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文本内容:
《电子技术》课程标准
一、课程基本信息课程代码04051013课程性质必修课课程属性通用课考核方式考试(笔试)适用专业电子信息工程技术专业交通通信方向总学时60其中实验或上机学时28执笔人XX教研室审核人XX二级学院审核人XX
二、课程的性质、目的和任务
1.课程性质《电子技术》是电子信息工程技术专业交通通信方向的职业能力通用课程之一,是一门必修课本课程具有自身的体系和很强的实践性,是在科学合理分析学院办学定位,明确电子信息工程技术(交通通信)专业发展方向的前提下,通过对电子信息工程技术(交通通信)职业工作岗位进行整体化的调研与分析,采用基于工作过程系统化的课程开发方法形成的一门课程通过本课程的学习,使学生获得电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,了解电子事业发展的概况,为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作打下理论与实践基础
2.目的和任务通过本课程的学习,使学生电子技术领域的基本理论,基础知识和数字基本器件的使用方法,注重实验教学,培养学生理论联系实际和创新精神,提高学生动手设计制作常用基本数字电路的能力,为学生学习单片机及通信技术等相关专业后续课程准备必要的基础,为以后从事硬件系统的应用和维护等方面的实际工作打下基础
三、课程教学的基本要求L教学目标
3.教学设计知识目标学生准备
(1)认识各类常用半导体器件实物,符号,掌握
(1)提前复习相关的电子电路知识其特性及应用电路的基本原理;
(2)掌握电子线路连接的基础实践技能
(2)掌握各种常用半导体器件的识别及检测方逻辑功能
1、复习译码器、编码器的工作原理和设
1、编码器计方法
2、译码器
1、掌握编码器、译码器
2、熟悉实验中所用的工作原理和特点
3、运用译码驱动器译码器、编码器集成编码、译码、电路的管脚排列和逻112显示电路
2、熟悉常用编码器、译74LS248和共阴极数码辑功能码器、显示器件的逻辑管,按图接线,接通电源后,观察数码管显示功能和使用方法
3、画好实验用逻辑结果是否和所拔数据一状态表致完成表
4、整理实验线路和实验数据
1.测试基本RS触发器的
1.掌握基本RS触逻辑功能发器、JK触发器、D触
1.列表整理各类型触
2.测试双JK触发器发器和T触发器的逻辑发器的逻辑功能触发器功能74LS112逻辑功能122功能
2.总结JK触发器测试及转换
3.测试双D触器
2.熟悉各类触发器之间74LS112和D触发器74LS74的特点逻辑功能的相互转换方74LS74的逻辑功能法
4.触发器的相互转换
1.整理实验数据
1.学习用集成触发
2.总结用中规模集成计数器构成任意进制器构成计数器的方法计数器的方法用74LS74触发器构
2.熟悉中规模集成十进
3.对实验中异常现象制计数器的逻辑功能及成四位二进制异步加法进行分析132计数器使用方法计数器
4.复习有关计数器部
3.学习计数器的功能扩测试74LS192十进制可分内容展逆计数器的逻辑功能
5.画出用两片
4.了解集成译码器及显示器的应用74LS192构成两位十进制减法计数器电路图
6.画出用74LS192及74LS00构成六进制加法计数器电路图L了解555定时
1.单稳态触发器器的电路结构和引脚功555时基电路
2.多谐振荡器记录整理实训结果,142能及其应用按格式填写实训报告
2.熟悉555定时器的典
3.模拟声光电路型应用
七、其它学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩,其中,平时成绩占30%,期末考核占70%成绩考核方法分为过程考核和理论考核两种平时成绩为过程考核,包括出勤表现5%、课堂提问5%、实践操作10%、实践报告10%,实训成绩由主讲教师和实训教师根据学生在实训过程中的表现进行现场评价,力求科学全面地评价学生的综合素质主要考核学生的实践动手能力、团队协作精神、服从意识等期末考试为理论考核,重点考核学生的专业知识水平,试题覆盖全部教学内容,由试题库中随机抽取通过进行试卷分析,研究考核过程中出现的问题并提出解决的措施,以便在以后的教学过程中进行改进即本课程采取考核形式如下总成绩(100%)=平时成绩(30%)+期末试卷成绩(70%)注平时成绩包含出勤表现5%、课堂提问5%、实验操作10%、实验报告质量10%法注重3掌握集成芯片的封装特点及识别方法;实验教学对理论教学的支撑,根据职业教育的特点,加大实验教学的力度,强调“做中学、学中做”的4掌握数字电路的基本知识,分析和设计方法;教学模式,实验室即课堂,课堂即实验室,可将一些5掌握常见仪器仪表的使用方法