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四年级下册科学教学设计一一1《土壤的组成》第一课《土壤的组成》教学目标
1、指导学生通过实验分析,知道土壤是由水、空气、砂、粘土以及腐殖质等主要成分组成,培养他们的分析综合能力
2、培养学生认真细致,与人协作进行实验的良好习惯,提高学生学习科学的兴趣教学重点指导学生认识土壤的成分教学难点指导学生认识土壤的腐殖质成分课前准备学生采集土壤;教师准备多媒体课件、烧杯、蒸发皿、玻璃片、石棉网、三脚架、酒精灯、水、火柴等材料教学过程
一、引入教师同学们,我们来猜一个谜语“小草靠它来发芽,小树靠它把根扎,盛在盆里花开艳,农民伯伯都靠它”O猜猜是什么?学生猜是土壤教师同学们关于土壤你有哪些感兴趣的问题呢?学生提问题(教师板书)教师同学们,让我们带着这些问题,走进本学期的第一课《土壤的组成》
二、探索与发现
1、观察土壤中有什么教师同学们,课前都采集了土壤样本,下面拿出来在小组内仔细地观察一下,看一看土壤是什么颜色的、土壤里面都有什么,我们还可以尝试用鼻子闻一闻土壤的气味咱们比一比,哪个小组观察的更仔细!希望同学做好记录,准备一会交流另外,实验后一定要洗手学生小组实验观察(教师巡视指导)教师引导学生汇报交流(学生可能说到土壤中有沙粒、有土、小树枝、烂树叶、小虫子等等;闻上去有腥味儿)教师同学们观察的真仔细谁能尝试说一说为什么土壤闻上去有一股腥味儿或腐败的气味儿呢教师引导学生回答,体会土壤中有腐殖质
2、寻找土壤中的水分和空气老师同学们在土壤中,我们能看到的成分有这些,会不会还有一些成分我们没有看到呢?根据你的生活经验,想一想还会有其他成分吗?学生说一说(学生可能说到土壤中含有水和空气如果学生能说出来,那么下面的实验就是验证实验,如果学生说不出来,那下面的实验就是发现性实验)老师同学们,那下面我们来实验探究吧!出示实验材料酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃片、蒸发皿、火柴教师课件展示实验装置组装图同学们将土块放到蒸发皿里,并用玻璃片盖在上面,使用酒精灯加热蒸发皿中的土块儿注意仔细观察玻璃片,看有什么发现,想想说明了什么?实验中一定要注意正确规范使用酒精灯!学生小组实验(教师巡视指导)教师引导学生汇报交流,得出土壤中有水的结论教师接下来我们接着实验,将干燥的土壤放入盛水的烧杯中仔细观察,看有什么现象,想想又说明了什么?学生小组实验观察学生汇报交流(土壤入水会有气泡产生,说明土壤中有空气)老师同学们,现在谁能用自己的话来总结说一说土壤的组成学生回答教师小结土壤是地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质,有机质,水分,空气、微生物等组成
三、拓展应用教师土壤可是一个聚宝盆,同时它也需要滋养,想一想,怎样提高土壤的肥力呢?学生说一说教师补充介绍同学们,关于土壤我们还有一些感兴趣的问题没有完成,下节课我们继续探究吧!。