【教案】大班生命科学：《我从哪里来》

大班生命科学《我从哪里来》活动目标

1.对妈妈怀孕的现象感到好奇，并乐于了解

2.初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

3.敢于大胆提出自己的问题，表达自己的观点活动准备知道自己的生日，请爸爸妈妈给孩子讲他出生和成长中有趣的“小故事”、教学DVD《我在妈妈的肚子里》，大纸、笔等活动过程

一、“客人妈妈”引入活动，调动幼儿好奇心

1.请怀孕的妈妈出场，教师引入今天，教师邀请了两位客人，我们一起来打个招呼吧！（妈妈和肚子里的宝宝）

2.请幼儿观察、思考，每个幼儿可以向这位“妈妈井提一个问题，或者对着肚子里的小宝宝说一句话

3.“妈妈”为幼儿答疑解惑，丰富幼儿的经验，也感受到“妈妈”的辛苦

二、播放教学DVD,梳理幼儿经验

1.教师提问我们是怎么在妈妈的肚子里长大的？教师播放教学DVD,让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

2.请幼儿说一说自己的生日是哪一天，说一说关于自己小时候有趣或者惊险的事情

3.小结我们在妈妈的子宫中孕育成长，出生后我们会吃奶、排便和长时间的睡眠，才能慢慢地长大，不断长高长壮，渐渐地和小时候不一样了

三、画身体轮廓活动

1.教师请每组派一名幼儿躺在白纸上呈“大”字型，其他幼儿合作绘画出人体的轮廓

2.教师辅助幼儿在人体轮廓上绘画人体的五官、骨骼（线段表示）、用圆形表示子宫，在内画小宝宝等，感受探索人体科学的乐趣活动延伸开展活动“夸夸我的好妈妈”，引导幼儿大万自信地称赞自己的妈妈教学反思

1、以科学的态度对待幼儿提出的性问题专家指出既然人的性的发育开始很早，即使不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体，所以性教育必须从幼年开始，真实正确的表述性知识幼儿期是人生的启蒙期，作为教师应该做幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，以科学的态度对待幼儿提出的性问题《幼儿园教育指导纲要》也明确指出〃引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望〃在这次教学活动中，我抓住幼儿的兴趣点和本园有怀孕教师的契机，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进行科学的启蒙知识本次教学活动来源于幼儿的生活，是他们所感兴趣的问题，所以在活动中，他们始终保持着饱满的热情

2、根据本班幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法大班幼儿的年龄特点是活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的为什么，他们的思维以直观形象思维为主，因此，在向幼儿介绍小生命的形成、成长和分娩的过程，我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成过程为了让幼儿体验当妈妈的辛苦，在活动延伸中，教师在区角提供了小沙袋让幼儿绑在身上，让他们通过半天的活动，体会当妈妈的辛苦

3、在幼儿的一日活动中，处处皆教育《幼儿园教育指导纲要》指出〃要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导我利用孩子们关注之前老师怀孕的现象，及时的对他们进行了基本的性教育，避免了幼儿对其错误的认识，使孩子们对生命的形成过程有一个科学的认识

4、充分利用环境的教育资源，有效促进幼儿的发展《幼儿园教育指导纲要》指出〃幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用〃在本次活动中，我充分利用教师怀孕这个机会，丰富和拓展了幼儿的学习经验。