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《邓小平理论概论》教学大纲课程编号06010107课程性质专业必修课适用专业思想政治教育本科（师范本科）开设学期第三学期
一、课程教学目的与任务使学生掌握邓小平理论的科学体系及其主要内容，深刻理解邓小平理论的精神实质和它所体现的立场、观点和方法，了解建设有中国特色社会主义的基本实践及其规律，从而增强大学生运用邓小平理论的基本立场、观点和方法分析、解决问题的能力，增强贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性，提高思想理论水平和科学文化素质
二、与相关课程的关系从学科性质上讲是属于马克思主义理论课之一，它与马克思主义基本理论,毛泽东思想是一脉相承的，是当代中国的马克思主义，是毛泽东思想的继承和发展
三、教学时数及分配总学时76学时其中讲授72学时，习题4学时章节标题学时分配讲授习题第一章邓小平理论当代中国的马克思主义6第二章解放思想、实事求是邓小平理论的精髓4第三章社会主义的本质和根本任务6第四章社会主义初级阶段和有中国特色的社会主义6第五章社会主义发展的直接动力改革42第六章社会主义发展的基本国策对外开放6第七章建立社会主义市场经济体制9第八章社会主义初级阶段的所有制结构与分配制度52第九章社会主义建设的发展战略4第十章社会主义民主政治与法制6第十一章社会主义精神文明建设6第十二章社会主义建设的领导核心和依靠力量
62、现在的世界是开放的世界大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果
3、中国的发展离不开世界
二、建立经济特区，逐步完善对外开放的格局建立经济特区性质及在我国对外开放中所起的作用
三、构建全方位的对外开放格局对外开放是我国一项长期的基本国策，而不是权宜这计全方位、多层次、宽领域的对外开放格局对外开放的成就
四、对外开放与独立自主、自力更生之间的关系独立自主、自力更生的含义，坚持独立自主、自力更生的必要性独立自主、自力更生与对外开放两者的关系是统一的，对外开放不会导致资本主义思考题
1、我国为什么必须实行对外开放的政策？
2、我国开放的格局是怎能样形成的？
3、为什么说实行对外开放不会导致资本主义？第七章建立社会主义市场经济体制教学目的和要求使学生了解邓小平关于社会主义市场经济理论形成和发展过程，掌握社会主义实行市场经济的客观必然性，理解社会主义市场经济体制的基本特征和框架教学内容
一、社会主义实行市场经济的客观必然性计划和市场都是经济手段，市场经济不是资本主义的专利社会主义也要搞市场经济，社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾
二、社会主义市场经济理论的形成十一届三中全会以后，1992年邓小平南方谈话奠定社会主义市场经济理论的基础，党的十四大提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制
三、社会主义市场经济体制的基本框架
1、建立以公有制为主体、多种所有制共同发展的所有制结构；
2、转换国有企业经营机制，建立现代企业制度；
3、培育和完善市场体系；
4、转变政府职能，建立健全宏观经济调控体系；
5、建立合理的个人收分配制度
6、建立多层次的社会保障制度
四、中国向社会主义市场经济的渐进式过渡的特点
1、自上而下与自下而上相结合；
2、双轨过渡
3、从局部到整体；
4、体制内改革与体制外改革相结合
5、改革、发展与稳定相协调
6、经济体制改革与政治体制改革相结合思考题
1、为什么说社会主义也可以搞市场经济？
2、社会主义市场经济体制的基本特征是什么？第八章社会主义初级阶段的所有制结构与分配制度教学目的与要求使学生掌握我国社会主义初级阶段坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；理解公有制经济的主体地位、公有制经济的含义及其实现形式，按劳分配和按生产要素分配相结合的个人收入分配制度；明确国有经济和农村集体所有制经济的改革内容和目标，了解非公有制经济的地位、作用信其对策；正确认识允许一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，最终实现共同富裕教学内容
一、社会主义初级阶段的基本经济制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展
1、社会主义初级阶段基本经济制度的基本内容公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2、我国实现多样化所有制结构的客观必然性第
一、我国现阶段整体生产力水平比较低，并具有典型的二元经济特征，生产力发展不平衡，具有多层次性第
二、社会主义经济是一个开放的系统
3、坚持公有制经济的主体地位的必然性由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的
4、公有制经济主体地位的具体体现量的规定性指公有资产要在社会总资产中占优势；质的规定性公有制经济，特别是国有经济对国民经济命脉的控制对经济发展的导向作用上
5、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分对非公有制经济的发展采取鼓励、、支持、引导和监督的政策
二、社会主义公有制经济实现形式的多样化
1、公有制经济的含义和实现形式公有制经济的含义
2、国有经济的含义国有经济在国民经济中的作用
3、集体经济的内涵集体经济的性质和作用集体经济实现的形式
