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2020ETS考官托福口语评分要点托福口语考试中洋洋洒洒说了一大堆但得分却不高的同学不在少数精心准备的内容没有得到考官的高分认可看似可惜,但实际上还是因为考生没有搞清口语考试到底应该说什么,下面小编就和大家分享托福门语评分要点,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧托福口语评分要点ETS考官口语第二题点评实例以口语第二题为例,先来看一下ETS考官对于一个response的点评This responseis sustainedand thespeech isgenerally understandable.Attimes,though,the speakerspronunciation makesit difficultto understandthemeaning ofher ideas.She reallygives onlyreason whyshe likesshopping.Thisreason isused repetitivelywithout muchelaboration.Shopping issomething shelikesvery muchand makesher feelbetter.She couldhave addedcomplexity toherideas bysaying somethinglike whenI goshopping,I usuallygo withfriendsand wehave agood timetogether withoutthinking aboutjobs,or schoolwork/She alsomakes somebasic grammatical errors anduses alimited rangeofvocabulary.这是对于一篇Middle level的口语回答的评价从中可以发现儿个问题
1.发音事实上,托福口语考试在发音方面仅仅是要求考生的发音是准确的即可,不论对于某个单词的发音是不是有浓重的口音,只要这个单词的元音发准确,重音不说错即可,因为只要满足了这两条就可以达到“makeone怎ideas/meaning understandable的要求这一条成为影响我们取分的首要因素
2.内容文中评价该考生的口语是仅仅提出了自己为什么喜欢购物的原因,但也只是在简单地重复说自己喜欢购物,却没有用更多的内容对这一原因进行阐述这是导致考生失分最核心的因素考生普遍强于说理却疏于举例,而ETS考官,或者西方人的一个固有观念就是口说无凭,举例为证因此,在问答的过程中,要求speaker用相当的篇幅通过一个具体的事例来证明或解释自己之前提出的观点ETS考官口语第四题点评实例再ETS考官对某考生口语第四题的点评为例The speakeris fairlyfluent andeasy tocomprehend.However,there issomehesitancy orchoppiness,which seemsto occuras shesearches forideas anddonot becauseof linguisticbreakdown.In thisresponse,the speakerhas moredifficultyusing effectivepause structure.She hasa tendencyto completeonethought andimmediately begin the next,without pausingin between.At timesshethen stopsand restartsthe nextidea,giving asomewhat ramblingquality to theresponse.Minor butsystematic grammaticalerrors occurbut donot interferewithoverall comprehensibility.The speakerstates thewomans problemclearlyand withease.Despite minorgrammaticalerrors,she supportsher opinionwithfairly sophisticatedreason/这段点评对考生极具参考价值,它告诉我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分这是对一篇highlevel的回答做出的点评我们从评论中不难看出,考官对于这段口语还是心存不满的,但是最终还是给了一个较高的分数不足之处我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面
1.流利程度流利与否是第一项评分点流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说,同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词这是一个非常常见的现象甚至是重复刚才说的短语、句子
2.逻辑性与写作一样,口语的回答也需要条理清晰,并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述,使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么,这样就想他传达了一个强烈的信号我听懂了在上面这段文字中,ETS的考官向我们推荐了一个方法pausestructure,即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿,告诉听者,下一个内容/观点要开始了这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分
3.优势之处尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足,但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜,追回失分
4.准确性综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出conversation或lecture中的内容这是考生在综合口语中最大的失分原因通过对点评的解读,不难发现,需要做的是“state...clearly andwithease”只要做到了这点,把题目要求复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了,那么尽管回答中存在一些小小的语法错误despite minorgrammaticalerrors...,也不会影响取得高分
5.语法语法问题并不是一个主要的失分点也就是说曰语是靠内容取胜的,而不是华丽的句了内容出彩的情况下,语法上的失误可以被原谅;但是内容部完整或者说得不对的时候,语法便会成为考官扣分的又-•理由通过以上两则实例点评,ETS考官到底希望在托福口语中听到大家说什么和怎么说的问题相信大家己经有了比较明确的答案小编建议对口语评分还缺乏了解的同学能够通过本文内容更全面地认识托福口语的评分和得分点,努力备考力争高分托福口语模板历史遗迹应该对谁开放托宙口语题目:Some people think historical sites oughtto be open tothe generalpublic,while somepeoplethinkhistorical sitesshould onlybeopen to expertsandresearchers.Which opiniondo youagree andwhy Givespecific explanationinyour response,一些人认为历史遗迹应该对公众开放,另一些人认为这些遗迹应该只对专家和研究人员开放你同意哪种观点,为什么郝新宇老师的Sample response:I thinkhistoricalsitesshould beopentothe generalpublic.For onething,this givespeople thechance to learn historicalandcultural knowledge.By visitingthose sites,people canknow whatfood peopleateinthepast,what toolsthey usedwhen foraging,what waspeoples lifelikein differentempires,which isbeneficial toboth adultsand children.For anotherthing,this bringseconomic benefits.By openingtothegeneralpublic,visitors willbeat tractedand willpay ticketmoney forthose sites,then thosesites willhave moremoney todo themaintenance andrepairs,betterprotecting thosehistorical relics.托福口语模板学生选课还是教授选课托福口语题目:Some students believe thatstudents shouldchoose whatcourses theylearnby themselves,while somestudentsbelievethat professorsshould makedecisionsfor students.Which opiniondo yousupport Givespecific explanationinyour response,一些学生认为学生应该自己选课,另一些认为应该由教授替学生选课你支持哪种观点,给出理由郝新宇老师的Sample response:Personally speaking,I preferprofessors makedecisions.The mainreason isprofessors*choices tendto bemature andinformed.They areclear aboutwhatstudents should learn andmaster forcertain subjects.Taking theeconomics forexample,professors havebeen investigatingin thisfield fordecades,they knowstudentsshouldlearncourses likemathematics,econometrics,statistics,finance andso on,so asto masterthe skillsneeded ineconomics.However,ifchoosing bystudents,they arelikely tobe ina puzzleor ata lossabout whichcoursestolearn,consequently theymay notlearn necessaryknowledge andachievedesired results.2020托福口语评分要点。