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十二月教师资格考试资格考试中学教育学个人自检卷(附答案)
一、单项选择题(共30题,每题1分,每题的备选项中,只有一个最正确或最符合题意选对每题得一分,没选或选错均不得分)
1、提出“白板说观点的教育家是()A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德【参考答案】A【解析】约翰?洛克,英国哲学家、经验主义的开创人,同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人,在哲学以及政治领域都有重要影响他的教育思想“白板说”,认为人的心灵如同自板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”主张取消封建等级教育,人人都可以接受教育
2、在现代社会,教育作为一种社会现象,其领导权是由什么来决定的()A、政治经济制度B、生产力C、科学技术的控制人D、文化权威者【参考答案】A
3、关于人的身心发展的主要动力存在不同观点在以下罗列的研究者中属于外镣论者的是()A、弗洛伊德B、格塞尔C、华生D、威尔逊A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导【参考答案】B【解析】提高教学质量的关键在上好课,上课是教学工作的中心环节
34、指导和规定课程与教学活动的依据同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据,指的是()A、教学计划B、教学大纲C、活动指导书D、学科课程标准【参考答案】A
35、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()A、神话起源说B、劳动起源说C、心理起源说D、生物起源说【参考答案】A【解析】教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是神话起源说
36、当代德育理论中,流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是()A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、社会交往模式
37、生产力发展水平决定着()A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化【参考答案】D【解析】生产力水平决定着教育结构的变化
38、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】D【解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据,我国义务教育的教学计划具备三个特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不可
39、以课程任务为依据可把课程分为()A、学校课程B、技能性课程C、学生中心课程D、基础型课程【参考答案】D【解析】以课程任务为依据进行分类,可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
40、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰【参考答案】C【解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用
二、多项选择题
1、以实际操作为主的教学方法包括()A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法E、练习法【参考答案】:C,D,E
2、德育过程的矛盾包括()A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】A,D,E德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系
3、原始社会教育的特点是()A、无阶级性B、为生产劳动服务C、在社会生活中进行D、教育手段极端简单E、在特定场所进行【参考答案】A,B,C,D由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对
4、活动课程主要的局限性在于()A、不能给学习者提供系统的文化科学知识B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求,一般教师难以适应C、容易导致学生散漫、凌乱的学习D、片面强调从“做”中学,容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动E、组织和实施活动课程需要一定条件【参考答案】A,B,C,D活动课程主要是让儿童在做中学,无法使儿童学到系统的科学文化知识,并且容易导致课程成为缺少智力训练的操作活动并且对教师的专业素养要求很高
5、素质教育的特点包括()A、素质教育必须整体化B、为每个学生的发展打好基础C、把外在的影响内化为学生的内在具有D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E、学校升学率高【参考答案】A,B,C,D
6、教学中运用巩固性原则要注意()A、准备好问题B、在理解的基础上巩固C、重视组织各种复习D、善于启发诱导E、在扩充改组和运用中积极巩固【参考答案】B,C,E AD两项是运用谈话法教学时的基本要求
7、戍亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【参考答案】A,B,C,D个体身心发展具有一定的顺序性和阶段性见考点精讲中相关部分的内容
8、教学过程中,学生认识的特殊性表现在()方面A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的目的性D、认识的有效性E、认识的教育性【参考答案】A,B,E CD两项是认识的共性而非特殊性
9、在法律上,学校与学生的关系是属于()A、干预与服从B、责任与义务C、教育与被教育D、管理与被管理E、监护与被监护【参考答案】C,D学校和学生是教育与被教育,管理与被管理建立起来的一种社会关系,叫教育法律关系,主要由教育法调整
10、判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是()A、下位法服从上位法B、前定法优于后定法C、特殊法优于一般法D、特定程序法律优于一般程序法律E、国际法优于国内法【参考答案】A,C,D
三、填空题
1、古代普遍推行的教学组织形式是______________O【参考答案】个别教学
2、文明习惯的教育属于________素质教育【参考答案】道德
3、教育目的的层次包括_____________、___________、___________o【参考答案】国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标
4、如果一个教师随意宣扬学生的缺点,随意私拆、毁弃学生的信件、日记,这种情况就是侵害了学生的________________权【参考答案】隐私
5、师生关系在人格上是_________的关系【参考答案】民主平等
6、榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法榜样包括___________、____________、学生中的好榜样等【参考答案】伟人的典范,教育者的示范;
7、19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是的过程【参考答案】“从做中学”
8、“长于淮北则为橘,长为淮南则为枳”这句话反映了________________因素对人发展的影响【参考答案】环境
9、教学中还应培养学生自测和_______的能力【参考答案】自评