4、混合所有制经济生产资料所有制及其实现形式改革开放以来我国公有制经济实现形式的多样化合作经济、股份制、股份合作制和各种混合所有制经济
三、国有企业改革
1、国有企业的改革从放权让利到制度创新发展过程
2、现代企业制度的基本特征产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学
3、党的十五大明确我国国有企业制度创新的方向和思路第
一、加快企业产权制度改革，理顺产权关系第
二、转变政府职能实现政企分开第
三、实行规范化的公司制改革第
四、深化企业领导体制和组织管理体制的改革实施“抓大放小”的战略
四、按劳分配为主，多种分配方式并存
1、我国现阶段中个人收分配方式有四种一是按劳分配，二是按资分配和按劳动力价值分配,三是按投入的要素分配,四是按其他方式分配，如国家按公平原则进行分配
2、我国现阶段多种分配方式并存的客观必然性第
一、由多种公有制的实现形式和多种非公有制形式决定；第
二、社会主义市场经济的存在和发展，决定了商品及商品化了的生产要素都有自己的价格，使用者必须支付等价才能获得商品及商品化了的要素
3、按劳分配是社会主义公有制经济的基本分配制度，是主体按劳分配是指凡是有劳动能力的人都应自己的能力为社会劳动，社会以劳动作为分配个人消费品的尺度，按劳动者提供的劳动的数量和质量分配个人消费品，等量劳动领取等量报酬，多劳多得，少劳少得，不劳不得按劳分配实现形式存在很大的差距在城市和城镇是借助工资实现，企业职工还取决于企业经营效益，农村还包括土地分红等非劳动因素
4、各种按生产要素进行的分配方式
五、先富带后富，最终走向共同富裕兼顾公平与效率的分配制度
1、一个影响和带动国民经济发展的大政策让一部分人和一部分地区先富起来，逐步实现共同富裕政策的提出和内涵社会主义初级阶段一部分人先富起来的客观必然性
2、大原则是共同富裕一部分人先富起来的作用一部分人、一部分地区先富有起来现共同富裕的关系一部分人先富有起来与两极分化的区别
3、效率优先、兼顾公平效率与公平的内涵正确处理公平与效率的关系规范收入分配，防止两极分化的f1体措施调节过高收入，保障最低收入思考题
1、试述社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立依据？
2、如何正确理解把按劳分配和按生产要素相结合起来？
3、如何正确理解先富起来和共同富裕之间的关系？第九章社会主义建设的发展战略教学目的和要求通过学习，使学生了解邓小平依据我国国情提出的社会主义建设发展战略的理论，掌握分“三步走”的战略步骤、战略目标、战略重点和实现战略的措施，明确科教兴国和可持续发展的战略教学内容
一、中国经济社会发展的战略目标和战略步骤
1、分“三步走”的战略步骤及其制度的过程及阶段第一阶段从十一届三中全会前后到党的十二大，提出两步走第二阶段从十二大到十三大逐步形成“三步走”构想战略目标第一步实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题第二步到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达以小康；第三步到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕基本实现现代化
2、我国社会主义建设发展战略的特点和重大意义第
一、以人民利益为出发点和归宿点第
二、既坚持实事求是，又具有雄心壮志第
三、体现了社会主义制度的优越性
3、我国社会主义建设发展战略的重大意义第
一、它将实现中华民族以往一百多年来孜孜以求的强国梦，中国的综合国力将居于世界前列第
二、它将为社会主义事业开拓更加广阔的前景，证明社会主义是不可战胜的第
三、它将是人类摆脱贫穷落后的大转折，人类将走向和平发展的新时代
4、利用机遇把中国发展起来
二、中国目前面临的机遇有第
一、和平与发展是当今世界两大不可逆转的趋势，我国可以充分利用这一持久和平的国际大环境专心致志地发展本国经济；第
二、多极化趋势取代了原来的美苏现极争霸世界的格局第
三、国际经济秩序的演变为我国扩大对外开放提供了更多大的空间第
四、世界经济中心正逐步移向太平洋沿岸地区第
五、新技术进入到一个新的阶段，尤其是知识经济时代的到来，为我国缩短与西方发达国家的差距提供了机遇第
六、良好的国内政治经济形势为我国今后进一步加快发展奠定了坚实的基础
三、以重点带全面，优化产业结构优化产业结构与战略重点优化产业结构的含义优化国民经济各产业部门之间和各个产业部门内部的构成，以及它们之间相互制约的经济联系和数量对比关系战略发展重点农业、能源、交通、教育和科学大力发展农业农业是国民经济的基础和根本我国发展农业的重要性和迫切性全面振兴农业经济，发展农业的主要措施，乡镇企业的发展及其重要地位走可持续发展道路可持续发展的提出1987年和平共处989年提出可持续发展的含义是指满足当前需要又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义实施可持续发展战略的主要措施必须正确处理经济发展同人口、资源、环境的辩证关系第
一、坚持计划生育的基本国策；第
二、保护生态环境；第
三、合理利用资源
四、经济工作要按客观规律办事，经济增长方式的转变
1、经济规律的概念是社会主义经济发展过程中经济现象之间共同的、普遍的和经常起作用的东西，是经济现象之间内在的本质的联系，是不依人的主观意志为转移的客观存在
2、邓小平提出的按客观经济规律办事的具体指导原则第
一、必须认识客观经济规律；第
二、拿实事来说话第
三、讲求实际，不搞形式主义第
四、运用经济的方法管理经济
