《舞蹈》课程标准（学前教育专业）

《舞蹈》课程标准建议课时数208适用专业学前教育专业

一、课程性质《舞蹈》课程是学前教育专业学生必修的一门专业基础课程，是对学生进行舞蹈基础训练、中国民族民间舞蹈学习、提高舞蹈学习能力与教育能力的综合课程通过本课程的学习，使学生具有正确的舞蹈体态，具备教育幼儿形体训练的能力；掌握中国代表性民族民间舞蹈的风格及韵律，汲取各民族舞蹈文化精髓,弘扬民族文化，增强爱国主义的艺术情操掌握幼儿园教师岗位必需的舞蹈基本知识与专业技能，成为合格的幼儿园教师该课程的先修课程为《乐理与视唱练耳》后续课程为《幼儿舞蹈创编与教法》《教育实践》

二、课程目标本课程的目标是向学生进行美育教育，提高舞蹈素养，掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，适应幼儿园舞蹈教育工作的需要，为成为合格的幼儿教师创造条件学生应达到的具体职业能力目标•学习、掌握、运用舞蹈的基本知识、基本动作技能训练能力；•正确区分中国代表性民族民间舞蹈的风格及韵律特点能力；•教育幼儿形体训练的能力；•具备幼儿民族民间舞蹈教学的能力；•广泛学习，主动积累，实践舞蹈动作素材的能力；•促进幼儿舞蹈表现、创编、教学能力

三、课程内容和要求建议序号教学单元知识要求课时•掌握头、手、脚的基本位置和活动方式舞蹈基础训•掌握脚背的训练组合128•掌握肩和腰的训练组合练地面部分•掌握腿的训练•掌握站姿训练•掌握擦地组合舞蹈基础训2•掌握蹲组合36练扶把部分•掌握腿的训练组合•掌握姿态控制组合•掌握韵律呼吸组合舞蹈基础训•掌握手眼表演组合3练中间部分36•掌握步伐组合•掌握综合姿态表演组合•掌握东北秧歌风格及动作特点•掌握东北秧歌动律组合•掌握东北秧歌手巾花组合4东北秧歌18•掌握东北秧歌步伐组合•掌握东北秧歌综合表演组合•掌握东北秧歌幼儿舞蹈；赏析优秀作品•掌握云南花灯风格及动作特点•掌握云南花灯动律组合•掌握云南花灯扇花组合5玄南花灯18•掌握云南花灯步伐组合•掌握云南花灯综合表演组合•掌握云南花灯幼儿舞蹈；赏析优秀作品•掌握藏族舞蹈风格及动作特点•掌握藏族舞蹈动律组合•掌握藏族舞蹈《库玛拉》组合6藏族舞蹈18•掌握藏族舞蹈弦子组合•掌握藏族舞蹈综合表演组合•掌握藏族幼儿舞蹈；赏析优秀作品•掌握蒙古族舞蹈风格及动作特点•掌握蒙古族舞蹈肩腕动律组合•掌握蒙古族舞蹈手臂姿态组合7蒙古族舞蹈18•掌握蒙古族舞蹈步伐组合•掌握蒙古族舞蹈综合表演组合•掌握蒙古族幼儿舞蹈；赏析优秀作品•掌握维吾尔族舞蹈风格及动作特点•掌握维吾尔族舞蹈动律组合维吾尔族舞•掌握维吾尔族舞蹈眼睛训练组合818蹈•掌握维吾尔族舞蹈步伐组合•掌握维吾尔族舞蹈表演组合•掌握维吾尔族幼儿舞蹈；赏析优秀作品•掌握傣族舞蹈风格及动作特点•掌握傣族舞蹈动律组合•掌握傣族舞蹈舞步训练组合9傣族舞蹈18•掌握傣族舞蹈步伐组合•掌握傣族舞蹈表演组合•掌握傣族幼儿舞蹈；赏析优秀作品

四、实施建议-教材选用与编写教材选用体现学前教育学生的特点，既要体现舞蹈课程体系的完整性，又要考虑学生的可接受性考虑选用人民教育出版社幼儿师范学校教科书教材《舞蹈》全一册另外，以下可作为参考教材

1.《舞蹈》王印英主编高等教育出版社2011年版

2.《中国民间舞蹈教材与教法》潘志涛上海音乐出版社2011年版

3.《舞蹈基础与幼儿舞蹈》邹琳玲主编高等教育出版社2014年版二教学建议

3.

1.舞蹈课程包括理论课与实践课，采用九个单元教学，根据岗位的实际要求以递进式的教学序化内容教学特点科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，使理论与实践一体化教学中采用讲授法、模拟教学法、观察模仿教学法、示范教学法等方法进行教学，理论密切实践，以便于学生理解和掌握

2.明确每次课程实践的目标，并要求学生做好每一次的课程实践笔记

3.每一单元课程完成后，及时布置学生作业，做好复习

（三）教学基本条件

1.该课程任教的教师必须对学前教育舞蹈较深的研究，同时要有丰富幼儿舞蹈教育实践经验

2.教学场所需要有多媒体设备

3.要有课程实践的场所（舞蹈室）

（四）课程资源的开发与利用

1.教师需要为学生提供一定数目的参考书目及视频；

2.教师需要制定课程实践手册；

五、教学评价本课程考核内容包括过程性和水平性考核，其中过程性考核占60%,水平性考核（期末考试成绩）占40%考核成绩构内容要求形式成比例平时每节课前由课代表点名不许迟到早退旷课，每迟到、早退一形成性考10%考勤次扣一分，旷课一次扣

2.5分核学习态度、课堂表现、学学习态度端正、课堂表现积极、学习考查25%习能力能力强考查平时组合学习抽查完整完成组合，动作熟练，表现力强25%第一学期

1.动作准确度舞蹈完整，舞姿协调，

1.舞蹈基础训练组合优美20%

2.舞蹈基本功

2.节奏感动作与音乐节奏节调一终结性考观摩第二学期致20%40%核考试

1.舞蹈综合表演组合

3.创编舞蹈编排流畅，新颖队形

2.舞蹈基本功变化到位20%第三学期

4.风格韵律能把握动作特点，准确6人以内东北秧歌或云南花体现舞蹈风格韵律20%灯自编舞蹈，要求作品呈现

5.情感动作有表现力，反映舞蹈情3分钟以上，四种以上队形绪恰当20%变化第四学期6人以内藏族或蒙古族自编舞蹈，要求作品呈现3分钟以上，五种以上队形变化第五学期6人以内维吾尔族或傣族自编舞蹈，要求作品呈现3分钟以上，五种以上队形变化评分等级:优秀85—100分良好75—84分及格60一74分不及格60分以下。