;理论的知识放入到实验教学中传授本课程建议采用6掌握常用模拟电路器件的特点及连接方式;能力目标1讲授法、练习法、演示法、1能正确使用常用仪器设备对元器件进行识别2讨论法、研究法、和测试电参数;3案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法2能正确的对电子电路进行识图;针对不同内容、不同的难易程度,采用灵活3能正确的分析、设计、组装、调试、测试一些基多样的教学方法,全面提高学生的能力本的模拟、数字电子线路;教学组织4能理解一些常用半导体器件的特性,掌握其典1理解知识对于电子技术的基本原理,我们本着型应用电路的工作原理及相关计算;应用为主的原则,通过精选应用的经典案例来讲授,5能对某些典型故障电路进行诊断和有效处理;并善于把抽象的理论具体化、形象化,再辅助先进的素质目标多媒体、动画技术,使学生在轻松和愉快的氛围下就把所学的内容理解和接受;1培养学生对应用系统的分析方法,具有元件、部件、组件、系统的明确概念意识;2实验演示通过老师的实验分析,学生可以明白电子技术的应用,做到理论联系实际;2培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风;3实际操作通过学生亲自动手设计与完成的电路,进一步加深对电子技术的理解;3培养学生分析问题、解决问题的能力;4深化学习对于很快完成实训项目的学生,教师4培养学生的沟通能力及团队协作精神;布置更加复杂的任务,这样既可以实现分层次教学,5培养学生的质量意识、安全意识;又可以培养学生的创新能力;6培养学生社会责任心、环保意识5问题设置通过老师或学生相互之间人为的设
2.教学内容置错误,即相互攻击〃,然后由学生观察现象和排除错误,来培养学生分析问题和解决问题的能力;1半导体基础及常用器件6总结提炼通过教师的总结和提炼,进一2基本放大电路的功能与测试3集成运算放大器的功能与测试教学方法采用理论教学加实验教学的教学方法4逻辑代数基础步加深课堂的教学效果;5逻辑门与组合逻辑电路的功能与测试6触发器的功能与测试7时序逻辑电路的功能与测试
4.教学方式1多媒体理论教学2实践教学
5.教材及教学参考书《电子技术》第2版赵景波主编人民邮电出版社《电子技术基础》第3版王磊曾令琴主编人民邮电出版社
四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点常用半导体器件的应用,电路的结构特点、特性分析教学难点各种电子元器件的识别与检测方法,各种放大,逻辑电路的分析设计方法课程学时分配一览表教学时数序号项目名称小计理论实践机动半导体基础及常用器件1266情景一半导体基本知识项目一2实训一电阻电容的识别与测量2实训二常用电子仪器的使用2情景二二极管应用电路2情景三晶体三极管2实训三半导体
二、三极管的识别与检测2基本放大电路的功能与测试1266情景一共射型放大电路2项目二实训四晶体管共射极单管放大器2情景二共集型放大电路2实训五射极跟随器2情景三放大电路中的负反馈2实训六负反馈放大器2集成运算放大器的功能与测试844项目三情景一集成运放2情景二集成运放的应用2实训七集成运放的线性应用2实训八集成运放的非线性应用2逻辑代数基础440项目四情景一数制和码制、基本逻辑关系2情景二逻辑代数及化简2逻辑门与组合逻辑电路的功能与测试826情景一基本逻辑门2项目五实训九TTL门电路逻辑功能与参数测试2实训十组合逻辑电路的设计与测试2实训十一编译显电路2项目六触发器的功能与测试422情景一触发器2实训十二触发器功能测试与转换2时序逻辑电路的功能5项目七与测试1011情景一计数器1实训十三计数器2情景二寄存器2情景三555定时电路2实训十四555时基电路及应用2项目八复习总结220合计603228
五、相关课程的衔接本课程是一门理论结合实训的综合性课程,需要有一定的电路基础知识和专业知识,其后续课程主要有《计算机组装与维护》、《现代通信技术与应用》、本课程具有铺垫的作用
六、实验教学序号学时实验名称实验目的实验内容实验要求
1.能够正确识别色L色环电阻的识按照规范要求,完成环电阻的阻值电阻电容的别与检测元器件的识别和测12识别与测量2试,填写实训记录.能够正确测量电容的
2.电容的识别与检测表,完成实训报告各项参数
1.学习电子电路实验中常用的电子仪器示波器、信号发生器、交流毫伏表等的主要技按照规范要求,完成常用电子仪术指标、性能及正确使示波器,交流毫伏表,元器件的识别和测22用方法器的使用信号源的使用步骤试,填写实训记录
2.初步掌握用双踪不波器表,完成实训报告观察正弦信号波形和读取波形参数的方法L熟悉半导体
1.二极管的识别与检测L整理表格数据,在
二、三极管的外形及引
2.二极管伏安特性曲线坐标纸上画出二极管脚识别方法的测试伏安特性曲线.