3、粗放型经济增长方式和集约型经济增长方式的含义粗放型增长方式拽单纯依靠生产要素的大量投入和扩张，即通过扩大生产场地、增加机器设备、增加劳动力等来实现的经济增长集约型增长方式是指依靠生产要素质量和使用效率的提高，以及生产要素组合的优化，即通过技术进步，提高劳动者素质，增加资金、设备、原材料的利用率等来实现的经济增长
4、经济增长方式转换的指导原则第
一、在不断提高经济效益的基础上，争取较高的经济增长速度第
二、确保战略重点，实现经济结构的合理化第
三、依靠科技进步实现经济增长第
四、发展外向型经济第
五、区域经济的协调发展
五、实施“科教兴国”战略
1、邓小平关于“科学技术是第一生产力”的丰富内涵及意义内涵科学技术对经济发展起第一位变革的作用；科学技术在生产力诸要素中成为主要的推动力量；现代科学使管理日趋现代化、科学化；高科技在知识经济中的作用更加突出意义丰富和发展了马克思主义生产力学说；是对当今世界社会经济发展规律和趋势的崭新概括；是对我国改革开放和现代化建设实践的深刻总结
1、“科教兴国的”含义就是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济和社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速国家的繁荣昌盛
2、实施科教兴国的主要措施第
一、开发利用库快科技进步；第
二、要切实优先发展教育；第
三、要尊重知识、尊重人才思考题
1、如何理解发展是党执政兴国的第一要务？
2、试述“三步走”的台阶式发展战略？
3、全面建设小康社会的含义和目标是什么？
4、什么是新型工业化道路？如何走新型工业化道路第十章社会主义民主政治与法制教学目的和要求通过学习，使学生了解有中国特色的社会主义民主政治制度的基本内容，深刻理解发展社会主义民主政治的重要意义，了解政治体制改革的必要性及其目标、内容和原则，掌握依法治国方略及建设社会主义法治国家的重要意义教学内容
一、民主与社会主义的关系没有民主就没有社会主义
1、社会主义民主政治建设的必要性和迫切性发展社会主义民主政治，是中国共产党一贯政治主张这是中国历史得出的结论，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化建设，原因第
一、民主是社会主义本质要求和内在属性第
二、社会主义民主建设是社会主义现代化建设的重要任务和目标，第
三、社会主义经济建设和精神文明建设，要靠发展社会主义的民主政治来保证和支持
2、社会主义民主政治建设的艰巨性和、长期性和渐进性第
一、我国还没有完全摆脱经济文化落后的状态，更不具有高度民主所需要的高度发达的经济文化第
二、我国经历了2000多年的封建社会和100多年的半殖民地和半封建社会，封建意识残余和资产阶级思想影响长期存在第
三、认识和把握建设社会主义民主政治规律要有一个过程
二、坚持和完善有中国特色的社会主义民主政治制度
1、人民民主专政人民民主专政实质是有中国特色的无产阶级专政，原因是工人阶级（经过共产党）领导的，以工农联盟为基础的国家政权它是新型民主、新型专政的国家政权它担负着社会主义履行,完成过渡到社会主义的任务,社会主义制度确立后，它又承担着保卫社会主义制度，领导和组织社会主义建设的任务人民民主专政具有中国特色从阶级结构看，人民民主专政更为科学地表明了我国的阶级状况从政党关系看，人民民主专政实行的是共产党领导正气多党合作制从政权的组织形式看，人民民主专政的组织形式是人民代表大会制度从概念的表述看，人民民主专政符合我国国情，有它突出的优点，表示出对人民民主，对敌人专政这两个方面的互相联系现阶段坚持人民民主专政的必要性
2、人民代表大会制度人民代表大会是我国社会主义根本的政治制度的含义，基本特点和遵循的原则
3、共产党领导的多党合作制和政治协商制度共产党领导的多党合作制和政治协商制度的形成共产党领导的多党合作制的含义和基本特点民族区域自治制度民族区域自治制度的含义我国实行民族区域自治制度的确良依据民族区域自治制度作为我国社会主义基本政治制度的意义
三、推进政治体制改革，发展社会主义民主
1、政治体制改革的必要性1政治体制的含义从广义上是指一个国家的政体，也就是一个国家政权组织制度和运行机制狭义上是指一个国家政治制度的基本框架，即政党、议会、法院、中央和地方政府的组织形式和相互关系也就是指与国家根本制度相适应的具仃领导体制和、组织制度和工作制度，包括国家政权的组织形式以及中央机关和地方机关相互关系的结构形式，组织协调各种机构的管理原则和方法等2政治体制改革是要改革具本的政治体制，而不是改变基本政治制度3政治体制改革的必要性第
一、政治体制改革是适应经济体制改革，实现社会主义现代化的需要第
二、改革原有的政治体制是社会主义民主政治建设自身发展的需要第
三、政治体制改革也是保证国家长治久安和稳定发展的需要
2、我国政治体制改革的目标总的长期目标是第
一、巩固社会主义制度第
二、发展社会主义的生产力第
三、发扬社会主义民主，调动广大人民的积极性近期的具体目标就是要增强整个国家领导机关的活力，克服官僚主义，提高工作效率，调动基层的积极性，在政治上创造更切实的民主
3、政治体制改革的主要内容第
一、坚持和完善人民代表大会制度第
二、坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度第
三、坚持和完善民族区域自治制度第
四、加强决策的科学化和民主化第
五、健全和完善基层民主制度
4、政治体制改革遵循的原则第
一、必须坚持四项基本原则第
二、必须从中国国情出发第
三、必须有步骤、有秩序地进行
5、精简机构是一场革命机构改革是政治体制改革中的一项重要内容精简机构是“一场革命”，事关党和国家的生死存亡机构改革的关键是转变政府职能，主要是转变政府管理经济和其他事务的职能，实行政企分开机构改革的目标是提高工作效率，增强党和国家机构的活力
