部编版一年级《道德与法治》下册第1课《我们爱整洁》优质教案

部编版道德与法治一年级我们爱整洁第一课时教学设计课题我们爱整洁第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标养成爱整洁的好习惯学习

2、能力目标能够自我审查，保持整洁目标

3、知识目标认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表重点学会观察仪表是否整洁难点懂得保持整洁的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

1、播放视频《皮皮的故事》导入新课

2、动动小脑筋为什么大家都不愿意和皮皮玩观看视频并思视频故事导入呢？考问题讲授新课【仪表整洁】根据故事寻找能够判断怎样是

1、火眼金睛请你在下面的照片中，找出和皮皮一样符合的人物不整洁的仪表的小同学

2、提问如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗？思考并回答问感受整洁的重要

3、小贴士大家都喜欢和整洁干净的小朋友-•起玩题性耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多的朋友喔！学会通过自我观察

4、探究活动一镜子里的我（自我观察）和他人观察的方

5、探究活动二我当你的小镜子（他人观察）活动式，查看自己

6、七嘴八舌通过刚才的活动，现在我们每位同学的的仪表并懂得如仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说一说，何审查自己的仪表我们应该从哪些方面去观察自己是不是仪容整洁是否整洁呢？【其他方面的整洁】

1、过渡语同学们都做得很好，我们每天都应该认真仔细地观察一下自己的仪表是否整洁除了我们的仪表以外，还会有哪些地方不整洁的呢？

2、大家一起来找茬请你观察一下，我们教室哪些地能够判断周围环境方还不够整洁的呢？寻找教室范围是否整洁，为1脏乱的书桌内不够整洁的保持环境整洁打下2脏乱的图书角地方基础3卫生角、白墙……

3、小小分享会除了教室里的这些，你还见过哪些不通过分享，了解更整洁的样子呢？这样做好不好？多不整洁的现象，1乱扔垃圾和玩具分享自己见过让学生明白，这样2不洗手就看书，在书本上乱涂乱画，把书本的、能够回忆做是不对的通过揉得皱皱巴巴起来的不整洁树立正确的观念，3书包里乱糟糟一团的样子从而影响学生的行

4、由学生的回答当中进行总结这样做都不好为

5、过渡语我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人我们一起来评选一下，你认为我们树立榜样，并鼓励班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中学生向榜样学习的“整洁大使”吧！评选大使，并

6、评选班级“整洁大使”评选并说明理由比照大使进行

7、小小反省会请你对比一下自己和被评选出来的自我反省“整洁大使”，想想看，自己还有哪些做得不好的地方，并记录下来课堂小结每个人都喜欢和爱整洁的孩子做朋友，老师希望，我总结提升们每位同学通过反省以后，都能够把没做好的事情做好，变得更加地整洁干净！我们爱整洁第一课时板书

1、镜子里我的

2、这样做好不好

3、赞赞自己！部编版道德与法治一年级我们爱整洁第二课时教学设计课题我们爱整洁第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度与价值观目标养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯学习

2、能力目标掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁目标

3、知识目标了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁重点掌握保持整洁的方法难点懂得判断什么是真正的爱整洁教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

3、播放视频《小避遢》观看视频并思

4、思考忽然有一天，小通遢变了，大家都开始喜欢视频导入考问题他你知道通遢大王是怎么变得不通遢的吗？讲授新课【保持整洁有办法】

7、求助热线周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩于由周小狄的情景进是，他向我们打来了求助电话你能帮帮他，让思考，并提出行导入，让学生在他变得整洁干净吗？自己的看法，帮忙出主意的过程

8、快乐大变身请你帮助一下周小狄，说说看，我们提出变身建中掌握保持整洁的平时应该怎么做，才能保持整洁吧！议方法（学生根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄）

9、讲解保持自身整洁的方法

（1）每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋

（2）勤剪指甲勤洗手（小手和指甲）

①说一说什么时候应该洗手

②做一做（示范）怎么洗手最干净示范洗手方

③展示标准洗手六步法法

（3）故事小红脸和小蓝脸

①你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？

②我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里盖房子呢？

（3）请你说说我们应该怎样刷牙？童谣总结上一环节

10、童谣总结保持整洁有办法朗读所授知识，更加具（总结上一环节所授的保持整洁的办法）体明确

11、小分享每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给大家的吗？

12、大家一起唱《整洁歌》观看或跟读整洁歌中所总结的

13、整洁小调查请你采访一下爸爸妈妈，看看自己方法比较全面，有在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地利于帮助学生掌握方？保持整洁的方法，

14、整洁提示卡请你根据自己做得还不够好的地要让学生明白不仅方，制作一张《整洁提示卡》，提醒自己做得更制作卡片要自己整洁，身边好的环境也要整洁【这样是爱整洁吗】（书包、书桌、

8、情境探究说一说，这些情境当中的做法是爱整洁房间、教室等）吗？为什么呢？

9、小贴士我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！课堂小结每个人都喜欢干净整洁的孩子和干净整洁的环境，我总结提升们一起让自己变得干净整洁，也让我们身边的环境变得干净整洁吧我们爱整洁第二课时板书

1、保持整洁有办法

2、这样是爱整洁吗

1、我们爱整洁教学目标

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁

2、培养学生爱整洁的良好习惯教学重点、难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯课前准备教师准备PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干学生准备抹布、手帕、安全剪刀等教学过程

一、导入新课师同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子......）很多同学都非常能干，学会料理白己的事了那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁

二、学习新课

1、在家爱整洁⑴出示课件，领会“整洁”的含义

①出示这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说这个书包不干净、不整洁

②投影片这个小朋友的家干净又整齐我们说他的家很整洁⑵了解“按时”的含义

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯⑶提问起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的你们看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整齐......他们真整洁⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掉？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法

②突出叠、铺、抻-、抹表现四四方方、平平展展、一尘不染

2、在学校爱整洁了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗广，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容

三、反馈检测

1、游戏比赛穿衣、系鞋带请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带

2、思考题说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计按时起床穿衣、洗漱在家里整理房间叠、铺、撞、抹

1、我们爱整洁打扫教室卫生开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境不乱丢、不践踏......。