2.练习查阅半导体器件手
3.二极管应用电路
2.画出半波整流电册,熟悉
二、三极管的路,限幅电路的输
4.按提供的三极管的型类别、型号及主要性能入,输出波形,分析
二、三极管的号,查阅产品手册,将32参数测试结果识别与检测其主要参数填入表中
3.掌握用万用表判别
3.在坐标纸上作出电
5.用万用表判别三极管
二、三极管好坏的方压传输特性uO=ful的管脚和管型,记录于法和转移特性表中iC=fuBE,求出线性
4.熟悉二极管应用电路部分的电压放大倍数的工作原理及测试方
6.用万用表检测三极管Au=AUo/AUi的值法的性能,记录于表中
1.学会放大器静态工作
1.放大器静态工作点的
1.列表整理测量结点的调试方法,分析静晶体管共射测量与调试果,并把实测的静态42态工作点对放大器性能极单管放大的影响
2.放大器动态指标测试工作点、电压放大倍器数等内容与理论计算
2.掌握放大器电压放大值相比较,倍数、输入电阻、输出分析产生误差原因电阻及最大不失真输出
2.讨论静态工作点变电压的测试方法化对放人器输出波形的影响
3.分析讨论在调试过程中出现的问题
1.静态工作点的调整
1.掌握射极跟随器的特射极跟随器性及测试方法
2.测量电压放大倍数
1.整理实验数据,52的安装及静Av分析射极跟随器的性态测试
2.进一步学习放大器各3能和特点.测试跟随特性项参数测试方法
1.加深了解电压串
1.将基本放大器和联负反馈对放大器性能的影响负反馈放大器动态参数的实测值和理
2.掌握负反馈放大
1.测量静态工作点论估算值列表进行负反馈放大62器性能指标的测量方器的安装
2.测试基本放大器的各法比较项性能指标
3.学习静态工作点的调
2.根据实验结果,总试方法,训练按图接线结电压串联负反馈对和查线的能力,进一步放大器性能的影响熟悉仪器使用方法
1.整理实验数据,画出波形图(注意波形间的相对关系)
1.研究由集成运放组成的集成运算放比例等基本运算电路的
2.将理论计算结果和大器线性应功能
1.反相比例运算电路实测数据相比较,分72用(模拟运算析产生误差的原因电路)的安装
2.了解运算放大器在实
2.同相比例运算电路与测际应用时应考虑的一些
3.分析讨论实验中出问题现的现象和问题
1.整理实验数据,画出波形图(注意波
1.研究由集成运放形间的相对关系)集成运算放组成电压比较器的功
2.将理论计算结果和大器非线性能实测数据相比较,分82应用(电压比电压比较器较器)的安装
2.析产生误差的原因了解运算放大器在实与测试际应用时应考虑的一些
3.分析讨论实验中出问题现的现象和问题
1.记录、整理实验结掌握TTL集成与非
1.验证TTL集成与非门果TTL集成逻辑74LS20的逻辑功能92门的参数测门的逻辑功能主要参
2.把测得的74LS20与
2.74LS20主要参数的测试数、特性的意义及测试非门各参数值与它的方法试规范值进行比较组合逻辑电路设计举例设计项目用与非”门设计一个举重载判表决电路设计要求举重比赛有四个载判,一个主载判,三个副载判,杠铃完全举上的载决由每一个载判按一下自己面前的按钮来确定,
1.根据实验任务要求组合逻辑电
1、掌握组合逻辑电只有当三个或三个载判判设计组合电路,并根102路的设计与明成功,并且其中有一个路的设计与测试方法据所给的标准器件画测试是主载判时,表明成功的出逻辑图灯才亮设计步骤
1.根据题意列出真值表
2.进行化简,填入卡诺图中
3.写出逻辑表达式
4.画出电路图,用实验验证。