四、依法治国，积极推进社会主义法制建设，建设社会主义法治国家
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略1依法治国的含义就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变2社会主义民主与社会主义法制的关系相互依赖、相互分割社会主义民主是社会主义法制的前提和政治基础，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障第十三章“一国两制与祖国统一4
四、讲述内容和要求第一章邓小平理论当代中国的马克思主义教学目的和要求通过学习，了解邓小平理论的形成和发展过程，掌握邓小平理论的科学体系，深刻理解邓小平理论形成的主客观条件和科学涵义；了解邓小平理论的历史地位,明确学习邓小平理论的重大意义和学习方法教学内容第一节什么是邓小理论
1、邓小平理论的科学涵义是以邓小平为主要创立者，以建设有中国特色社会主义为主题的理论，是马克思主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是全党、全国人民集体智慧的结晶，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段
2、邓小平理论形成和发展过程分三个阶段第一阶段十一届三中全会至十二大，理论的初步时期第二阶段十二大至十三大，理论逐步展开，形成轮廓时期第三阶段十三大至十四大，理论走向成熟形成体系时期
3、邓小平理论形成的条件和依据第
一、理论依据马克思列宁主义，毛泽东思想第
二、时代背景和平与发展第
三、历史依据中国社会主义建设正反两方面的经验和苏联社会主义模式的衰败第
四、实践依据中国改革开放和社会主义现代化建设的实践第
五、邓小平独特的个人经历和人格风范
4、邓小理论科学体系及框架邓小平理论的主要内容和科学体系什么要学习邓小平理论
1、邓小平理论的历史地位
（3）依法治的重大意义依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要依法治国是社会主义民主政治的基本保证依法治国是社会主义文明的重要标志依法治国是维护社会稳定、国家长治久安的重要保障
2、社会主义法制的基本要求“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”有法可依是前提；有法必依是核心；执法必严是关键；违法必究是保障四者相互联系，相互制约不断完善立法是健全社会主义法制的前提加强制度建设和执法、司法队伍建设，建立和健全对政法机关、执法人员的监督机制加强普法教育，增强全民法律意识思考题
1、怎能样正确认识马克思主义的民主观？
2、试述中国特色社会主义民主政治制度的主要内容？
3、怎样正确理解建设社会主义政治文明与物质文明、精神文明的关系及其创新意义？
4、怎样认识坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的辩证关系？第十一章社会主义精神文明建设教学目和和要求使学生了解社会主义精神文明的含义，深刻理解加强社会主义精神文明建设的必要性和重要性，掌握社会主义精神文明建设的指导思想和基本内容教学内容
一、社会主义精神文明的含义社会进步的标志是社会文明和发展，社会文明包括物质文明和精神文明精神文明是指人类在改造客观世界和主观世界，进行精神生产和精神生活过程中所取得的精神成果社会主义精神文明，是在以马克思列宁主义为指导、生活资料公有制为基础、不断吸收人类文明优秀成果条件下进行精神生产和发展精神生活的成果
二、社会主义精神文明的战略地位
1、社会主义精神文明是社会主义的重要特征是社会主义区别于其他社会的重要标志
2、社会主义精神文明优越性的重要表现
3、社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要目标
4、社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要保证
三、坚持两手抓、两手都要硬
1、“两手抓”论断的表述一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；一手抓经济建设，一手抓民主法制；一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；一手抓物质文明,一手抓精神文明
2、物质文明与精神文明的关系
四、精神文明建设的根本任务和目标1＞根本任务提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质
2、根本目标培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民
3、具体目标（1996年——2010年间）在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚定党的基本路线不动摇的坚定信念；实现以思想道德修养、科学文化水平、民主法制为主要内容的公民素质的显著提高；实现以积极健康、丰富多彩、服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高；实现以社会风气、共同秩序、生活环境为主要标志的城乡文明程度的显著提高；在全国范围形成物质文明建设和精神文明建设协调发展的良好局面
4、社会主义精神文明建设的指导思想马克思主义和以邓小平建设有中国特色社会主义理论，及与党在社会主义初级阶段的基本路线保持一致
