还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《基础英语3》教学大纲
一、课程基本情况总学时96讲课学时96实践学时0总学分6课程类别专业基础必修考核方式考试适用对象英语专业先修课程基础英语1,2参考教材现代大学英语精读3(教师用书)杨立民等外语教学研究出版社2004现代大学英语精读3(教师用书)杨立民等外语教学研究出版社2012综合英语教程
(3)黄源深,虞苏美等高等教育出版社2010
二、课程设置目标基础英语
(3)是英语专业的专业基础课,是基础阶段的主干课程通过传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等),训练基本语言技能(听、说、读、写),篇章讲解分析,使学生扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与笔头表达能力,逐步掌握语篇阅读理解技能,了解英语各种文体的表达方式和特点,培养学生初步运用英语进行交际的能力和逻辑思维能力,达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能要求,为高年级的学习打下扎实的基础
三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一Your CollegeYears(建议8学时)重点deject,perceive,reserve等词汇的构成规律;entrust与trust等词义区别;难点说明文的特征及其分析技巧了解deject,perceive,reserve等词汇的构成规律;entrust与trust等词义区别;掌握bserve等重点词汇;辨析各种宾语、长难句结构、排比句等句式的理解与赏析主要内容利用说明文的行文特征分析语篇结构、段落结构、逻辑关系及衔接连贯关系,明确如何明智地度过大学生活;掌握observe等重点词汇;辨析各种宾语、长难句结构、排比句等句式的理解与赏析,介绍篇章知识在翻译实践中的运用教学方法和手段互动、组内与组间合作分析归纳说明文特征、辩论如何有收获地度过大学生活、表演部分段落内容、模仿排比句造句等知识单元二A DillPickle(建议8学时)重点impress,oppress,depress,compress等词的构成规律;难点修辞性问句的语法语用功能,破折号在文中的灵活运用;细节描写对人物性格的刻画功用了解修辞性问句的语法语用功能,理解细节描写对人物性格的刻画功用,掌握peel,stretch等重点词汇的用法和语用特色主要内容情感风景线树立正确的爱情观;真爱的时代标准;分析记叙文及其记叙和议论技巧,把握明暗记叙线索,学习生动形象的细节描写,为口语故事奠定坚实的理论和实践基础;掌握peel,stretch等重点词汇的用法和语用特色,manage asmile等表达的情感色彩;as though,what itwas…that,what hadremained…of等结构的语法及语用特色;加强逻辑思维、衔接连贯、修剪在翻译中的具体运用教学方法和手段想象、表演故事前后发生的事情、模仿精彩情节对白、互动、组内与组间合作分析主人公的任务个性、辩论爱情的当代标准等知识单元三Diogenes andAlexander(建议8学时)重点software,automobile,prof it-happy等构词规律;难点对比性篇章的写作技巧;倒装的语法语用功能了解software,automobile,profit-happy等构词规律;理解正确的生态消费观;掌握appoint等重点词汇主要内容发展与保护谁为下一代埋单?生态文明背景下,大学生的立场在哪里?如何树立正确的生态消费观;如何多侧面证明个人的特色,如何对比两个人的性格特色?掌握appoint等重点词汇,empty,hollow,bare,vacant等词义区别;把握复杂句子结构的理解与赏析、现在分词的语法语用功效、后置定语的用法与表达力度教学方法和手段对比分析人物形象和社会地位以及哲学观、联系现实论辩文中观点对于现实环境保护、绿色生态的意义知识单元四Silent Spring(建议8学时)重点irresolute,pesticide,undecided等词的构成规律;难点议论文的写作技巧,论述方法及语效;长难句的语法语用特色了解irresolute,pesticide,undecided等词的构成规律;理解议论文的写作技巧;掌握devote等重点词汇,shiver,shake,tremble等词义区别,介词短语的语法语用功能主要内容环境保护低碳节能,PM
2.5;结合四级作文赏析议论文及其对比及推理等论述技巧;掌握devote等重点词汇,shiver,shake,tremble等词义区别,介词短语的语法语用功能,把握considering,it isno accidentthat等结构的表达语效;拆分在翻译中的功用教学方法和手段比较分析生态遭破坏的前后环境、创意描绘文中的晨景、联系现实辩论该如何保护生态环境知识单元五In MyDay(建议8学时)重点overgrown,inconceivable,beheading等词汇的构词规律;难点点面结合的记叙和描写方式的语效;Life wascombat等修辞的理解与赏析了解overgrown,inconceivable,beheading等词汇的构词规律;理解点面结合的记叙和描写方式的语效;掌握preside over等重点词汇,区分quit,drop,leave等的词义和语用差异主要内容:代际沟通:爱的理解与延续掌握preside