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2022班主任工作计划汇总5篇新的学期来临了,班主任要着手预备新学期的工作方案了下面是整理的班主任工作方案,欢迎阅读班主任工作方案
(一)“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的最终一个学期,也是入学校前最关键的一学期经过大班上学期的学习,总的来看幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量等方面表现较为突出身体进展方面在家长的协作下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法,自我服务力量进一步增加;语言进展方面幼儿倾听习惯已增加,大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面幼儿有剧烈的求知欲,对10以加减法把握的较好,但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题
(1)个别幼儿动作进展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握;
(2)幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强;
(3)幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下
一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最终一个学期,也是入学校前最关键的一学期,我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点,连续全面提
3、宁静就寝独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带等
4、保持仪表干净,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏
5、保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁
二、家长工作方面我会做到
1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难,以及对我们工作的支持
2、随机地与家长面谈沟通,让家长协作本班的工作,并能乐观参与幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、供应各种资料和材料,为搞好幼儿的训练尽心尽力
3、经过一个学期的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任日常我会通过多种途径与家长沟通,再次建立良好的沟通平台我想家长们也经常会主动与老师沟通,了解孩子的在园状况,听取老师的意见和看法
4、在去年的沟通中我们发觉,有些家长训练观念仍有待提高,通过日常观看、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是训练意识不强,对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的进展趋向在这个学期,我会更加努力,把一切提高到新的水平,让一切满意孩子的训练
三、平安方面我会努力做到
1、不玩危急嬉戏,不去危急地方
2、懂得交通平安
3、会处理可能遇到的简洁危急
4、有自我爱护的意识
四、训练教学工作方面
(一)依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异,从实际动身仔细制定适合幼儿进展的训练教学内容,在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量
1、建立班级特色“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的训练宗旨
2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动,认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量
3、加强幼儿的常规培育,通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求,并采纳多种形式进行训练,严格检查常规的执行状况,每天让幼儿轮番当好值日生,做好小仆人
(二)蒙氏数学
1、能运用多种感官感知事物特征,知道一些常见事物的关系和联系
2、爱动脑筋,会发觉问题,喜爱尝试、操作、查找问题答案
3、能依据物体的特征分类,会通过比较将物体按肯定规律排序
4、具有初步的空间概念
(三)阅读
1、学习独立的阅读方式,有肯定的阅读爱好
2、能有挨次地一页一页翻书,用手教导读图画内容及文字
3、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字
4、能留意倾听他人的讲话
5、能依据作品供应的线索,尝试仿编诗歌和散文等
6、会有表情的朗诵诗歌和叙述故事,并能复述、扮演完整的或部分的故事情节
(四)艺术表现方面
1、乐观参与唱歌、舞蹈、表演等活动
2、能大胆地在集风光前表演,能按节奏协调地做动作,并能和同伴协同表演
3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合
4、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征总之,我会更加努力的做好一切班主任工作方案
(四)寒假已经过去,中班下学期我将会更加严格要求自己,在此对幼儿园中班下学期工作方案如下
一、班级状况分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注意每个幼儿生活力量的培育,如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺占.
八、、•
1、优势表现:1共性进展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感2奇怪心强,乐于表现在科学活动中,孩子们经常爱好深厚、发言踊跃3活跃、好动,宠爱参加体育活动我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大部分幼儿身体动作较协调、敏捷幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规章意识进一步增加,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,掌握自己的行为,遵守班级常规
2、不足表现1我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练2与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多
3、其它个别状况1我班有个别幼儿,交往力量较弱、不能主动与人沟通同时,不不愿主动参加集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,关心他们进到集体中来2我班有个别幼儿,生活自理力量进展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师赐予关心这与其家长平常这多宠爱,包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时,在班内乐观鼓舞他们自己动手,关心他们获得自我服务的胜利体验,促进他们生活自理力量的提高
二、家长状况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长沟通,建立起了良好的沟通平台家长们也经常主动与老师沟通,了解孩子的在园状况,听取老师的意见和看法
2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是训练意识不强,对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的进展趋向
三、本学期培育目标
1、动作技能1鼓舞幼儿乐观英勇地参与体育活动,不怕困难2跑步时曲臂迈大步,较敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用挥臂掷物4探究多种运动器材的方法5学会使用简洁的操作工具和材料,主动参与各种手工活动
2、生活卫生习惯1轻松、开心地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和整理餐具,能主动饮水2连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺4学会整理整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画
3、自我爱护1乐观协作成人进行体检,并情愿接受疾病的防治和治疗2既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人3记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危急知道呼喊求救4熟悉日常生活中的平安标识,知道如何留意平安,懂得简洁交通规章,留意平安二认知进展包括科学、语言、艺术