五、社会主义精神文明建设的基本内容思想道德建设思想道德建设决定着社会主义精神文明建设的性质和方向，为社会主义建设提供精神动力革命理想的两个层次社会主义思想道德建设的基本任务道德的概念和社会主义社会的道德的两个层次爱国主义的内涵在当代中国，爱国主义与社会主义的关系为人民服务的内涵社会主义道德建设以为人民服务为核心的可能性、必要性社会主义道德建设以集体主义为原则包括的基本内容
2、社会主义科学文化建设教育科学文化建设要解决的是提高整个民族科学文化素质和现代化建设的智力支持问题教育是实现社会主义现代戏化的基础科学技术的现代化是实现社会主义现代化的关键文化的繁荣是社会主义现代化的重要内容繁荣学术和文艺要贯彻“二为”方向和“双百”方针
六、精神文明重在建设精神文明的方针重在建设重在建设，就是要把建设作为精神文明工作的出发点和落脚点，以立为本，持之以恒，贵在落实，务求实效；重在建设，就是要把注意力集中到团结人民，充分发挥人民的建设社会主义积极性和创造精神上来，集中到满足人民的文化和精神需要上来，集中到加强思想道德建设的科学文化上来社会主义精神文明重在建设方针提出的依据社会主义精神文明重在建设，反映了社会主义现代化建设的客观要求社会主义精神文明重在建设，是社会主义精神文明建设发展的内在规律要求思考题
1、建设有中国特色社会主义文化有何重大意义？
2、怎样正确理解中国特色社会主义文化建设的战略地位？
3、中国特色社会主义文化建设的根本任务和根本目标是什么？
4、中国特色社会主义精神文明重在建设？第十二章社会主义建设的领导核心和依靠力量教学目的和要求使学生了解中国共产党的领导地位是历史的选择、是人民的选择，学术理解中国共产党是领导中国社会主义事业的核心力量，有能力领导中国人民完成这一宏伟而又艰巨的历史使命；了解如何坚持、加强和完善党的领导，是中国社会主义事业前进的根本保证；加强学的思想建设、组织建设和作风建设；了解全面推进党的新的伟大工程的基本内容；深刻理解建设有中国特色社会主义，必须依靠广大人民群众，实现中华民族的伟大复兴教学内容
一、中国共产党领导地位的确立的历史必然性
1、是在长期革命斗争中形成的，是中国现代历史发展和中国人民选择的必然结果领导中国人民实现了民族的独立，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国领导中国人民进行了三大改造，确立了社会主义制度领导中国人民进行了社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就
2、是由中国共产党的性质、宗旨以及长期革命斗争中形成的优良传统作风所决定的
二、中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，是社会主义现代化建设事业的胜利的根本保证
1、只有坚持党的领导，才能制定和执行正确的路线、方针和政策，保证现代化不断取得进步
2、只有坚持党的领导，才能为建设有中国特色的社会主义现代化事业创造一个安定团结的政治局面和社会环境
3、只有坚持党的领导才能正确处理各种复杂的社会矛盾，协调好各方面的利益关系，有效地组织和领导现代化建设事业的顺利进行
三、坚持党的领导，必须努力改善党的领导改善党的组织关状况，改善党的领导工作状况，改善党的领导制度，尤其是改善党对经济工作的领导建立和健全民主和科学的决策、执行程序党必须在宪法和法律的范围内活动正确处理党同国家机关、人民团体的关系加强思想政治工作
四、中国的问题关键在于党，加强党的思想、组织和作风建设
1、党的思想建设摆在首位坚定不移地用邓小平理论武装全党，重视和加强学习马克思主义、毛泽东思想，保持全党在思想和行动上的统一，保持党先进性和强大的凝聚力、战斗力
2、组织建设是党的建设的重要组成部分和重要环节坚持和健全民主集中制培养和赞选拔德才兼备的领导干部加强和改进党的基层组织建设加强党的作风建设执政党的党风问题是关系到党的生死存亡的问题从严治党，是保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的保证
五、依靠人民群众建设社会主义社会主义建设必须依靠工人、农民、知识分子和人民解放军
1、工人阶级是领导阶级，是中国共产党的基础
2、我国是农业大国，农业是我国经济发展，社会安定，国家昌盛的基础农民群众不但是我国新民主主义革命的主力军，而且是我国改革开放和社会主义现代化建设中人数最多的依靠力量
3、知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分，是先进生产力的开拓者和教育科学文化工作的基本力量，是现代化建设的一支重要的依靠力量
4、人民解放军是人民民主专政的坚强柱石，是捍卫社会主义祖国的钢铁长城，是社会主义建设事业的重要力量
六、发展社会主义民族关系，加强各发展的团结社会主义民族问题的实质加强各民族人民的大团结的重要意义我国解决民族问题的基本原则
七、发展新时期爱国统一战线1新时期统一战线的基本任务高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心同德、群策群力，坚定不移地贯彻执行学的“一个中心，两个基本点”的基本路线，为维护安定团结的政治局面服务，为推进改革开放和社会主义现代化建设服务，为健全社会主义民主和法制服务，为促进“一国两制”、祖国和平统一服务
2、新时期的爱国统一战线的基本内容建立在爱国主义、社会主义基础上，以工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的联盟
