学习方法-2020如何巧用托福口语评分标准进行有效备考.docx

2020如何巧用托福口语评分标准进行有效备考任何考试的备考都需要对症下药，托福考试口语部分也不例外OG官方指南分别从语言表达、语言使用、话题展开这三个方面对新托福口语的评分标准进行了细致论述，下面小编就和大家分享如何巧用托福门语评分标准进行有效备考，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧如何巧用托福口语评分标准进行有效备考新托福口语评分标准OG官方完整版满分4分评分标准

一、General DescriptionThe responsefulfills the demands of the task,with atmost minor lapsesin completeness.It ishighly intelligibleand exhibitssustained,coherentdiscourse.A responseat thislevel ischaracterized byall ofthefollowing/解读所谓总体，就是整段录音给人的直观印象，是直觉，是并未用细则的评分标准来判断时的直接感受ETS在SoringRubic中对于总体要求的描述还是集中在〃内容”层面主首先，z/with atmost minorlapses incompleteness,/表明了内容完整性的重要不要以为会流利地发音，表面上说得很流畅、没有停顿iBT就能过关ETS考察的是你用英语交流的能力，所以要说的让别人能听懂、能了解你的意思，那么意思的表达就要有首有尾，尽量形成一个completecycle其次,highly intelligibleand exhibitssustained,coherentdiscourse”说的是表达过程中逻辑的演绎要有条理在口语前两题的叙述中，我们的逻辑可遵循老美常用的总分结构，一语中的而不要用我们东方人习惯的“弯弯绕〃般的“暗喻〃，希望老美能猜透你的深层“精神内涵〃，否则必败无疑

二、Delivery Generally well-paced flowfluid expression.Speech isclear.It mayinclude minorlapses,or minordifficulties withpronunciation orintonationpatterns,which do not affectintelligibility/解读Delivery部分主要关注语言本身首先是对说话时语音、语调、语速的要求“Generallywell-paced flowfluidexpression.Speech isclear.有些同学对这句话有误读中国学生尤其会偏向于加快自己的语速，觉得速度越快就是越流利，就说明自己对语言的掌握越熟练其实Fluidexpression”讲的不是快〃，而是整体的“流畅〃这两个概念是有区别的大家可以想一下中文的环境，如果一个人说得飞快，甚至在你还没理解前一句的情况下，他己经把第二句说完了，而且当中还夹杂着大舌之类的咬字不清，你会觉得舒服吗？相比之下，另一个人把一件事情娓娓道来（娓娓道来的意思不是慢），当中适当还有一些停顿来让你注意重点，你觉得他对语言的掌控相比前一个怎么样所以，ETS才会要求^well-pacedflow使得speech能够clear说到语音语调，很多人就觉得是音标的问题，有的人也怕自己的口音会影响太大说口音完全没有关系是不可能的，老实说，肯定口音越纯正听起来越舒服，这点毋庸置疑但口音问题远远不是全部，诸如新加坡口音、印度口音的故事太多，我们也不用在此赘述了我们中国人说英文常常没有“重点〃，所谓的重点就是抑扬顿挫〃大家小时候背古诗的时候都知道，光背字面意思毫无感情地一遍遍是很难记住的，而在真正理解诗意的情况下，带有感情地朗读出来很容易就能记住，而这时候你注意一下自己的发音的话，很多〃字〃都是有重点的、有重音的这是因为你在用自己的思想讲话，而不是用舌头讲话IBT的道理也是一样，所谓“把英文说得跟母语一样〃就是用思想在讲话的境界当然，我们可能做不到这一点，但有些技巧我们是能掌握的技巧1重音在一句话里总有你想强调的意思举个老例子，大家读一下这句话She alwayslovesme/试试看把重音每次强调在不同的单词上，读出区别来了吗这就是重音的作用，即使是同一句话，因为重音的不同，所展示的背后的逻辑也就大相径庭技巧2适当停顿英文说得好的人为什么让别人听起来会不累？因为他们都是在用意群〃表达这就是说他们主动把一句话的意思拆成一小段一小段有重点地说给你听，帮助你理解所以你也会听得津津有味，甚至觉得他思路非常清晰我们在说话时活用停顿是很有用的，短暂的停顿会帮助把句意切成有机的整体，说出节奏感，而旦起到引起注意、强调的作用比如/zTheresponse fulfillsthedemandsofthe task/with atmost minorlapsesincompleteness我们读这句的时候，斜杠的部分要注意停顿而不能一口气以同样的速度读下去随后，It mayincludeminorlapses,or minordifficulties withpronunciationorintonation patterns,which donot affectintelligibility.我彳门主要讨论minorlapses0我们常常在说的时候会出现停顿，这个不是前面所说的为了强调意群而故意做的,而是因为大脑一下子没跟上而嘴里不知道接下去该说什么碰到这种情况，建议千万不要留白，也就是不要对着话筒一语不发，因为这样非但会弄得自己更紧张，而且你脑子里的空白会太明显，让ETS觉得你思路没法跟上那碰到这样的瞬间空白怎么办呢可以用一些过渡词来填补，会显得很自然，其实老美自己在说话时也会出现这样的大脑延迟，但他们不会一言不发，而用well...”,〃youknow...〃,〃lmean...〃之类的话来等脑子跟上大家也可以尝试着练一下，熟悉这种方法以后就会觉得自己说话不会一停一停，而是很fluido当然最后说一句，这个方法也不是万能的，用得太多的话也会招人厌，所以要自己掌握下度

