文本内容:
八年级下学期物理教学计划
一、指导思想:坚持党的十八大教育方针,以《初中物理新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用物理的能力通过本学期的物理教学,进一步培养学生学习物理的兴趣,激发其求知欲望同时,完成八年级上册物理教学任务
二、学情分析从七年级期末考试成绩来看,本班优秀率突破30%,算是达到预期目标,及格率只达到63%多,与预期尚有一定的差距总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重
三、提高质量措施
1、教师要认真学习新的《物理课程标准》,把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程要重视学生知识的建构和能力的培养;要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向教师要与新课程一同成长
2、教学中要树立全新的学习观学习要转向受教育者,突出学生学习的主体地位即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主角教育的方式要由接受转向“学教”,即提倡学生的探索、求知在先,教师的指导、帮助在后,要给学生“悟”的时间与空间教师的“教”应由学生的“学”来确定要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习
3、教学中要树立全新的知识观人的知识分显性知识和隐性知识显性知识是教师灌输给学生的知识,它们是浅层次的知识,是比较易于遗忘的东西隐性知识是学生发现学习得到的知识,如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的,极易保持的、带有一定感情色彩的东西教师要摒弃以“量”为主的知识观,树立以知识的“质”和“结构”为主的观念,关注学生的隐性知识的摄取,注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生
4、教师要树立全新的教学观由教“学答”转变为教“思维”,注重学生的思维训练,注重创造性思维品质的培养
5、加强八年级物理入门教学
6、科学组织复习备考要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略,突出物理思想与物理方法,注重物理的应用性
四、教学课时安排:第1一2周第七章力第3—5周第八章运动和力第6—8周第九章压强第9—11周第十章浮力第12—14周第第十一章功和机械能15—17周第十二章简单机械第18—19周期末复习。