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文本内容:
乡村教师全员素质提升培训实施方案为巩固拓展脱贫攻坚成果,助力乡村振兴,切实加强新时代乡村教师队伍建设,努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,进一步优化乡村教师队伍结构,促进教育优质均衡发展,根据教育部等六部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》、省教育厅等六部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的通知》和XX市教育局《关于进一步做好乡村教师培训工作的通知》等文件精神,结合我区实际,特制订本方案
一、指导思想以服务乡村振兴战略为目标,围绕“以德为先、骨干引领、全员提升”的强师计划,把乡村教师队伍建设摆在优先发展的重要位置,紧紧抓住影响新时代乡村教师队伍建设的突出问题,科学规划,攻坚克难,破解难题,通力协作,精准施策,补短板、破瓶颈、强弱项,大力推进乡村教师队伍建设高质量发展
二、培训目标用3到5年时间,造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,为乡村培养一批用得上、教得好、留得住的优秀教育人才,促进城乡教育一体化,加强区域协同,推动实现公平而有质量的乡村教育
三、基本原则师德为先、全员培训、分级分类、多措并举U!全体乡村中小学、幼儿园教师
五、培训内容培训内容采用维度导向、模块定位、专题支撑的结构维度一专业理念与师德设置师德修养与专业理念两个模块,强调了时代发展和教育进步,对教师道德标准和专业发展的要求以及“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,具有不可替代的引导价值维度二专业知识聚焦学科与教学知识强调了学科重难点知识的掌握与应用,既体现了专业理念的**,又为专业能力的课程学习打下了良好基础维度三专业能力围绕学科教学设置四个模块,内容包括信息技术、有效备课、教学策略、校本研修等方面的内容,着力教学技能提升-2-
六、培训形式
1.举办区级集中培训区教育局将定期安排实施农村教师分层分类集中培训,举办小规模学校教师全员素质提升专题集中培训,培训以理论讲座、经验分享、“名校+”发展共同体核心校跟岗等形式进行
2.举办区级网络培训组织全体乡村教师通过实施中小学教师信息技术应用能力提升工程
2.0项目提升乡村教师信息技术应用能力同时,举办区级学科类教师网络研修,促进乡村教师在职学习提升
3.“名校+”发展共同体核心校开展送培到校各“名校+”发展共同体核心校在本共同体内实施送培到校,确保每月开展2轮次,定期选派核心校骨干教师赴成员校为全体教师作师德修养、班级管理、课题研究、课堂教学、心理疏导、团队辅导等为主题的经验分享
4.各学校、幼儿园开展校(园)本培训农村各中心校组织辖区各学校、幼儿园制定校(园)本培训实施计划,自主开展结合本校(园)实际的校(园)本培训,有效提升本校(园)全体教师的教书育人能力-3-
七、工作要求
1.思想高度重视乡村教师培训是区局助力乡村振兴战略实施,提升乡村教师专业素养的新举措农村各中心校要充分认识其在培养乡村教师、深化课程改革、促进教育优质均衡等方面的重要意义,研究制定本辖区中小学、幼儿园教师全员素质提升计划,并把乡村教师专业发展纳入学校对教师量化考核内容之中
2.加大宣传力度各学校要及时总结宣传乡村教师工作的先进经验和有效举措,充分利用评优树模、师德宣讲等方式,大力宣传最美乡村教师、优秀青年教师等各类优秀教师典型先进事迹,积极营造全社会共同关心支持乡村教师队伍建设、助力乡村振兴的浓厚氛围
3.积极参与培训农村各中小学、幼儿园要在中心校的组织下按照乡村教师培训安排具体安排,积极协调,做好参训组织工作和本校(园)内的校(园)本培训的实施工作各参训教师在培训期间要妥善处理好工作、学习与生活的关系,严格遵守培训纪律要求,按时完成每年72学时的培训任务各学校、幼儿园公用经费总额的5%用于本校(园)教师培训经费
4.扎实开展培训各“名校+”发展共同体核心校积极拓展思路和形式,统筹“三名+”发展共同体建设和骨干体-4-系建设工作,做好各共同体送培方案,确保每月2轮次的送培到校活动,覆盖到所有成员校和全体教师,并针对性地做好对乡村小规模学校的送培活动每次活动后向区教育培训中心上报活动资料(资料包括活动安排、考勤表、活动简讯及照片、参训教师名单、其他过程性资料等),区教育局将向承担送培的骨干教师颁发区级经验交流证书,向成绩合格的参训教师颁发学时证书
5.加强组织保障区教育培训中心要做好前期准备安排,召开专题会议,制订培训方案,落实好培训过程的组织管理,精心设计具体培训计划,丰富培训内容和形式,做好考勤、培训、评价以及后勤保障等方面的服务工作,确保培训效果-5-。