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文本内容:
第八单元习作这样想象真有趣教学目标
1.能选择一种动物作为主角大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事,写出故事的趣味性和奇特之处
2.能用学过的修改符号修改自己的习作教学重点能选择一种动物作为主角大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事,写出故事的趣味性和奇特之处教学难点能用学过的修改符号修改自己的习作教学课时—课时O教学过程
一、创设情境,激发想象
1.同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚊是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛爬得非常慢但是如果一切都反转过来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完全相反,又会怎么样呢这样想象会不会很有趣呢?设计意图结合学生的生活实际,引导学生想象,使学生兴趣盎然地投入习作的学习中
2.板书题目,齐读题目(板书:这样想象真有趣)
二、想象导入,明确内容
1.如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣
2.想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙下面这些图片一定会激发你无穷的想象(出示课件1)
3.任选一幅图,展开想象,在小组里说一说设计意图:展示图片,让学生大胆想象,发散学生的思维,为之后的写作作好准备
4.小组互相交流,互相补充
5.指名说说
6.师生评议,纠正补充
三、展开想象,说一说你准备选择哪种动物去写小组交流,派代表班内交流
1.指名说一说自己的想象出示课件2假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀它一定是能爬、能走,甚至能飞的动物它有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,成为真正的天牛,在辽阔的长天独自凌空起舞,拥有更丰富、更广阔的生存空间
2.全班交流评价:你觉得他说得怎么样?
3.教师巡视指导,学生明确习作要点出示课件31故事主角突出,内容完整2故事情节有趣,吸引人3生活的变化或遇到的奇事、怪事是重点
4.同学们想象得真好,赶快顺着你的思路写下去吧!
四、出示要求,学生习作
1.明确写作要求出示课件41选一种动物作为主角,大胆想象这一动物变化后,生活中会遇到的奇事、怪事,编一个童话故事2想象要奇特,故事要有趣板书:选一种动物,编一个童话故事;大胆想象,想象要奇特,故事要有趣
2.确定题目可以以故事主人公和它的新特征来拟定题目;也可以写完故事后,根据内容来确定题目
3.学生习作,教师巡视指导
五、润色修改,品读欣赏
1.自读习作,修改错别字和句子不通顺、不连贯的地方
2.同桌相互交流批改,全班交流批改
3.全班交流、梳理评改要求出示课件51想象大胆,情节有趣2故事完整,主角突出
4.哪些同学的习作问题多,就把哪些作文展示出来共同修改
5.修改完成后,把修改后的习作眷写清楚课后反思
1.这节作文指导课,教师要引导学生大胆想象动物失去了原来的主要特征,或者变得与原来完全相反的各种情况,给学生想象的动力和信心习作时,可以先小组内交流自己的想象经过指正、补充后,定稿写作,再展示、交流,最后进行修改
2.学生的习作可能达不到老师的要求,这是正常的,教师要善于抓住学生的闪光之处,给予鼓励板书设计这样想象真有趣选一种动物,编一个童话故事;大胆想象,想象要奇特,故事要有趣。