10、我们常说的“举一反三,触类旁通”,事实上都是对________________现象的一种描述【参考答案】学习迁移
11、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的________________与学生__________之间的矛盾【参考答案】道德要求,已有品德水平;
12、教学过程的基本阶段包括引起学习动机、、、运用知识、检查知识【参考答案】领会知识、巩固知识
13、决定教育的规模和速度的是_____________o【参考答案】生产力水平
14、教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的—作用【参考答案】主导
15、一般认为,自我意识包括三种成分自我认识、_________________和自我控制【参考答案】自我体验
16、教学中学生的学习主要是________经验
17、与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着___________作用【参考答案】主导
18、学生是权利的主体,享有法律所规定的各项________________o【参考答案】社会权利
19、教师的劳动价值具有____________和隐含性【参考答案】滞后性
20、构成思想品德的四个基本要素是_________________o【参考答案】知、情、意、彳亍
21、
17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构被称为___________O【参考答案】科学的体制化
22、据使用的主要教学方法来分,课可分为演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、讲授课练习课、复习课、_________o【参考答案】实验课
23、德育包括家庭德育、学校德育和___________等形式【参考答案】社会德育
24、在教学的“循序渐进原则中,“序”一是指学科的逻辑顺序,二是指_____________________________O【参考答案】学生的认识发展顺序
25、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的a,,O【参考答案】癸卯学制(或《奏定学堂章程》)
26、在教育教学中采用“一刀切、一锅煮、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的____________o【参考答案】差异性
27、德育包括家庭德育、学校德育和等形式【参考答案】社会教育
28、《__________法》规定“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生【参考答案】未成年人保护法
29、实施班级民主管理要做好两方面的工作一是组织全体学生参加班级全程管理;二是建立_______________【参考答案】班级民主管理制度
30、20财纪初在美国形成的一种学制是_________o【参考答案】单轨制
四、判断题
1、备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就已经全都完成了()【参考答案】错误
2、环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的()【参考答案】正确V
3、课堂教学评价要以评学为重点,以此促进教师转变观念,改进教学()【参考答案】正确
4、皮亚杰是瑞士著名的心理学家,他创立了“发生认识论()【参考答案】正确皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”
5、网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体()【参考答案】错误
6、教育先行,就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度()【参考答案】错误前提是必须在生产力许可的范围内
7、教育情境是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地()【参考答案】正确对
8、课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径()【参考答案】错误X政治课与其他学科教学是德育的基本途径,课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径
9、运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程()【参考答案】正确
10、个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间()【参考答案】错误个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间,还存在于其他方面
11、根据课程任务,可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类()【参考答案】正确
12、所有法律规范都存在于法律条文中()【参考答案】正确
13、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的()【参考答案】错误
14、一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境()【参考答案】正确
15、生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致,绝对不可超越其发展的水平和速度()【参考答案】错误教育与生产力的发展互相适应,在生产力许可的范围内可以适当超前发展
五、概念题【参考答案】c
4、“道之所存,师之所存也”这句话讲的是()A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色【参考答案】A
5、把课分为单一课和综合课的依据是()A、教学方法B、教学目标C、教学任务D、教学内容【参考答案】C
6、师生关系在社会道德方面是()A、授受关系B、指导和被指导关系C、相互促进关系D、相互制约关系【参考答案】C
7、“蓬生麻中,不扶则直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是()A、教育B、环境C、遗传D、主观努力
1、简述良好的家庭教育的基本条件【参考答案】简述良好的家庭教育的基本条件答
(1)父母的表率作用
(2)民主和睦的家庭气氛
(3)父母的文化修养
(4)正确的教育观点和方法
2、素质教育的基本理念表现在哪些方面?请简述【参考答案】
①素质教育是面向全体学生的教育
②素质教育是全面发展的教育
③素质教育是促进学生个性发展的教育
④素质教育是以培养创新精神为重点的教育
3、个体身心发展的一般规律有哪些?【参考答案】【答案要点】个体身心发展的一般规律有
(1)个体身心发展的顺序性;
(2)个体身心发展的阶段性;
(3)个体身心发展的不均衡性;
(4)个体身心发展的互补性;
(5)个体身心发展的个别差异性
4、班主任了解和研究学生的方法有哪些?【参考答案】
(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生,包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等;
(2)通过对学生本人或知情者的调查访问,从各个侧面间接地了解学生包括谈话、问卷、座谈等;
(3)在自然条件下,有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察