over等重点词汇,区分quit,drop,leave等的词义和语用差异,独立主格结构的语用语法功能,记叙文及其分析技巧教学方法和手段互动、组内与组间合作分析点面结合的语效、辩论代沟的解决方案、表演、模仿母亲的不同时期的生活态度等知识单元六Inter-lesson1(建议8学时)重点语篇分析技巧、词汇、语法、语用知识、翻译技巧了解语篇分析技巧;掌握翻译技巧主要内容复习记叙文、论说文的篇章分析与赏析技巧,考察书面语料中这些技巧的具体操作能力,联系实际运用这些技巧教学方法和手段测试语篇知识、讨论、赏析语篇美学、合作解决语篇理解问题知识单元七Globalization*s DualPower(建议8学时D重点:cross-border,multilateral;automation等词汇的构词规律;辨析alien,foreign等组词的词义与语用难点议论文的篇章布局和论述技巧;了解cross-border,multilateral;automation等词汇的构词规律;理解全球化机遇与挑战;掌握议论文的篇章布局和论述技巧主要内容全球化机遇与挑战,如何看待大学生在这个背景下的地位与未来?;掌握relieve等重点词汇,主、谓语的语法语用功能;议论文及其逻辑推理技巧,翻译的语用技巧教学方法和手段对比分析全球化的优势和弊端、联系现实论辩中国在其中的立场知识单元八Why HistoriansDisagree(建议8学时)重点论说文的篇章布局和论述技巧;limit,restrict等词义区别;难点长难句解析与赏析,论述中独特的言简意赅法了解limit,restrict等词义区别;掌握论说文的篇章布局和论述技巧主要内容历史的真实面目谁掌舵?拨开层层迷雾,探索永无止境的奥妙世界,科学的时空漫游掌握cause等重点词汇,过渡性短语、冠词的语法语用功能,议论文及其论辩技巧教学方法和手段互动、组内与组间合作分析历史研究的难点和有趣之处、辩论学习历史的有效方法等知识单元九The MostDangerous Game(建议8学时)重点suicide,sapling,woodcraft,deplore,postpone,exceed等词汇的构词规律;难点记叙及描述技巧;concise expressions.了解suicide,sapling,woodcraft,deplore,postpone,exceed等词汇的构词规律;理解战争与和谐;掌握strain等重点词汇主要内容审视人性战争与和谐;如何学以致用,构建和谐社会;掌握strain等重点词汇,where从句的语法语用功能,记叙文及其生动形象又幽默的写作技巧教学方法和手段互动、组内与组间合作探讨人性的本质、辩论和谐社会的本质、分组表演、模仿逃生的几个生动情节、方言秀深入对语言的理解和传达等知识单元十The Needsthat DriveUs All(建议8学时)重点tribute,attribute,contribute等词汇的构词规律;辨析reserve,reserve,conserve等词义与语用;难点论说文的篇章布局和论说技巧;篇章结构、段落逻辑关系及长难句的分析、解析与赏析了解tribute,attribute,contribute等词汇的构词规律;理解论说文的篇章布局和论说技巧;掌握approach等重点词汇的用法及语用效果主要内容欲望的诱惑你有足够定力吗?发挥正能量,抵制诱惑,坦荡人生;掌握approach等重点词汇的用法及语用效果,副词短语的语法语用功能,论说文及其篇章分析技巧教学方法和手段互动、组内与组间合作探讨人的各种层次的需求、辩论如何调整欲望来健康乐观向上地生活等知识单元H—A Drinkin thePassage(建议8学时)重点nationwide,avert,expel等词汇的构词规律;辨析renounce,denounce,announce等词汇的语义及语用功效难点记叙文的叙述及描写技巧;了解nationwide,avert,expel等词汇的构词规律;理解种族歧视与民族融合;掌握suspend等重点词汇的用法主要内容种族歧视与民族融合和谐的呼声,为和谐世界作出反思;掌握suspend等重点词汇的用法,主语、谓语及其一致的语法语用功能,记叙文及其比喻和象征技巧、细节描写技巧的语用意义教学方法和手段互动、组内与组间合作探讨种族歧视现象、辩论种族平等的可能性等知识单元十二inter-lesson2(建议8学时)重点记叙文和论说文的描写、论说技巧,篇章布局技巧;巩固词汇、语法、语用等基础知识;技巧的运用了解记叙文和论说文的描写、论说技巧;理解辩论、测试篇章及其分析技巧主要内容辩论、测试篇章及其分析技巧、基础知识的综合运用;四级测试教学方法和手段测试篇章能力、讨论、赏析篇章亮点、合作解决篇章现实问题综合训练项目一语篇分析能力训练目的和要求培养学生逻辑思辨能力、语篇分析能力并解决听、说、读、写、译中的实际问题;要求学生运用语篇知识分析各种文体具体语篇脉络,理解语篇中的难点成果形式复合式阅读(生活语篇或测试语篇)综合训练项目二口语训练(语篇实践一)目的和要求为了强化学生口语表达能力,达到专四同等水平,要求学生晨读,课前进行口语表达训练成果形式复述故事、创作故事综合训练项目三写作训练(语篇实践二)目的和要求为了提高学生的四级英语的论说文写作水平,要求学生结合课文语篇分析中的论辩技巧提升布局谋篇、层层推理、逻辑论证、语用得体的书面表达能力成果形式四级作文(实用或测试语篇)
四、其它教学环节目的和要求为培养学生自主学习能力,培养学生运用辩证思维能力和语篇分析能力综合发现、分析、解决问题,要求学生制定课外自主学习计划,进行自主学习
五、成绩构成和评价方法
1.综合训练成绩40分
(1)复合式阅读10分22)口头表达10分
(3)四级作文20分
2.期末考试(60%)考核内容要覆盖教学大纲70%以上,体现知识应用、综合能力评价占60%以上
3.该课成绩=综合训练成绩(40%)+期末考试(60%)。