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幼儿园环境创设评比方案为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥环境教育的作用,为幼儿创造适宜的教育环境,提高幼儿园教育质量经讨论,决定在整个幼儿园开展幼儿园教育环境创建评估活动
一、参评范围全园所有班级
二、评比内容环境创设遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、突出特色”的原则,主要包括门窗装饰、室内环境(主题墙、区域创造)、门廊悬挂装饰等
三、评比时间XXXX年X月X日
四、评比要求
1.反映空间和同步性环境创作要有主题,充分利用空间,把平面布局和立体布局结合起来
2.反映教育的本质环境创造要与教育目标相结合,从儿童的兴趣和需求出发,环境的设置和材料的传递要有针对性,充分体现环境的教育价值
3.反映适宜性创设的环境必须适合儿童的年龄特点、知识经验和认知水平,突出班级特点,充满童真和乐趣,使环境的每一点都蕴含着幼儿教育的独特内涵
4.体现主体性环境的设计和布局应根据儿童的实际情况,生动、直观、真实儿童应该积极参与,让儿童成为环境的主人,反映教师与儿童之间的对话,让环境成为儿童表达愿望、发泄情绪、体验成功、展示自我的平台
5.体现丰富和灵感环境的创造应充分利用活动区域,提供丰富的物质材料,激发孩子的探索欲望,并利用环境中的信息和材料,激发孩子积极探索和思考
6.反映动态环境的创造应随着儿童的兴趣和需求、课程内容、季节和节日的变化而变化,以保持环境的新鲜和对儿童的吸引力
7.体现美学环境的创造应力求结构合理、色彩协调、风格独特,激发儿童的审美兴趣,激发儿童积极的情感体验
8.反映经济环境创造应因地制宜反应当地经济特色、风土人情、名胜古迹、名人趣闻等等
五、评选方式及奖项设置
1.管理人员得分占30%,各班互评占70%
2.获一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。