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文本内容:
《模具概论》课程标准一一现代学徒制
一、课程基本信息课程代码05061013课程性质任选课职业能力核心课课程属性考核方式考查(笔试)程适用专业机械制造与自动化总学时30其中实验或上机学时0执笔人XX教研室审核人XX二级学院审核人XX
二、课程的性质、目的和任务
1.课程性质本课程是机械制造与自动化专业职业能力核心课中的一门专业选修课它通过对模具技术知识的概貌学习和深入模具企业考察,认识模具技术应用相关的职业活动,了解模具技术应用的职业岗位与职业环境,使学生基本掌握模具概念及模具技术范畴,认识将来自己可能从事的职业岗位与岗位任职要求,培养专业认同感与学习兴趣
2.目的和任务通过本课程的学习,引导机械制造与自动化专业的学生了解有关学科、专业和研究方向的产生、发展、基本内容和最新进展,通过项目制作让学生初步体验模具产品几大组成部分、制造装配过程,及工程图的表达方法使大学生对自己所学习的专业有一个全面的认知,引导他们热爱这个专业,从内心喜欢这个专业,激发专业欲望,并在此过程中树立大学生的职业意识,形成科学的职业态度,提升职业素质
三、课程教学的基本要求L教学目标
3.教学设计知识目标:学生准备:
(1)了解模具行业的概况、现状和发展趋势;
(1)按要求搜集相关资料,做好预习;
(2)认知模具专业面向的领域及现实岗位,了解
(2)做好复习教学方法就业从事的岗位职业素质要求;
(1)项目教学法根据各各项目的教
(3)掌握模具生产的一般过程,成型工艺、工序学任务,先利用案例法,对典型案例进和实现工序所需模具的种类;行分析、讲解,让学了解应知的理论知识,分组制定相应的计划,
(4)了解冲压成型、塑料成型规律及塑料模具和冷冲压模具设计的基础知识然后实施,最后教师评价能力目标
(2)演练法专业教师讲解典型模具结构后,由同学亲自实践拆装,加深对知识
(1)具备正确认识目前国内模具行业现状与发展的印象,并加强实际操作能力的能力,达到行业认知;
(3)案例分析法以最有代表性的一个
(2)具备正确认识模具专业面向领域和就业将要案例进行分析讲解,让学生能够直观的了从事的岗位的能力,达到专业认知解模具的工作原理及加工方法素质目标
(4)分数激励法考核分数是有效激励
(1)培养学生发现问题和解决问题的能力;学生学习积极性提高教学质量的重要手段,在课程教学中对同学各项表现给于适
(2)培养良好的学习态度;当加分,如在讨论中回答问题正确可以适当加分,这样使学生努力思考问题从而提
(3)培养独立思考的习惯,具有正确的价值观与高教学效果评定事物的能力
2.教学内容教学组织
(1)模具的基本概念
(1)前情回顾通过提问、检查作业,巩固上一个任务的学习内容,检查学生对下
(2)模具的成形设备及工艺基础一个任务的预习情况
(3)模具的基本结构及功能
(2)告知任务明确本次课的学习任务;
(4)模具的制造
(3)讲授演示利用多媒体展示图片、
(5)模具设计及制造的基本要求视频、课件等,实施教学;
(6)典型模具零件的加工工艺
(4)小组讨论与操作学生对教师布置的任务进行分组讨论,教师加以适当指
4.教学方式导;
(1)归纳讲授式
(5)检查评估以小组为单位提交成果
(2)教师引导学生自评、互评,并进行分析讲重难点讲授式评
(3)小组讨论式
5.教材及教学参考书
(1)苏伟、姜庆华主编,《模具概论》,人民邮电出版社,
2009.52张斌主编,《模具概论》,中国海洋大学,
2011.83刘文英主编,《模具概论》,中国铁道出版社,
2012.8
四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点模具的成形设备及工艺基础、典型模具零件的加工工艺教学难点模具设计及制造的基本要求,典型模具零件的加工工艺课程学时分配一览表教学时数序号项目名称小计理论实践机动模具的基本概念22项目一情景一模具的概念、分类、标准化及标准件22模具的成形设备及工艺基础88情景一冲压成形设备及工艺22项目二情景二塑料成型设备及工艺22情景三模锻成形设备及工艺22情景四粉末冶金成形设备及工艺22模具的基本结构及功能88情景一冷冲模结构22情景二塑料成型模具结构22项目三情景三压铸模与锻模结构22情景四粉末冶金模具结构22模具的制造66项目四情景一毛坯的种类及特点22情景二模具机械加工和特种加工22情景三快速原型制造22模具设计及制造的基本要求22项目五情景一毛坯的种类及特点,模具的加工方法22典型模具零件的加工工艺44项目六情景一典型冷冲模零件的加工工艺22情景二典型塑料模零件的加工工艺22合计3030
五、相关课程的衔接开设此门课程之前,学生应完成机械制图、机械基础、公差配合与测量技术、典型机械零件加工工艺与夹具、机械制造基础、数控机床编程与操作课程的学习,其后续课程是毕业设计、顶岗实习
六、其它考核方式为理论考核+过程考核考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外,增加了应用、创新知识的考核,考查学生运用所学课程知识分析问题和解决问题的能力学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩,其中,平时成绩占50%,期末考核占50%成绩考核方法分为过程考核和理论考核两种平时成绩为过程考核,包括出勤表现10%、素材收集查找20%,课堂提问20%,主要考核学生的查阅资料、搜集素材、总结归纳的能力,团队协作精神,服从意识等期末考试为理论考试,重点考核学生的专业知识水平,试题覆盖全部教学内容,由试题库中随机抽取通过进行成绩分析,研究考核过程中出现的问题并提出解决的措施,以便在以后的教学过程中进行改进。