教科版科学五年级下册2-6设计我们的小船教学设计

6.设计我们的小船【教材简析】《设计我们的小船》是教科版小学科学五年级下册《船的研究》单元的第6课本节课将围绕设计我们的小船展开，这既是对之前所学知识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，发展对工程设计的认识、理解和应用本课主要分成两大板块明确问题板块首先让学生知道本堂课有十分明确的任务要求载重量达到200g,有自己的动力，能把货物运送到1米远的目的地，同时还提供了各种材料的参考价格表，让学生在设计之初就能关注小船的造价，树立成本意识，养成节约习惯制定方案板块首先引导学生设计时需要考虑的各种因素，如船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素此外，还对学生提出更具体的要求画出船的结构示意图，并标注各部分名称；讨论设计图的合理性和可靠性；列出所需的材料，计算所需的费用希望学生通过图示结构、经费预算、充分讨论等学习环节，不断优化小船的设计，力争用最少的经费制造出理想的小船【学情分析】通过前面5节课的学习，学生已经知道造一艘船要考虑船的大小、船的形状、船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等同时在探究中已经积累了一些动手“造船”的经验，但要把想象变为实际的作品，要面对的困难是很多的，因此，教学中不仅要引导学生利用己有的经验、知识和技能去设计我们的小船，还要为学生提供一些学习的支架，组织学生优化和改进自己的设计方案【教学目标】科学概念目标

1.知道设计小船需要考虑船的大小、船的形状、船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等因素

2.知道工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程科学探究目标

1.明确任务后，能按照设计的基本步骤来设计一艘小船

2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物

3.能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由科学态度目标

1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯

2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识

3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议科学、技术、社会与环境目标

1.知道工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题【教学重难点】重点按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图难点绘制、修改小船的设计图【教学准备】教师学生实验材料一套、教学课件、设计图支架小组泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、气球、吸管、记录单等【教学过程】

一、明确任务（预设5分钟）1课件出示本单元船的图片，回顾前5课的内容

2.揭示课题，提出任务我们也要设计我们的小船（板书课题）聚焦要设计一艘船，我们必须要先做些什么？（出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程

3.明确要求我们来看看设计的小船有什么要求（课件出示要求并认识老师所提供的材料）

二、制定方案（预设18分钟）

（一）确定小船设计方案（预设8分钟）

1.在设计小船时，我们要考虑哪些方面的内容？（教师根据学生的回答适时出示课件）

1.船的大小为多少比较合适？

2.船的形状如何可以减少阻力，行驶方向更稳定？

3.船体用什么材料？

4.如何提高船的载重量？

5.如何提高船的稳固性？

6.选择什么动力？如何安装动力系统？

2.小组讨论设计方案，完成工程日志中的材料选择，合理分工，确定小船模型

3.合理的分工是设计小船的重要前提，你们是怎样分工的？（小组交流分工情况，教师评价各成员的职责）

（二）绘制小船设计图（预设10分钟）

1.确定了设计方案，在制作小船前工程师们还必须要绘制小船的设计图，请大家发挥小组的智慧把小船的设计图画在工程日志上，要求画两幅图俯视图和侧视图，并标注材料和结构等

2.可以参考工程日志中的评价标准进行修改调整，让你的设计的小船更合理、更科学、更美观

3.学生分组绘制小船设计图

三、交流方案（预设15分钟）

1.利用“画廊漫步”形式组织小组展示、交流设计方案（7分钟）

1、队K留下负责整个方案的讲解，其他成员按顺序轮流观察其他小组方案设计图合理性、科学性、成本、独特优点等

2、每位成员-个点赞贴，在你认同的方案上贴赞

3、对有疑问的方案可以提出改进建议，以便签的形式交给该I程队

4、针对收到的建议，思考改进方案

5、时间5分钟

2.按点赞从多到少的顺序展示、交流设计方案中的优点和不足（8分钟）

3.点赞需说明理由好在哪里

4.小组修改设计方案，完成工程日志二稿

四、课堂小结（预设2分钟）

1.通过本节课的学习你有什么收获？

2.教师小结【板书设计】

6.设计我们的小船流程明确问题一制定方案—实施方案一评估与改进【活动手册使用说明】

1.本课的活动手册共有1项内容，用于制定方案部分的记录此部分要画出小船设计图，并标上材料、结构等名称教师要在学生画图前提醒他们综合考虑船体和动力装置的配比大小，建议用铅笔制图，便于后期修改【作业设计】

1.关于小船的结构设计，下列思路合理的是（D）A.左右不对称，底部狭窄、起伏B.选择的船体材料越轻越好C.给船安装的动力越多越好D.左右对称，底部宽阔、平坦。