1、科学1鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物,现象以及变化的简洁规律,并从中体验到开心2有目的、有挨次地观看四周常见事物,能对事物进行连续观看,能发觉事物或现象的差异和变化学习简洁的气象记录3感知声音和颜色的变化1主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言沟通对自己的意义2情愿表达自己的各种感受和想法,乐观回答问题3喜爱读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,情愿与别人沟通自己的感受疼惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿熟悉页码4引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息,从中获得学问、感受欢乐
3、艺术1在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思索,用重复图像把画面画满2能发觉并叙述四周生活中的美妙事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象3初步熟识使用简洁的工具,逐步会掌握手的动作,使手眼全都三社会性进展
1、社会性认知1了解社会生活中的主要规章,熟悉常见的交通工具,知道遵守交通规章2知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛3熟悉四周生活中简洁符号和标号
2、社会性情感1引导幼儿保持乐观开心心情,知道自己在长大,能做很多事情,知道自己有许多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受2我于关注四周的人和事,愿意完成成人交代的任务
3、社会性行为1能根据正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规早2不怕黑暗,不怕生疏人,遇到困难知道寻求关心,自己能做的事自己做3能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,疼惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处
四、详细措施
(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,老师仔细备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量
(二)喜爱和关怀幼儿,敬重幼儿,对幼儿进行急躁、细致的训练坚持正面训练和严格要求相结合,留意个别训练和随机训练,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响
(三)班内三位老师相互协作,统一要求,加强培育幼儿一日常规,依据每月、每周的训练目标,有针对性的进行训练
五、家长工作
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系,沟通训练心得建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作
(二)与家长常常保持联系,了解幼儿家庭的训练环境,选择符合幼儿特点的训练措施,共同协作完成训练任务
(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与全都性
(四)鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的状况班主任工作方案
(五)转瞬间,新的一个学期又开头了,中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次,我感觉到肩上的担子更重了而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去,特作如下方案
一、思想工作本学期,我仍将以一名优秀老师的要求去规范自己的言行,喜爱本职工作,喜爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,用老师和”妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.乐观做好各种教学活动.时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,乐观向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,”以园荣我荣”的思想迎接每天的工作
二、训练教学本学期,我肯定争取从以下几方面获得提高教学方面,我将仔细预备幼儿活动所需材料;写好每一次训练活动方案;多学习,把先进的幼儿训练阅历运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿状况实施收效好的训练方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿进展;多和有阅历的老师沟通,争取获得她们的指导、关心课题实践中,细心记录专家们的训练理念,仔细揣摩,多提问,使自己在教学工作中的怀疑得到有效指导并付诸实践特色教学中,细心分析幼儿状况,仔细预备教具,提前备好课件,依据幼儿把握状况实施作出调整,(仔细预备音乐磁带、教具,提前编排好幼儿舞蹈、律动,依据幼儿把握状况实施作出调整,)班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作广泛阅读书籍,在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍每学期除了完成幼儿园规定的读书笔记外,还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会,以便进行必要的读书学习沟通
三、家园共育
1、充分利用入园和离园的短临时间,乐观主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面进展
2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话等途径,与家长沟通联系,准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况
3、家访了解幼儿的家庭训练环境,急躁听取家长合理正确的意见和建议,相互协作共同训练幼儿,使幼儿的健康成长!
四、出勤方面严格要求自己,保证工作时间,不无故迟到,不矿工;用饱满的热忱对待工作
五、努力方向有了目标,工作才不会迷失方向,才具有提高与进展的意义所以,本学期我依据自己的状况制定了以下三个目标
1、参与学科培训
2、争取把中六班建设成为幼儿园优秀班集体
3、踏实努力地做好本职工作,争取向党组织靠拢力争使本学期工作能圆满结束以上,是我本学期的方案及目标,我肯定努力去完成,也盼望各位同事及领导加以督导和指正感谢!高保教质量,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡,适应学校生活,真正的做到保教并重
1、能主动乐观地倾听别人谈话,用一般话与同伴沟通,态度自然大方,会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读力量1连续为幼儿供应一般话的语言交往环境,在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件首先开展好玩的听说嬉戏活动,让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言,在活动时老师将注意幼儿倾听力量的培育,要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听,不任凭打断别人的谈话;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式从原来的集体集中,适当支配小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培育肯定的倾听力量;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭训练的有利因素,不断强化家庭中语言训练,如在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品,在幼儿观赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思索,关心他们理解作品内容2幼儿立刻就要入学校了,具备肯定的前阅读力量是非常必要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简洁的汉字,逐步关心幼儿养成喜爱阅读的良好习惯
2、1学习20以内的数及加减,熟悉空间和时间为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学学问、技能,老师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿观看,提出问题让幼儿思索,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将注意数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿充分的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同嬉戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的爱好2引导幼儿乐观探究四周生活中常见的自然现象,能自己发觉问题、提出问题、寻求答案为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如科学嬉戏活动,供应一些材料或玩具,让幼儿通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作活动,猎取有关的科学阅历;又如种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观看、探究、猎取有关大自然的丰富阅历同时,利用家长资源,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问
