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苏州XX实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息课题水墨游戏主备人授课时间月日类型造型•表现课时1课时授课人总第21课时教学背景分析教学内容认识中国画的工具材料,感受水墨画笔、墨、纸的特点本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,激发学生对中国传统绘画的热爱学生情况•年级学生拥有大胆想象、探索创新、动手实践的欲望,学习活动要具有趣味性、游戏性强的特点,同时随着年龄的增长,学生生活经验己有相当的积累根据学生的这些特点,在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作这些活动实施教学,帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,激发形象思维和创造想象的能力,让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象教学方式、手段贴近学生生活的游戏活动,符合本年级学生的年龄特点学生通过比较、讨论等方法,在教师的引导下进行合作探究,了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味,从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的兴趣教师准备水墨作画工具(笔、墨、纸、砚)学生准备水墨作画工具(笔、墨、纸、砚)教学目标生的民族自豪感教学重难点教学重点在自主探究的游戏中,体验笔、墨、纸在水墨画中的变化,感受水墨画独特的魅力教学难点大胆尝试水墨画的多种表现方法,体验创造乐趣教学设计教学改进组织教学教师检查学生所用材料、工具并进行调配课前小游戏欣赏导入出示文房四宝工具材料图片,引导学生进行欣赏,初步认识中国画的工具和材料合作探究,了解水墨画的特性以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生合作探究,了解中国画的用笔特性游戏体验一“方方正正的格子”在了解毛笔执笔方法的基础上,教师边示范边讲解各种用笔的画法学生和老师一■起体验中侧锋的笔法游戏体验三“大大小小的圈圈”请学生根据老师的提示,一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法自主探究墨与水的关系苏州XX实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息课题水墨游戏主备人授课时间月日类型造型•表现课时2课时授课人总第22课时教学背景分析教学内容认识中国画的工具材料,感受水墨画笔、墨、纸的特点本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,激发学生对中国传统绘画的热爱学生情况•年级学生拥有大胆想象、探索创新、动手实践的欲望,学习活动要具有趣味性、游戏性强的特点,同时随着年龄的增长,学生生活经验己有相当的积累根据学生的这些特点,在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作这些活动实施教学,帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,激发形象思维和创造想象的能力,让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象教学方式、手段贴近学生生活的游戏活动,符合本年级学生的年龄特点学生通过比较、讨论等方法,在教师的引导下进行合作探究,了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味,从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的兴趣教师准备水墨作画工具(笔、墨、纸、砚)学生准备水墨作画工具(笔、墨、纸、砚)教学目标生的民族自豪感教学重难点教学重点在自主探究的游戏中,体验笔、墨、纸在水墨画中的变化,感受水墨画独特的魅力教学难点大胆尝试水墨画的多种表现方法,体验创造乐趣教学设计教学改进综合游戏“练笔成图”教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象,激发学生的学习热情引导学生将所学知识运用到创作中去水墨作品展评采取师评和生评相结合,通过交流、讨论,谈谈自己对同学水墨画的评价、想法,巩固本课知识的学习,体会中国画独特的美拓展和作业希望大家课后多多欣赏优秀作品,多多动笔练习作业要求教学中遵循学生认知发展规律,从学生实际出发,以生动有趣的教学设计,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望创设一定的情境,激发学生的创作欲望,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨,敢于下笔播放背景音乐营造轻松的学习氛围,让学生在悠扬的音乐声中大胆创作,体验水墨画带来的快乐教师范画反思和总结。