5、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?【参考答案】【答案要点】现阶段我国的教育目的是以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人现阶段我国教育目的基本精神是
①要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;
②要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;
③适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力
6、简述隐性课程的功能【参考答案】简述隐性课程的功能答1陶冶功能隐性课程能陶冶学生的情操,净化学生心灵,养成学生良好的道德行为习惯和良好的心理品质2育美功能美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感受3益智功能隐性课程通过情感影响智力活动,教师对学生的关爱、人际关系的和谐、教师的求真务实都能激发学生的兴趣4健体功能良好的环境,完善的设备有助于学生健全体魄
7、学校文化具有哪些特性?【参考答案】
①学校文化是一种组织文化;
②学校文化是一种整合性较强的文化;
③学校文化以传递文化传统为己任;
④校园文化是学校文化的缩影
8、中小学教育的一般任务是什么?【参考答案】教学的一般任务有1传授系统的科学基础知识和基本技能2发展学生智力、体力和创造能力3培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础4关注个性发展
9、教学的任务是什么?【参考答案】1使学生系统地掌握科学基础知识,训练学生形成基本的技能、技巧,发展学生的能力使学生系统地掌握科学基础知识,足教学的基本任务,足教学的中心和基础存此基础上,还要使学生形成相应的技能、技巧,增长他们的智慧和才能2培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质教育性是教学的重要特点通过教学可以使受教育者明确应为谁服务在掌握科学文化知识的基础上,形成辩证唯物主义世界观,养成共产主义道德品质
(3)发展受教育者身体,增强体质,使其健康发展通过教学,使学牛掌握锻炼身体的科学知识与正确方法,养成锻烁身体的习惯,促进身体的正常发育和机能的健康发展
(4)保持心理健康,提高心理素质教学任务之一是保持和增进学生心理健康,墙养学生健康的心理品质,预防和治疗心理异常与心理障碍,正确认识自我,完善个人人格总之,教学作为一种途径,它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务
10、教学的任务是什么?【参考答案】
(1)使学生系统地掌握科学基础知识,训练学生形成基本技能、技巧,发展学生的能力使学生系统地掌握科学基础知识,是教学的基本任务,是教学的中心和基础在此基础上,还要使学生形成相应的技能、技巧,增长他们的智慧和才能
(2)培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质-教育性是教学的重要特点通过教学可以使受教育者明确应为谁服务在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观,培养共产主义道德品质
(3)发展受教育者身体,增强体质,使其健康发展通过教学,使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确方法,培养锻炼身体的习惯,促进身体的正常发育和机能的健康发展
(4)增强学生心理健康,提高心理素质教学任务之一是保持和增进学生心理健康,培养学生健康的心理品质,预防和治疗心理异常与心理障碍正确认识自我,完善个人人格总之,教学作为一种途径,它体现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务
六、定义题
1、隐性课程【参考答案】隐性课程P169(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程,是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验,不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件
2、教育规律【参考答案】教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势
3、班级平行管理【参考答案】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影晌集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式
4、直观性原则【参考答案】直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力
5、操行评定评价法【参考答案】操行评定评价法是评价者根据一定的标准和要求,通过平时对被评价者的观察和了解,用书面语言描述的形式对被评价者品德发展的状况做出评价的方法
七、论述题
1、试述教学工作实施的一般过程和要求【参考答案】一般来说,教学工作的实施,由备课,上课,作业布置和批改,课外辅导几个环节构成,这是迄今为止我国小学教学工作具体实施最常见,最普遍的过程⑴备课备课是教学工作的基础,备好课是上好课的先决条件备课的过程,是教师提高自身文化科学知识修养的过程,也是教师积累,总结教学经验和提高教学能力的过程备课主要应当从三个方面为上课做好准备
①钻研教材钻研教材包括学习教学大纲(课程标准),研究教科书,阅读与教学内容有关的参考材料
②了解学生学生既是教师教学的对象,更是全部教学活动的主体,成功的教学只能是建立在对学生充分而准确了解的基础上只有根据学生的发展现状和发展需求设计和实施教学,才能获得良好的教学效果
③设计教学过程在钻研教材和了解学生的基础上,教师要设计教学活动如何进行,具体地说,要完成以下三个计划的编写a)学期(或学年)教学进度计划b)单元(或课题)教学计划c)课时教学计划(教案)2±课上课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低,直接取决于教师上课的水平教师上课一定要有经过详细准备的教案,但上好课又不仅仅是有好的教案就足够的,相反,过分拘泥于教案可能会影响教学效果教师只有善于根据实际情况灵活地运用教案,才能把课上好一般来说,一节次好课应当符合以下标准
①教学目的明确;
②教学内容正确;
③教学方法适当;
④教学过程紧凑,教师表达清晰;
⑤学生主体性充分发挥,课堂气氛热烈3作业的布置和批改作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续学生作业分为课内和课外作业两种,学生作业的直接目的在于巩固所学内容4课外辅导课外辅导是教学工作的重要组成部分,是上课的补充和辅助,是适应学生个别差异.因材施教的主要途径和措施
2、试述学校教育在个体发展中的特殊功能【参考答案】1学校教育按照社会对个体的基本要求、对个体的发展作出社会性规范2学校教育具有加速个体发展的特殊功能3学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值4学校教育具有研发个体特殊才能和发展个体的功能
3、有位教育家曾指出只有人格才能影响人格请你说明教师人格特征的内涵,并论述教师应具备哪些人格特征【参考答案】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等教师的人格特征对学生发展起推动作用,是素质教育的基础具体包括
④优良的个性品质a积极乐观的情绪b豁达开朗的心胸c坚忍不拔的毅力
②积极的创新品质a创新教育观念b创新教育能力
