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三年级上册Unit2Colours PartB Lets talk教学反思本节课的内容是PEP小学英语三年级上册unit2Colors的B局部Letstalk的对话教授对象是我所在的三年级的学生由于是对话教学,而且前一课时已经学过Let、talk的相关句型,因此这节课的重点和难点就只有一个知识点:Nice tomeet you.和Nice tomeet you,too.现将我的这节课的打算、授课过程及反思阐述如下
一、课前打算为了激发学生的学习兴趣,课前我利用Good morning!歌来生动课堂气氛;然后利用PPT复习了前面学过的句型Good morning!和Good afternoon!并将这两个句型改变成了一首歌曲来增加学生的印象;接着播放动画复习前面学过的句型This isWu Yifan.然后呈现导学提示一小组合作复习Good afternoon的两人对话并展示表演对话,让学生稳固这个句型,为新课做铺垫
二、导入新课,自主学习在复习旧课的同时导入今天的新内容Nice tomeet you.和Nice tomeet you,too.并利用师生对话,生生对话来反复操练新句型;并通过四人一小组的小组合作方法让学生练习新句型并展示表演,生动了课堂气氛
三、稳固新知学生学会了新句型后,我再让学生观看动画,跟读整篇对话内容接着让各小组的1号和2号同学各领读一遍对话,3号和4号同学齐读对话;然后再让学生们在小组内互帮互读,分角色进行展示这样的稳固练习让每位学生都开口说英语,又增加学生开口说的信心
四、拓展训练在完成了这节课的教学重点之后,我将LeVs play局部设计成了拓展训练局部让学生观看动画之后,小组内设计对话内容,进行角色扮演并展示这样的训练,让学生了解在生活中应该怎样运用今天的新句型回忆这堂课,我认识最深刻的是第一,难点的突破在于将新知识与旧知识之间桥梁的假设,即美国认知心理学家奥苏贝尔提出的先行组织者策略;第二,重点的突出要变换各种形式进行稳固;第三,重点、难点是教学的目的,小组活动是教学的形式,要充分发挥聪明才智将重难点融入游戏之中,到达润物细无声的效果,学生轻而易举地就学会了英语,这又反过来增强了学习英语的兴趣和自信心通过这堂课我深深地体会到到了教学是一门科学,也是一门艺术当然,本课也有些遗憾之处因为好长时间没有教低段英语,不太了解低段学生的情况,为了赶教学流程,在教授新知时,太过仓促;学生在进行小组合作时,也没能照顾大多数同学,没等学生训练完就让学生开始展示,导致少数同学在单词的读音上还有待改正通过这节课,我深深地体会到课前打算的重要性同时,我也庆幸自己能够快速调整情绪,全身心地投入到课堂,看来平常用心的备课上课还是有回报的在以后的工作中,应该继续保持,认真上好每堂课。