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文本内容:
13我能行教学目标
1、让学生学会把“大拇哥”竖起来,送给每个值得我们为之点赞的人;
2、学会努力完善自己的不足之处
3、学会拥有自信,其实每个人都可以做的更好,多努力就会有进步;
4、知道“不能只说行,努力才能行”教学重难点及关键让每个学生都能树立正确的“自信观”,不过分自卑,也不过分自大踏踏实实,努力进步,才是我们真正要学会的教法利用教材,相关课件即可教学准备准备有关自信的名人实例教学时数1课时教学过程设计
一、故事引导上世纪60年代,一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山,他的父亲是肯尼亚人,母亲来自美国的一个中产家庭男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英小学,因为肤色问题的困扰,他在班上少言寡语每当老师提问时,他的双腿就开始不停颤抖,说话也变得吞吞吐吐老师无奈地告诉男孩的母亲,这个孩子连自己都不相信,将来不会有什么出息了男孩的母亲并不认同老师的观点,她为男孩找了一份差事一一课余时间在街区里挨家挨户订报纸在母亲的鼓励下,男孩勇敢地迈出了第一步他敲开了邻居家的门,努力地与他们沟通,征订报纸出人意料的顺利,几个邻居都成了他忠实的订户有了挣“第一桶金”的经历,男孩从此说话不再结巴了,他从一个街区走到另一个街区,自信地敲开一家又一家的大门,订单也与日俱增,他第一次享受到了成功的喜悦多年以后,男孩才知道,他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱原来,母亲早就安排好了,她自己出钱请邻居们订报纸,目的就是给儿子一份自信成功的他握住母亲的手,任凭泪水肆意地奔流是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来,成为美国首位非洲裔总统他就是贝拉克・侯赛因・奥巴马
二、畅所欲言让学生们讨论从奥巴马的故事中学到了什么,组织小组讨论,并让每一小组选出代表发言,说出自己的观点
三、教师总结奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑,相反,他十分自信,并且脚踏实地的努力,成就了今天人人尊敬的奥巴马我们大家也是如此,凡事要有自信,并且要努力去做没有自信,别人自然而然就会瞧不起你有了自信,不实际去做也不行,别人就会认为你在吹牛板书设计。