4、论述到得品质的形成和发展【参考答案】道德品德形成的过程道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练在道德教育上,应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展1道德认识指对道德行为准则及其执行意义的认识道德评价的能力发展从他律到自律一从客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面2道德情感伴随道德认识所产生的一种内心体验,也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验3道德意志在自觉执行道德义务的过程中,克服了所遇到的闲难和障碍时所表现出来的意志品质4道德行为是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动
5、教育怎样使人的价值得到发现?【参考答案】教育能使人的价值得到发现主要通过1要不断提高人们对人自身价值的认识,提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识;2充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的个体的独特尊严;3不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,教会人们怀疑知识技能;4应该使人们清醒地认识到,知识是为人所用的,而不应该由知识反过来奴役人
8、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?()A、美国B、英国C、德国D、日本【参考答案】D【解析】中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来
9、领会知识包括感知教材和()A、熟悉教材B、分析教材C、概括教材D、理解教材【参考答案】D【解析】理解教材上的新知识才是真正领会了知识
10、学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是()A、学生会B、少先队C、共青团D、同辈群体【参考答案】A
11、最早实施义务教育的国家是()A、英国B、德国C、法国D、日本【参考答案】B
12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()A、《学记》B、《中庸》C、《孟子》D、《大学》【参考答案】A【解析】《学记》是罕见的世界教育思想遗产,也是我国出现的具有世界影响的教育文献
13、“十年树木,百年树人”,这反映了教师劳动的()的特点A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性【参考答案】D【解析】十年树木,百年树人”,这反映了教师劳动的长期性特点
14、核心课程主张()A、以儿童为中心B、以学科为中心C、由外向内呈现课程内容D、以人类社会的基本活动为中心【参考答案】D【解析】核心课程即不主张以学科为中心,也不主张以儿童为中心,而是主张以人类社会基本活动为中心
15、素质教育是以()为重点的教育A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【参考答案】B【解析】素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才,素质教育就是以培养创新精神为重点
16、在学生思想品德形成中,其关键因素是()A、知B、情C、意D、行【参考答案】D
17、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【参考答案】D【解析】人的身心发展具有差异性,不能搞“一刀切”
18、最近发展区理论的提出者是()A、杜威B、维果茨基C、夸美纽斯D、巴班斯基【参考答案】B
19、学校文化以传递文化传统为己任,这一点突出表现在它所传递的()上A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段【参考答案】B【解析】教学内容既是人类千百年来文化的积聚,也是师生活动的中介
20、教学过程中最基本的一种关系是()A、学生与学生之间的关系B、学校与社区之间的关系C、教师与校长的关系D、教师与学生这两个主体之间的关系【参考答案】D
21、孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合【参考答案】B【解析】孔子的意思是只读书学习而不思考问题,就会迷惑而没有收获;只空想而不读书学习,就会疑惑所以他强调学习与思考相结合
22、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【参考答案】B【解析】人的活动是有目的的,这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别
23、暗示教学法的一个重要原则是()A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、因材施教原则【参考答案】A
24、少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期心理学家把这个时期称为()A、追求独立倾向期B、自我意识觉醒期C、似懂非懂期D、心理断乳期【参考答案】D【解析】少年期在人生的过程中是是一个身心变化剧烈的时期心理学家把这个时期称为心理断乳期
25、学生身心发展的动力是()A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个体主观能动性【参考答案】D【解析】学生个体的主观能动性是其身心发展的动力
26、“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,”这是()的言论A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图【参考答案】C【解析】这是康德的原话,康德重视教育对人发展的决定作用
27、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为()A、以课堂为中心B、以教师为中心C、以学生为中心D、以书本为中心【参考答案】B
28、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学【参考答案】C【解析】杜威主张教育应为当下的生活服务,要“在做中学,所以他的思想被认为是实用主义的
29、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【参考答案】D【解析】本题考查布鲁纳的结构主义课程理论
30、1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约这个公约叫做()A、《学生权利公约》B、《学生保护公约》C、《儿童权利公约》D、《儿童保护公约》【参考答案】C
31、决定教育领导权的是()A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度【参考答案】D【解析】教育的领导权由谁来掌握,这是由一定社会的政治,经济制度决定的在阶级社会里,经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行,就一定要把教育大权掌握在自己手中在杜会主义社会,在党的领导下,国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令
32、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法.做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是()A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式【参考答案】D
33、提高教学质量的关键是()。