3、新时期爱国统一战线的两个联盟及其相互关系两个范围的联盟一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者和爱国者的联盟；一个是大陆范围外，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾、港澳同胞和海外侨胞的联盟关系构成整体第一个联盟是主体，主体巩固发展、坚强有力，第二个联盟才能扩大，整个统一战线才能巩固发展
3、新时期如何扩大和巩固统一战线坚持党对统一战线的领导在爱国主义的旗帜下，实现最广泛的团结继续扩大爱国统一战线的两个联盟要充分发扬社会主义民主，认真贯彻执行“长期共存、肝胆相照、荣辱与共”的方针
4、我国宗教政策坚持尊重和保护宗教信仰自由政策
5、人民政协的职能和作用思考题
1、明确社会主义事业的依靠力量有什么意义？
2、如何正确认识改革开放中新出现的社会新阶层是中国特色社会主义事业的建设者？
3、为什么说办好中国的事情，关键在于我们的党？
4、在新的形势下，党的建设遇到了哪些新情况、新问题？如何进一步解决新世纪党的建设的两大历史性新课题？
5、如何理解“三个代表”重要思想是党的立党之本、执政之基、力量这源？
6、怎样理解党的先进性，在面临新形势和新问题的今天如何保持党的先进性？第十三章“一国两制”与祖国统一教学目的和要求通过学习使学生了解“一国两制”构想要解决的基本问题，“一国两制”构想的形成与发展；掌握“一国两制”的内涵，深刻理解“一国两制”的理论意义和实践意义；认识以按照“一国两制”构想，中国政府在解决台湾问题上提出的基本方法教学内容、用新思路解决国家的统一问题“一国两制”构想的形成与发展
1、港、澳、台问题的由来认清香港、澳门、台湾是中国领土不可分割的一部分香港和澳门问题是历史上殖民主义侵略中国遗留下来的问题，是帝国主义列强强加给中国一系列不平等条约的结果台湾问题是国内战争遗留下来的问题,其本质是中国的内政问题
2、“一国两制”构想的形成与发展中国共产党人始终把实现国家统一作为一项重要的历史责任和奋斗目标周恩来、毛泽东关于解决台湾问题的基本立场，1963年周恩来提出“一纲四目”；十一届三中全会后，1981年叶剑英关于台湾问题的九条建议1982年，邓小平在会见撒切尔夫人时阐明了中国政府准备用“一国两制”的办法来解决香港问题的立场1984年邓小平第一次使用了“一国两制”的提法此后，邓小平从各方面完整地对“一国两制”实现祖国统一的战略构想进行了阐发，并具体地提出了一系列明确的方针
二、“一国两制”的科学内涵和内容
1、“一国两制”涵义是在坚持一个中国即中华人民共和国的前提下，大陆实行社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分，它们作为行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
2、基本内容坚持“一个国家”，即中华人民共和国第
二、坚持“两种制度”，即在统一的中华人民共和国内，作为国家主体的大陆坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门作为统一国家不可分割的组成部分则保持原有的资本主义制度不变第
三、保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定的局面
三、“一国两制”科学构想的依据
1、邓小平从和平与发展成为世界主题的实际出发，提出用“一国两制”实现祖国统一的构想
2、邓小平从当代世界资本主义和社会主义两种制度长期并存的实际出发，提出以“一国两制”实现祖国统一的构想
3、邓小平把祖国统一放到建设有中国特色的大局中，从这个最大的实际出发提出“一国两制”的构想
4、邓小平充分考虑了历史的状况、现实的状况和各方面的实际要求，从方方面面的实际出发提出“一国两制”的构想
四、“一国两制”构想的重大意义“一国两制”是马克思主义的具体运用和发展，具有重大的理论意义和现实意义
1、“一国两制”构想的理论意义在于，它丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论1丰富和发展了马克思主义关于国家职能和国家结构形式的理论2“一国两制”的构想是对社会主义建设理论的创造性运用
2、“一国两制”的现实意义在于它体现了中国共产党善于将高度的原则性和灵活性相结合，以雄伟的胆略和解决重大的复杂问题的超常能力，不仅为中国解决历史遗留的复杂问题找到了有效的途径，而且为国际上和平解决历史遗留问题，提供了极好的和思路和范例1“一国两制”的构想，体现了坚持祖国统
一、维护国家主权的原则性和照顾历史和现实的灵活性,2“一国两制，”的实施，有利于促进世界经济文化的交流3“一国两制”的实施，对妥善解决国际争端，维护世界和平有深远意义
五、“一国两制”构想的实践有力地推动了祖国的和平统一的进程
1、“一国两制”构想的提出首先是从解决台湾问题开始的，但首先运用于解决香港问题
2、香港回归祖国1997年7月1日，香港回归，标志着“一国两制”的巨大成功标志着中国人民在祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步
3、澳门的回归1999年12月20日
4、“一国两制”构想的提出并付之于实践，使大陆和台湾海峡两岸的关系有了重大的进展，为最终解决台湾问题创造了日益成熟的条件，积累了经验思考题
1、“一国两制”的基本内容是什么？
2、如何正确理解“一国两制”重要意义？
3、为什么说“一国两制J”是解决台湾问题的最佳方式1是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段；2是中国共产党的指导思想和全国人民建设有中国特色社会主义的行动指南；3是中华民族的精神财富和精神支柱
