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文本内容:
22古诗三首第一课时教案
一、学情分析本课编排了三首古诗,分别是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、卢纶的《塞下曲》和王冕的《墨梅》学习古诗不仅要学习古诗的内容,还要挖掘诗中蕴含的内涵,以及体会诗人在诗中表达的思想感情教学时,在了解诗意的基础上,想象诗句描绘的情景,把握人物形象,体会诗人表达的思想感情教师需要引导学生在熟读的基础上,整体感知古诗的内容,抓住并能理解一些关键词语的意思
二、教学目标
1.朗读理解古诗《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》体会意境和情感
2.认读“芙、蓉”等3个生字,会读多音字“单”,会写“洛、壶”等5个生字背诵古诗
三、重点难点【教学重点】结合阅读方法,抓住诗中描写的场景,理解诗句和意境【教学难点】朗读指导,熟读成诵展开想象,体会诗人高尚的品格
四、教学过程-新诗导入
1.图片引入,出示“梅兰竹菊”的图片,学生交流讨论“花中四君子”代表的含义
2.名言激趣出示法国罗曼•罗兰的名言,交流分享“具有高尚品格的名人”二感知古诗一
1.导学提示
①知诗人、解诗题;
②抓字眼、想画面;
③明诗意、悟主题;
④诵诗句、背诗文
2.朗读《芙蓉楼送辛渐》,注意节奏
3.走近诗人王昌龄
4.了解《芙蓉楼送辛渐》的写作背景
5.解析诗题从诗题中了解地点、事件
6.资料链接了解送别诗
7.随句识字芙、蓉、洛、壶
8.重点指导1出示生字芙、蓉、洛、壶;2认读重点字;3明确重点字的笔画、部首、结构、音序;4让学生观察字的笔画,进行书写指导芙“夫”第二横比第一横长;“人”撇出头;蓉“容”中间的笔画是撇、点、撇、捺撇、捺要舒展;洛“各”上部是折文旁,下部“口”略扁;壶“士”第二横短;“r”宜宽,托上盖下;“业”点撇呼应5出示重点字的书写动画,教师示范写重点字;6学生在田字格中练习写重点字,教师巡视指导;7组词;8辨字组词三品诗会意
1.朗读《芙蓉楼送辛渐》,想象诗句描写的季节、情景的特点
2.学生自主探究,梳理时间、地点、人物、事件等信息
3.抓关键词,感悟当时的情景和作者的心情
4.佳句赏析,出示诗句“洛阳亲友如相间,一片冰心在玉壶”,说说运用的修辞手法和作用
5.写法特点这是一首送别诗,略写朋友的离别情绪,详写自己的高风亮节前两句描写凄楚的氛围;后两句表明心志四感知古诗二
1.《塞下曲》自学提示按照第一首诗的学法阅读理解
2.有节奏地朗读古诗,明确1塞下曲古时边塞的一种军歌2本诗的类别是边塞诗
3.走近诗人卢纶
4.资料助读了解组诗《塞下曲》
5.随句识字“雁”,认识多音字“单”
6.重点指导:1出示生字雁;2认读重点字;3明确重点字的笔画、部首、结构、音序;4让学生观察字的笔画,进行书写指导雁“厂”横、撇要充分展开;两个”左短右长;右边四横间距相同,中间两横短,最后一横长5出示重点字的书写动画,教师示范写重点字;6学生在田字格中练习写重点字,教师巡视指导;7组词;
7.想象诗句描写的季节和时间的特点
8.诗意感悟朗读诗句,感知描写的场景,说说体会
9.感知画面朗读诗句,说说你眼前浮现的情景
10.出示诗句“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”,品析诗境五课堂小结熟读成诵《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》六布置作业
1.背诵两首古诗,默写《芙蓉楼送辛渐》
2.预习第三首古诗。