三、Language UseThe responsedemonstrates effectiveuse ofgrammar andvocabulary.Itexhibits afairly highdegree ofautomat citywith goodcontrol ofbasic andcomplexstructures asappropriate.Some minoror systemicerrorsarenoticeable butdonotobscure meaning/解读在Language Use部分我们中国学生往往要注意的不是别用词用句太简单，而是别用太复杂的句式我们常常tend touse复杂的句式，一是因为从小的英文教育模式的关系，二是潜意识里认为会用从句套从句才牛，想用从句来压死老外谁料先被压死的是自己我们毕竟不是nativespeaker,当你口语中的句式太复杂时自己的逻辑就会被绕进去，而口语是不可能像作文那样让你回头检查好好琢磨主谓宾的其次，老外实际说话的时候也不会用那么复杂的句式，意思表达清楚就好，太复杂反而Chinglisho比如说，一句〃我每天早上都会去家旁边的公园里跑步，在那里我总是能看到很多有趣的我在上班的时候看不到的事情，在办公室上班总是很无聊、让我灰心丧气，所以我更喜欢每天早上的跑步了〃写成从句类型可能是1go for jogging every morning in the parkbeside myhomewhere lalwaysfind interestingthings that I never see whenI workinoffice inwhichmy lifeis alwaysboring andfrustrating thatmakes melovejogging in themorning evenmore/但当场用口语说出这句话可能到一半就找不着北了所以个人建议我们口语中用从句的话最多1个,防止把自己绕进去用嘴说的话，可能是这个版本You know,I goforjoggingeverymorningintheparkbesidesmy home.I alwaysfind interestingthings therethatIneverseein theoffice.l feelthe lifein officeis alwaysboring andfrustrating whichmakes melovejogginginthemorning evenmore.从句和简单句结合，意思既清楚，表达又轻松，还有节奏感

四、Topic DevelopmentResponse issustained andsufficient tothetask.Itis generallywelldeveloped andcoherent;relationships betweenideas areclearfor clearprogressionof ideas）.解读这部分说的是我们在短短45秒内逻辑的表达比较有效、单刀直入的结构是〃总起（直接回答问题）+理由1+理由1的支持论据+理由2+理由2的支持论据〃，不用特意再加结尾句总起句不用长，直接简单句回答问题就行比如My favoritecity isShanghai.,The manI respectthemostis myfather,for2reasons理由1的第一句,也是简单地阐述第一个支持理由比如First ofall,Shanghai isa bigcity thatprovidesme alot ofexposure andvarious workingopportunities.这里想提醒大家，在说前两个口语topic的时候切忌说了一大堆理论化的理由，但没有一个是展开细节来支持的，这会让ETS觉得你的argument不够strong托福口语应试技巧解析第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上中国人常说Whereis the book（这本书在哪儿）很少有人说What isa book（书是什么）？而美国的小学生就开始问What isthebook这种Where isthebook只是思维的描述阶段但是我想连大学生也很难回答What isabook因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How toexplain thingsin differentwaysf用不同的方式解释同一事物）一种表达式对方不憧，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多这就要多做替换练习传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换比如，lloveyou（我爱你）按我们教学的替换方法就把you换成her,mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I loveyou,肯定也听不懂I loveher如果替换为I wantto kissyou,I wantto hugyou,I willshow myhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了这才叫真正的替换也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白第三，我们必须学会美国人怎样描述东西从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表而中国人正好相反从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别第四，要学会使用重要的美国习语不容易学、易造成理解困惑的东西就是〃习语〃比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流那么什么是习语就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了第五，学会两种语言的传译能力这是衡量口语水平的一个最重要标准因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的第六，要有猜测能力为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义就是因为他们之间能“猜测我们的教学不提倡“猜测”但我觉得猜测对学好美国口语很重要在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断托福口语失分的共同点

1、他们的语音语调比较标准，或者说非常标准

2、他们的语言表达非常的流利连贯

3、他们在考场上表现的自信和大方对于正在备考的朋友来说，这三大优点，是完全可以提前培养好的我给大家推荐的一个方法--“语段朗读法”用这个方法练发音，要注意六点1段子的难度要适中!比如，你不要拿GRE阅读来练发音朗读要想清楚，你要做的朗读段子练发音，而不是练阅读理解2这个阅读材料要有一个漂亮的音频跟它相匹配，这样你跟着音频去跟读，去朗读3了解语音语调知识比如说哪些音和哪些音容易混淆⑷朗读时，声音要端坐挺胸、大声清晰、音调准确5你在读这个东西的时候，你可以把它录下音来，让你周围的朋友，英语发音比较好的朋友去帮你听一听，把你的错误给你挑出来⑹阅读的材料，不在于你读了多少段，而在于在读每一段，每-•遍，你是不是有所改进你把10-20个段子，每个段子都读得特别棒，就OK了通过一段时间的朗读练习，你的英语口语会从形式上得到巨大改观把这种“朗读的感觉”利用到考前练题和考场答题，你的答案就能从众多考生的答案里“脱颖而出”，从而得到口语高分托福口语。