2、当代大学生学习邓小平理论的意义1了解中国改革开放和现代化建设的历程及其规律；2树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；3增强贯彻党的路线、方针和政策的自觉性
三、怎样学习邓小平理论根本方法理论联系实际认真研读邓小平的著作，党的文献思考题
1、邓小平理论形成的时代背景、历史条件、现实依据、理论基础和主观条件是什么？
2、马克思主义与中国实际相结合形成了哪三大理论成果？
3、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
4、“三个代表”重要思想提出的必然性是什么？
5、如何理解“三个代表”重要思想的历史地位的指导意义？第二章解放思想，实事求是邓小平理论的精髓教学目的和要求使学生了解解放思想、实事求是思想路线的重新确立及意义；理解解放思想、实事求是的内涵及其关系；掌握解放思想、实事求是是马克思主义、毛泽东思想、邓小理理论的精髓教学内容
一、解放思想、实事求是的来源解放思想的提出是在1958年“大跃进”，1978年邓小平在中央工作会议上重新确定实事求是最早是在东汉时提出，是指一种治学的态度，1941年延安整风运动时，在《改造我们的学习》一文中，毛泽东同志给其今天的解释和定义的
二、解放思想、实事求是的含义及辩证关系
1、解放思想是指在马克思主义的指导下，打破习惯势力及主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题
2、实事求是实事就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究也就是指一切从实际出发，广泛调查，认真地研究分析、科学总结，使理论与实际相结合，主观与客观相一致，做到按客观规律办事坚持实践是检验填理的唯一标准二者的辩证关系互为前提，实事求是是解放思想必须遵循的原则和目的，解放思想是实事求是的必然要求和重要环节
三、怎样做到解放思想、实事求是
1、做到解放思想的环节1完整、准确地掌握马克思主义思想体系，并把它与中国国情相结合，根据不断变化的时代特征，去认识事物，判断事物2发扬民主、广开言路，3深入群众、深入实际，让实践开阔人民的眼界和思路解放思想同时必须反对思想僵化和自由化
2、做到实事求是的环节1正确的指导思想，严谨的科学态度，周密细致的科学方法2广泛地占有材料，进行调查研究3密切联系群众，深入到第一线做到实事求是必须反对教条主义和经验主义两种相背离的做法
四、我党解放思想、实事求是思想路线的重新确立的意义
1、有力地推动和保证了各条战线的拨乱反正的深入进行
2、有力推动和保证了党的工作重心的转移和全面改革的进行
3、提高了全党的马克思列宁主义理论水平，保持了党的生机
五、为什么说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓
1、实事求是是马克思主义的思想基础，又是毛泽东思想的精髓，是马克思主义、毛泽东思想的根本原则，也是邓小平理论的根本原则，是三者最本质的东西
2、解放思想、实事求是是建设有中国特色社会主义实践和邓小平理论的历史和逻辑起点
3、解放思想、实事求是贯穿于社会主义建设实践和邓小平理论形成和发展的全过程4解放思想、实事求是是邓小平理论科学体系中最核心，最基本的内容，贯穿于理论的各个部分思考题
1、实事求是思想路线是怎样形成、重新确立和丰富发展的/
2、解放思想、实事求是、与时俱进的含义和相互关系是什么？
3、如何理解解放思想、实事求是、与时俱进是邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓？
4、如何理解理论创新是中国共产党要长期坚持的治党治国治军之道？
5、对待马克思列宁主义的科学态度是什么？第三章社会主义的本质和根本任务教学目的和要求使学生了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论的首要的基本理论问题的提出过程，，社会主义本质论断的形成过程掌握社会主义本质论的内容及其特点，理解和领会邓小平关于社会主义根本任务是发展生产力所包含的丰富内容及“发展才是硬道理”的深刻内涵教学内容
一、建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题
1、“什么是社会主义，怎样建设社会主义”历代马克思主义者求索的有价值的思想
2、为什么“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题？长期没有搞清楚的原因
二、社会主义本质的科学概括
1、社会主义本质论的提出及形成过程
2、社会主义本质论的科学内涵社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕包括三个要素把生产力放在首位；把共同富裕作为价值目标；从动态上把握
3、邓小平对社会主义本质论断的特点和优点有很强的针对性；有很强的目的性；有很强的时代感；有很强的国情意识；有鲜明的理想性
4、社会主义本质论的意义把对社会主义的认识提高到新的科学水平；拓展了认识社会主义本质和特征相互关系的新视野
三、社会主义的根本任务
1、社会主义的根本任务是发展生产力马克思列宁主义关于发展社会生产力的基本思想，社会主义本质的内在要求,社会主义制度的优越性的体现，解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段，
2、发展才是硬道理中国的发展与世界和平，加快发展对巩固社会主义重要性，中国解决所有总是要靠自己的发展，抓住机遇加快发展
