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文本内容:
《管理心理学》教学大纲
一、课程基本信息
1.课程中文名称管理心理学
2.课程英文名称Management Psychology
3.课程类别任选
4.适用专业信息管理与信息系统
5.总学时36学时
6.总学分2
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务管理心理学是管理类的基础课程是应用心理学的重要分支是一门介于自然科学与社会科学之间的边缘性交又学科通过本课程的教学,使学生比较系统地获得管理心理学的基本概念、基础知识和基本理论;理解管理过程中人的心理规律;学会管理心理学的基本研究方法;培养学生运用心理学规律分析并解决管理中实际问题的能力
三、理论教学内容与教学基本要求
1.第一章管理心理学概述(6学时)教学内容系统、组织与环境,管理心理学的对象、任务与方法,管理心理学与邻近学科的关系,管理心理学的产生与发展教学基本要求掌握管理心理学的对象、任务与方法,熟悉管理心理学与邻近学科的关系,掌握现代管理理论,熟悉管理心理学的形成,了解古典管理理论教学重点管理心理学的产生与发展过程教学难点权变管理理论
2.第二章个体心理与个体行为(6学时)教学内容关于人的理论,需要、动机与行为,价值观与行为,知觉与行为,态度与行为,个性与行为,意志与行为以及情感与行为等基本知识教学基本要求了解个体基本心理现象及结构,掌握心理现象的规律,影响心理的因素教学重点归因理论教学难点情感的内涵、情感的形态、情感对组织行为的影响
3.第三章群体心理与群体行为(4学时)教学内容群体的概念,群体发展的阶段,群体特征,群体内行为,群体间的行为,团队管理教学基本要求了解群体的概念及组织中群体行为,掌握群体的功能,群体互动教学重点、难点团队情商、团队学习
4.第四章非正式组织及其行为(4学时)教学内容非正式组织,非正式沟通及正确对待非正式组织教学基本要求了解非正式组织的概念、类型及产生的原因,掌握非正式组织的沟通,形成对待非正式组织的正确的观点教学重点非正式组织的作用教学难点正确对待非正式组织
5.第五章群体动力与激励理论(6学时)教学内容群体动力论、双因素理论、ERG理论、激励需要理论、期望理论、公平理论、强化理论、综合激励理论等基本理论和基本知识教学基本要求掌握不同的学说对人行为动力的解释,了解激发动机的机制教学重点、难点各种理论的观点
6.第六章领导者与组织行为(4学时)教学内容领导的内涵,领导特质理论,领导行为理论,领导权变理论,领导理论的新观点,领导者的价值观与组织文化教学基本要求通过对组织中领导行为的了解,把握不同理论对领导的职能与过程的观点,把握作为领导者要具备的素质要求,形成领导队伍建设的科学观念教学重点领导科学的主要理论教学难点领导理论的新观点
7.第七章行为的有效性(6学时)教学内容有效的信息沟通,对组织变革的有效管理,组织发展教学基本要求了解组织行为有效性中的影响因素,把握如何达到组织行为的有效性教学重点组织变革中的阻力教学难点组织发展
四、实验教学内容与要求无
五、考核方式考查六成绩评定期末考查成绩占70%,平时成绩占30%
七、本课程对学生创新能力培养的措施教学过程中,要求以“够用即可”的原则,讲授管理心理学的基本理论、基本知识和基本方法最重要的是课程的理论启发性和实践性,注意理论联系实际,“以例寓理,以理解例”,充分发挥学生的主观能动性
八、教材与参考书教材苏东水•管理心理学(第4版).上海复旦大学出版社,2004年参考书
[1]朱国定.管理心理学.(第1版).上海教育出版社,2002年
[2]赵慧军.现代管理心理学.(第2版).北京首都经济贸易大学出版社,2000年。