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小学英语学科教学设计作课教师_________作课年级三课题名称三年级的学生好动,活泼,由于之前大部分学生没有接触过英语,对英语保持一颗强烈的好奇心的同时,学习者也对这一门新授的语言保持陌生感,所以教师在英语分析课上要充分调动学生学习英语的兴趣,使学生树立起信心从被动的学习状态转为我要学英语,我想学英语教学分析的学习状态习容冀教版Unit2这个单元的主题是Animals Atthe Zoo本课析学是第1单元的开篇课,在本篇课文中,第一部分是整本书的内分开篇,为以后几个单元的学习奠定了基础°学生能够熟知生活中的一些动物,熟练运用句型和单词相结合,并能够应用在日常的英语交流当中,学会唱有关动物的歌曲知识、教学目标技能目标学生能够学会有关动物的单词,培养学生们热爱动物,热爱生活的情情感感态度目标文化通过本单元的学习学生能够运用所学知识就动物的话题进行基本的日常意识交流目标学学生能够运用所学的英语进行表达和交流在课堂交流中注意倾听,积极习思考策略遇到问题时能主动向老师和学生请教,取得帮助目标
1.学生能够掌握单词tiger wolfbear snakelong short教学重点
2.掌握句子,Its longIfs short.对单词的认知理解教学难点单词卡片,录音机PPT教学准备分小组奖励小组互评评价方式教学环教师活动学生活动设计意图节Greet Hello,everyone,How areIm fine,How areyou让学生在轻松的氛围内融入课堂ing youIm prettygood.Through showingthe picture,let New
1.make asituation thatLi studentslearn the words ina conteMi ngDanny Jennywill Studentslearn thedirect showingway.not onlynt goto thezoo..words.show
2.show sometips of the meaningoftheword butalso someanimals andlet stimulatethe visualpart ofstudents studentsguess whatis itlearn theword tiger.The Learn theword and readGame isa greattool tojoy attractother wordsdo thesame after teacher inmany studentsattention andinterest,not way.Read the words byways onlyhelp studentto rememberthe themselves.words buthelp themto enjoywhat theylearn.
3.play thegame Whatsmissing Topractice the sentence ina
4.show twopictures ofsituation thatcreated inthe long short learn the wordsLearnthewordandread picture,to practicethe speakingin comparing.afterteacher.ability ofstufdents.
5.teacher setan exampleto usethesentenceits longto leadstudents tolearnthePractice tospeak theReview thesentences andwords sentences,then,sho wsentence somepictures topractice.Impress whatthey learnt
6.play aguessing gamelet studentsguess theStudents do the guessinganimals thatdescribe inGame.words.Students writethewordsand sentencescorrectly.7practice inpairs thathow todescribe theanimals.dotheactivity bookHome work课后反思本课的教学目标是能听、说、认读,tiger wolfbear snakelongshort并能在具体的情景中得体运用培养学生的英语听、说、以、读的能力培养学生应用语言进行交际的能力培养学生的合作意识和竞争意识培养学生学习英语的兴趣对学生进行安全教育,面对凶猛的动物有自我保护的意识Let slearn本来是这个单元的第二课时,但是由于本课的新单词和句型比较多,所以我做了一下小调整,第一课时先学习新单词,把对话放在了第二课时来教,目的是分散难点,重点突破教学目标在我的教学中,很多时候都是这样做的事实上,这样的小调整可以帮助我们在教学中轻松达到教学目标对于这节课的整体教学思路,我本着条理清楚、循序渐进、高效实用,又兼顾培养兴趣的原则来设计在复习环节,我设计了最简单的听听做做活动,又活跃气氛,调动学生积极性新课环节,我很清晰的把握教学思路,由新词到新句,循序渐进,慢慢突破重难点,这样到读课文、演课文时就很轻松了操练环节,我主张以趣为先的原则,在趣意盎然的练习中,学生的思维活跃,互相碰撞着,时时产生出异样的火花,必然达到运用语言、创造语言的目的在资源的利用上,我做了一定的选择,我充分利用了我校的多媒体,用了动画、图片,在最恰当的时机出示,让它发挥出最佳的效果这样做,原因是想在课堂上活跃气氛,增加学生学习兴趣,还给我与学生更多的交流机会,我会有更多的主动权,教学也会有更大的灵活性,同时留给学生更多的练习时间。