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文本内容:
《机械电气基础》课程标准一一现代学徒制
一、课程基本信息课程代码05071001课程性质必修课课程属性职业能力通用课程考核方式考试(笔试)适用专业机械制造及其自动化、工业机器人、公路机械化施工技术、工程机械运用技术总学时56其中实验或上机学时10执笔人XX教研室审核人二级学院审核人XX、课程的性质、目的和任务L课程性质《机械电气基础》是机械制造与自动化专业课程体系中的一门职业通用课程,是在科学合理分析学院办学定位,明确机械专业发展方向的前提下,通过对机械类相关职业工作岗位进行整体化的调研与分析,采用基于工作过程系统化的课程开发方法,形成的一门课程是专业基础课程之一,为对接企业生产一线职业岗位打下基础,同时培养学生养成良好的职业素质和分析问题、解决问题的能力
2.目的和任务以培养学生职业能力和创新能力为目标,注重学生职业素质和可持续发展能力的培养在教学过程中,引入工程机械行业相关职业资格等级标准,按照工程机械生产装配、安装调试、服务维修、销售保险、施工生产等岗位人才的能力和素质要求,依据工作任务与职业能力分析表中工程机械类专业所需工程机械行业常识进行设置通过本课程的学习,使学生掌握电工、模拟电子技术和数字电子技术的基础知识,为学生学习机械专业的后续课程准备必要的专业基础知识,为以后从事机床的操作与维护等方面的实际工作打下基础
三、课程教学的基本要求
1.教学目标
3.教学设计知识目标学生准备
(1)掌握电工、模拟电子技术和数字电子技术的基
(1)教材,笔记础知识
(2)课前预习,课后复习教学
(2)为学生学习机械专业的后续课程准备必要的专业基础知识,方法
(3)为以后从事机床的操作与维护等方面的实际工作打下基础能力
(1)充分运用现代教育技术手段,目标使教学内容更加形象化、具体化°
(1)使用常用测试仪器(万用表、示波器及信号源等)的能力;
(2)采用互动式教学方法,突出
(2)分析组合逻辑电路、同步时序逻辑电路、简单数字系统功能的学生主体地位,挖掘学生的特长与能力潜能,调动学生自主学习积极性
(3)设计简单的电子电路的能力素质目标:
(3)及时吸纳新知识、新材料、
(1)具备较强的沟通与书面表达能力新技术,并结合职业资格证书内
(2)具备合作意识和团队协作精神容,使教学内容保持时效性
(3)具备良好的心理素质和克服困难的能力
(4)完善教学管理体系,根据培
(4)具备诚实守信的职业态度和一丝不苟的工作精神养学生职业能力的需要,制定了符
(5)具备创新意识和自主学习能力合职业人才成长规律的教学计划和
2.教学内容课程标准,教学文件规范、齐备
(1)电工技术基础在课程的实施过程中,严格按照学
(2)模拟电子技术院的教学质量保障体系进行规范管
(3)数字电子技术理,通过两级督导组及学生评价,
4.教学方式保障教学质量
(1)讲授讲解通过口头语言向学生传授知识,理论教学、案例教学教学组织法、小组讨论法与其他各种教学方法结合运用,使学生通过感知、理解、
(1)教师利用多媒体实施教学,应用而达到巩固掌握基本理论知识提高学生学习积极性和学习兴趣,
(2)分组实践以小组为单位完成一系列的对于本课程的教学内容实教学以学生为主体,教师适当讲践操作,情境设计任务来学习,每组推选组长,组织所有组员协同完成任解,引导学生、监督和评估;务这样在培养学生学习能力、创新能力的同时也培养学生的团结意识和
(2)教师课前准备好各种多媒体协作能力资料、教学课件
5.教材及教学参考书教材汽车电工电子技术、张华主编、北京理工大学出版社
四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点电工、模拟电子电路的原理分析教学难点数字电路原理分析课程学时分配一览表教学时数序号项目名称小计理论实践机动电工基础24222任务1电路和基本概念22任务2直流电阻电路和基本分析方法22任务3叠加原理与戴维南定理33任务4单项正弦交流电路23项目一任务5三相正弦交流电路22任务6磁路和变压器22任务7变压器22任务8三相异步电动机22任务9安全用电常识22实训一电子电子技术认识实验22模拟电子电路22166任务1常用半导体器件44任务2直流稳压电源22任务3基本放大电路44项目二任务4整流、滤波、稳压电路44任务5集成运放的组成及特点22实验二三种常用电子仪器的使用22实验三单极低频放大器的测试22实验四集成运算放大器的测试22项目三数字电子技术1082任务1门电路22任务2常用中规模组合逻辑器件22任务3触发器、移位寄存器22任务4计数器22实验五门电路逻辑功能测试及电路设计22合计564610
五、相关课程的衔接本课程开设在第一学期,为机床电气控制与PLC应用、自动机与自动线、数控机床安装调试与维护、机器人运用技术、测试与传感器技术等后续职业能力核心课程奠定必要的理论基础和技能基础
六、实验教学序号学时实验名称实验目的实验内容实验要求使学生认识电路的组各种电表的使用方按照规范正确使用成,了解电路的连接法、在电路板上连12认识实验仪表测量电阻,能方法及电位的测量计接电路利用各种电识读电阻算表测量电路的参数使学生掌握连接桥式整流电路电容滤波,整流、滤波、稳直流稳压电源的连正确连接电路,正22集成直流稳压器的方压电路的测试接方法及功能测试确使用仪表测试法,并通过参数测试理解验证其工作原理使学生学习测量共射共基型放大电路的型放大器Au的方法,Au的测量方法,静正确连接电路,正单极低频放大了解共射型电路特32态工作点的调节方确操作仪表进行测器的测试性;加深理解静态工法、输出失真的类试作点的设置对放大器型及判断动态范围的影响使学生通过连接几种正确连接电路,正集成运算放大五种基本运算电路42常用运算电路通过测确操作仪表进行测器的测试的连接及测试试理解其逻辑功能试使学生通过验证性试门电路逻辑功验掌握五个复合门利用基本门组装复正确连接电路,正52能测试及电路与非、或非、与或非、合门电路,并验证确操作仪表进行测设计异或、同或逻辑关系真值表试及其对应逻辑图符,
七、其它考核中注意课程考核和职业技能认证考试相结合,建立双向沟通式的考核信息反馈机制,发挥考核促进教法和学法改进的作用,力争科学全面地评价学生的综合素质,逐步强化应用能力和创新能力的考核考核方式为理论考核考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外,增加了应用、创新知识的考核,考查学生运用所学课程知识分析问题、解决问题能力和创新能力,增加知识能力体系的考核学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩,其中,平时成绩占50%,期末考核占50%成绩考核方法分为理论考核和过程考核两种期末考试主要为理论考核,重点考核学生的专业知识水平,试题覆盖全部教学内容,由试题库中随机抽取通过进行试卷分析,研究考核过程中出现的问题并提出解决的措施,以便在以后的教学过程中进行改进平时成绩为过程考核,包括出勤表现20%、课堂提问10%,作业测评10%,期中测验10%主要考核学生的实践动手能力、团队协作精神等。