文本内容:
小学语文三年级下册导学案课题语文园地七课型课时编号1632708【学习目标】
1.我能发现一些四字词语的规律,学会联系上下文理解词语
2.我要提高自己的识字能力
3.我能积累表现深厚友谊的名句
4.我要培养自己学习趣味语文的兴趣【知识链接】王勃,(649或650〜675或676)唐代诗人字子安绛州龙门(今山西河津)人王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎张九龄(678-740),唐开元尚书丞相,字子寿,一名博物,汉族,韶州曲江(今广东韶关市)人长安年间进士他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相他的五言古诗,以素练质朴的语言,寄托深远的人生慨望,对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风,贡献尤大誉为“岭南第一人二【学习过程】
一、自主学习
1.自由轻声朗读“我的发现”中的词语,把词语读正确,想一想这些词语有什么特点(在课本中做批注)
2.我能借助拼音读准字音,把“读读认认”中词语读正确我还会注意带有拼音的字,用它和同一组的字对比,看看有什么发现,并想办法记住这些字的字形(如加一加、减一减、换一换……的方法)
3.我能把“读读背背”中诗句读正确、读流利,并想一想这些诗句有什么共同的特点
4.我能流利地读一读“趣味语文”,感受它的趣味
二、合作探究
1.我的发现我要把我的发现说给伙伴听,再和同学交流用这些词语造句,最后比一比谁积累到有关的词语最多
2.读读认认我要与对子互读,比一比谁读得正确,与他(她)说一说记字的小窍门
3.读读背背我们通过小组间、对子间对读,达到背诵积累诗句的目的我们还要互相交流这些诗句的意思,再积累类似的诗句
4.趣味语文我要和同学读一读,读出它的趣味来,再仿照短文的形式,用一句话说明各种不同的笑【整理导学案】把没有完成的导学案继续完成【自我反思】。