3、喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼儿在观赏中不断地提高
4、保持个人卫生,并能留意到四周环境的卫生,进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透训练,训练幼儿学会自己的事情自己做整理衣服,保持仪表干净;手脏、脸脏后能准时清洗;会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作;有独立生活力量,并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西整理自己的教具、学具,整理书包等;此外,可让孩子做一些简洁的家务事,如拖地、擦桌子、择菜等,熬炼孩子的动手力量,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做许多事,自理力量有所增加,孩子在入学校后也就能很快适应学校的集体生活
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中消失的问题幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新伴侣,而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处,则有赖于肯定的与人交往的力量本学期,我们将连续创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,关心幼儿积累胜利的阅历;并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如教孩子学会虚心、有礼貌,不与小伴侣抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等这些事情看起来很小,但却有利于制造出友好合作的氛围,有利于增加幼儿的交往力量
二、家长、社区工作
1、期初对幼儿进行全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活状况,同时了解家长的训练观、需求
2、依据家访状况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作,并针对年段幼儿详细状况向家长交换意见和建议,使家园训练步调全都
3、连续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现状况,并提出需要家长协作的事项和要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展状况,不断地提高家长家庭训练意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平
4、协作园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可
5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿嬉戏材料
三、本学期月工作方案支配表二月份制定本学期的工作方案召开家长会,想家长开展工作支配与幼儿连接工作的宣扬训练三月份开展“三八妇女节”节日训练活动开展绘画活动,让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”四月份开展“清明节”训练活动开展早操竞赛五月份开展“劳动节训练活动”进行园级唱歌竞赛六月份进行跳绳竞赛活动班主任工作方案
(二)本学期是幼儿园大班的小伴侣在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在学校的天空里自由飞行如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案
一、幼儿状况分析本学期我班共有幼儿17名,其中男生12人,女生5人本班幼儿活泼好动,喜爱参与激烈的竞赛活动,他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规章,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能乐观主动参加科学活动,有剧烈的奇怪心和探究科学的爱好;能用多种形式表达对美的感受,有肯定的审美力量在语言表达力量方面,通过上学期的多途径培育,孩子们的语言表达力量有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生等工作经常需要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散,没有急躁;部分幼儿自控力欠佳,喜爱玩危急嬉戏,自我爱护力量有待加强本学期,我们将依据他们的详细状况,有针对性地制订班级方案,因材施教,努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的学校生
二、主要工作与详细措施1开展各项竞赛活动,激发幼儿乐观向上的良好情感良好的学习习惯对一个学校生来说是至关重要的,也是终身受益的本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动,激发幼儿乐观向上的良好情感2开展多种活动,促进幼儿进展抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的力量本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动,准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据,更多地体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习在幼小连接方面,我们重点培育幼儿的社会性,适当地布置作业培育幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规章意识3培育幼儿良好的学习习惯留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态;学习仔细的倾听,注意留意力的培育;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的训练内容,培育幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能,初步确立爱护环境的责任感和光荣感
三、班级活动创新一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展,是否有新意,是否有创意本学期,我们在开展各项活动时,将注意创新
1、本学期我班将依据班级特色丰富美工区域,供应大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作力量,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培育幼儿对认读汉字的爱好,以及早期阅读的力量;依据主题活动内容,随时创设嬉戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求进展,在指导中做到月月有重点,月月有进展
2、注意环境创设的创新环境是孩子的第三位老师,漂亮的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富在我班的主题墙面上,将依据每个主题内容,准时更换,准时展现幼儿的作品将依据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,开心地生活,健康地成长,和谐地进展
3、注意家长工作的创新本学期我们将连续办好“家园联系专栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能乐观参加到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册,准时发觉每个孩子的闪光点,并把每个孩子的状况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的沟通机会,关心家长解决困难,常常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和关心
4、卫生保健工作做好卫生消毒工作,防止传染病流行本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中做好日常保健工作,保证幼儿健康成长留意幼儿活动前后的衣服更换,提示幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理力量,为入学校打好基础班主任工作方案
(三)踏着20xx年轻快的脚步我们又迎来了新的一年新的学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说,面临新挑战这个学期我会更加严格要求自己,总结中班上学期的工作,吸取阅历,本学期初,作为中班班主任的我依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定了本学期工作方案
一、在幼儿养成训练方面经过长时间的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注意每个幼儿生活力量的培育,如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点,在幼儿养成方面我会到
1、正确、快速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯
2、进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,进餐时不大声说话。