3、科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力论断的提出，科学技术是第一生产力的原因和意义思考题
1、什么是邓小平理论首要的基本理论问题？为什么？
2、如何正确理解社会主义本质？
3、为什么说实现人的全面发展是社会主义的本质要求？
4、为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？第四章社会主义初级阶段和有中国特色的社会主义教学目的和要求使学生了解社会主义初级阶段的含义和基本特点，深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及意义，掌握党有社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容和重要性教学内容社会主义初级阶段理论的提出
1、认清我国社会所处发展阶段的必要性
2、认识过程的曲折性和社会主义初级阶段理论的提出
3、社会主义初级阶段理论的主要内容社会主义初级阶段的含义、基本特点和历史任务我国社会主义初级阶段的长期性
4、一切从社会主义初级阶段的实际出发社会主义初级阶段理论的重要意义
二、党在社会主义初级阶段基本路线的形成
1、社会主义初级阶段基本路线的内容，“一个中心，两个基本点”的关系经济建设是全党和全国工作中心，是基本路线的核心和主体，坚持以经济建设为中心的必要性四项基本原则是社会主义建设的根本保证，四项基本原则的内涵，坚持四项基本原则是立国之本，四项基本原则对社会主义建设的保证作用改革是中国社会主义现代化的必由之路，
2、社会主义初级阶段基本路线的形成和作用
3、社会主义初级阶段基本路线要长期坚持、不能动摇的原因
三、党在社会主义初级阶段的基本纲领
1、社会主义初级阶段基本纲领的内容建设有中国特色社会主义经济就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放生产力和发展生产力建设有中国特色社会主义政治就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上依法治国，发展社会主义民主政治建设有中国特色社会主义文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化
2、社会主义初级阶段基本纲领的意义基本纲领的形成和意义思考题
1、怎样理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？
2、社会主义初级阶段的含义和特征是什么？
3、为什么要坚持党的基本路线不动摇？
4、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领土完整是什么？第五章社会主义发展的动力改革教学目的和要求通过学习使学生认识改革的历史必然性,掌握改革的基本内涵，改革的性质、目标和任务、改革的标准，深刻理解改革是中国的第二次革命及改革、发展和稳定的关系教学内容
一、改革的历史必然性
1、中国社会主义建设的历史经验和“文化大革命”结束后严峻局势，迫使我们不得不改革急于求成搞建设，家长制现象严重，官僚主义泛滥，社会生产力发展缓慢,科学技术和教育水平落后，人民生活普遍贫穷
2、社会主义现代化建设要求我们必须进行体制改革
3、改革是社会主义社会的基本矛盾运动的结果是社会主义内在要求和社会主义题义应有之义
二、改革的性质改革是社会主义制度的自我完善
1、改革的性质它不是一个阶级推翻另外一个阶级的社会变革，是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面它决定了改革的对象、目的、原则和方法
2、改革的对象改革我国经济体制、政治体制、科技体制、教育体制等具体制度中存在严惩妨碍社会主义制度优越性发挥的弊端改革具体制度，而不是改变社会主义根本制度
3、改革的目的改革的目的是为了发展社会主义生产力
4、改革的原则改革必须坚持社会主义方向，必须坚持丙个重要的原则一是以公有制为主体的经济，二是共同富裕
5、改革的方法改革要有秩序地、有步骤、有领导地进行改革要在各方面的相互协调中进行理论应当走在实践的前面，先有蓝图，然后再着手改革
三、改革是中国的第二次革命改革的实质就是要从根本上改变束缚我国生产力发展和社会主义发展的经济体制、政治体制、科技体制、教育体制、文化体制等各种具体制度，以适应中国社会主义现代化建设的需要改革是之所以成为中国的第二次革命，是因为
1、是相对于新民主主义革命而言的
2、改革是为了解放生产力和发展生产力
3、改革引起了社会生活的的深刻变化
4、改革具有全面性
5、改革是社会主义发展的直接动力
四、判断改革得失成败的标准“三个利于”“三个有利于”是指“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”
五、改革、发展和稳定的关系三者是一个有机的整体，相互关系贯穿于社会主义现代发展是目的
2、改革是动力
3、稳定是前提思考题
1、我国为什么必须实行改革政策？
2、为什么说改革是社会主义制度的自我完善和发展？
3、为什么说改革是中国的第二次革命？第六章社会主义发展的基本国策对外开放教学目的和要求使学生明确当前的国际形势的特点和我国的外交政策，深刻理解对外开放的必然性，了解我国对外开放的历程，掌握对外开放的格局和对外经济关系的主要内容教学内容
一、中国实行对外开放的客观必要性
1、实行闭关锁国政策导致的后果贫困落后、愚昧无知。
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