficulties n进行展示汇报5练习法在教师的指导下,学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
5.教学评价1完成综合教程单元练习,重点完成书后词汇运用、翻译句子与翻译段落的练习;2完成听说教程9T0单元和快读阅读第五单元;3思考回答问题How doyouovercomeobstacles inlife第六单元Women,Half theSky
1.教学目标Students willbe ableto:
1.grasp themainideaa woman can learnanything amancan,but determinationandhardwork arcrequired andstructureofthetext;
2.appreciate hedifferent fbrinsof concessiveclauses;
3.master thekey languagepoints inTextAand learnhow touse themin context;
4.understand thecultural backgroundrelated tohe content;
5.express themselvesmore freelyonthethemeofWomen,Half theSky afterdoing aseries oftheme-related reading,listening,speaking andwriting activities;
6.devise a questionnaire inanappropriateway
2.教学重难点重点Learn toexpressfreelyonthethemeofWomen,Half theSky afterdoingaseriesoftheme-relatedreading,listening,speaking andwritingactivities难点Leam toappreciatethedifferent formsof concessiveclauses
3.教学内容1The mainidea andthestructureof TextA;2The keyphrases andexpressions inTextA;3Writing skills:different formsof concessiveclauses;4Writing:to deviseaquestionnaireinanappropriateway.
4.教学方法1自主学习学生基于课文相关主题的知识点和思政微课进行课前自主学习2讲授法教师围绕课文的篇章结构、词汇句型、文化背景等进行说明、阐述与讲解3讨论法围绕课文主题,组织学生进行小组讨论,分享国内外著名女性取得成功的例子4任务驱动法学生以小组为单位,围绕课前布置的任务uGender discriminationin oursociety进行展示汇报5练习法在教师的指导下,学生完成课后词汇、翻译等练习,巩固所学知识
5.教学评价1完成综合教程单元练习,重点完成书后词汇运用、翻译句子与翻译段落的练习;2完成听说教程11-12单元和快读阅读第六单元;3思考回答问题Are thereany biasesbased onsex intodays society
四、学时分配表2各单元的具体内容和学时分配表单元单元内容学时分配第一单元Ways ofLearning6第二单元Values6第三单元The GenerationGap4第四单元TheVirtualWorld6第五单元OvercomingObstacles6第六单元Women,Half theSky634
五、教学进度表3教学进度表日授课时周次单元名称备内容提要作业及要求期数注作业
1.布置快速阅读Unit
12.布置听说教程Unitl〜
23.布置课后练习WaysofLearning,Chinese1-
364.布置一篇作文Learning Style要求高质量地完成所布置作业,提高阅读速度、掌握一定的听力技巧与写作能力作业
1.布置快速阅读Unit
22.布置听说教程Unit3〜4~6Values ALife Fullof Riches
643.布置课后练习要求。