文本内容:
识字3小青蛙(第2课时)【教学目标】
1.能区分“清、晴、睛、情、请”这5个形声字
2.能正确书写“清、晴、情、请”这4个字【教学重点、难点】
1.能区分“清、晴、睛、情、请”这5个形声字
2.能正确书写“清、晴、情、请”这4个字【教学过程】
一、复习巩固
1.写一写“青二
2.背一背儿歌《小青蛙》
3.读一读生字新词天气、保护、爱护、害虫、让路、生病河水清清、天气晴、眼睛、事情、请你
二、形近字辨析
1.自我辨一辨:“清、晴、睛、情、请”
2.说一说自己的发现(都有“青”字,只是部首不同)
3.以自我介绍的方式来分享自己用形声字识记方式对“清、晴、睛、情、请”这些字的识记
(1)示范小朋友们好我是“事情”的“情”字别人都叫我形声字因为,我是由声旁和形旁组成右边的“青”是声旁,表示我的读音与“青”的读音有关;左边的“小”是形旁我们知道,“小是由心演变而来的,多与心理活动有关所以说,“小”表示我的意思跟心理活动有关我的意思就是指外界事物所引起的喜怒哀乐等这样的心理状态生活中,你们常听说的这些词语跟我有关你们读一读吧,要把我记住哟开始读吧(学生读)
(2)跟着老师说一说,读一读现在由老师带着你们从形声字的角度来记一记这几个字形声字“清二右边的“青”表示读音,是声旁;左边的”是形旁,表示这个“清”字跟水有关“清”指水或液体没有杂质,不浑浊生活中,我们听说的词语有,比如来,一起读清水,清澈看一看清澈的河水是怎样的河水清清,可见倒影;河水清清,清可见底
(3)学生自己按照这种方式分别说一说“晴”“睛”“请”
4.读一读们在识记这些形声字的时候,也积累了跟这些形声字有关的词语我们一起到积累屋中去读一读这些词语吧河水清清、清水、清澈事情、心情、友情、亲情、感情晴天、晴空、晴朗请问、请人、请求、请假、请客眼睛、火眼金睛
5.填字游戏(课后“想一想,填一填”)
三、书写“清、晴、情、请”分别跟着胡一帆老师学习写“清、晴、情、请二。