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主备人审核人:时间:课题教师课型平山盛第2节Unit7Section A3a-3c lessonTo learnthe keywords:achievement,thick,include...知识与能力Phrases:take in,risk oneslife,in theface ofExpresses:the usageof while”First askSs tolearn andread bythemselves,next showthe questionsto them过程与方法and askthem totalk aboutthe questionsin groups.情感态度价值观Train Sshow todo houseworkand how to search教学重点New word,useful phrasesand thepassage.教学难点How todescribe thestory andhowtohelp othersdo housework.教学方三疑三探教学模式法教学过程教学环问题与情景时间个性设计节
1.创设情境,导入新课Show thepictures ofQomolangma.Ask Ssto lookat thepictures thentalk aboutthe questions:1)How highis Qomolangma2)Who isthe firstperson toreach thetop3)What doyou learnfrom thepassage问题预设1)本课的重点单词有哪些?1自保分2)本课的重点词组和句子有哪些?钟4)Grammar:6C while^^句型的用法
3.组织学生自探,形成自探提纲展示本节课的学习目标1)描述故事,介绍时间,地点,人物和事件发展的经过2)注意重点词组的用法
1.小组合探(5分钟)
2.展示,评价,点拨(15分钟)
3.展示评价分工表问题展示分工评价分工解1G1G6疑合2G4G3分探钟3G6G24G7G55G2G
84.各小组按分工进行展示和评价质问题预设while的用法,when和while的区探疑别这时可以先由其他学生共同解决学分再钟生难以解决的问题,教师点10203拨或亲自解答l.Ask Ssto lookthrough thestory.Then answerthe questions:
1.How highis Qomolangma
2.Who isthe firstone toreach thetop拓
3.细读让学生仔细阅读全文,并以小组展运合作的方式来探3b,3c.分用钟
4.以小组的形式,让学生根据重点词组复述故事经过5•让学生讲述自己想去哪探索?结归让学生对本节课所学内容进行归纳总结,纳形成知识体系分总钟分
1.选做选择•一个地方,找出相关,信息业层
2.必做when和while用法练习作
3.预习下一课Unit7Sec板九ion A3a—3c书Questions
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5.设计102。