人教版道德与法治三年级上册下册教案（全套）

三年级道德与法治上册全册教案目录第一单元快乐学习

1、学习伴我成长

2、我学习，我快乐

3、做学习的主人第二单元我们的学校

1、说说我们的学校

2、走这我们的老师

3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长

7、生命最宝贵

8、安全记处上

9、心中的“110”U1单元家是最温暖的地方

10、父母多爱我

11、爸爸妈妈在我心中

12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标

1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上教学重点感受成长离不开学习的理念教学难点感受大人为什么也要不断的学习教学准备教师准备课件学生准备调查材料主备教师审核教学过程教师了解老师后，我们和老师的心贴得更近了请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦

3、让我们的学校更美好教学目标

1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度教学重、难点教学重点了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活教学难点培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度课前准备教师课件学生完成‘校园垃圾报告”教学过程

一、新课导入教师同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？出示校园美景图片，学生畅所欲言

二、新知讲授活动一我们的成长天地教师学校是我们成长的天地在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流学生思考，举手回答教师同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受学生交流我每天都和同学们一起上课、玩耍学生交流我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心学生交流这是我在美术课上画的美丽校园学生交流……教师丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要但是，有些同学却不这样认为你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下学生交流分组讨论教师阅读教材P42页阅读角中的内容想一想你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流教师为学生普及相应的法律知识活动二我为学校出点力教师学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来学生交流学生课前进行调查，补充调查报告教师我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议教师学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧第三单元安全护我成长

7、生命最宝贵教学目标

1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活

2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理教学重、难点教学重点知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理教学难点体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活课前准备教师课件学生预习教学过程

一、新课导入教师传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育”教师从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱父母要承担孕育、养育我们的责任我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长

二、新知讲授活动一我们的生命来之不易教师采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流学生活动教师妈妈是孕育我们的大功臣怀孕时的妈妈很辛苦让我们来看看怀孕妈妈的生活吧看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流师生活动体验五分钟妈妈问题1:平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着学生交流当我生病时，爸爸妈妈都很着急教师了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护活动二爱护身体珍惜生命教师阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”思考在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生交流不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了教师我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命教师在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？学生交流我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了学生交流我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤学生交流我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正学生交流我喜欢跳绳，踢腱子经常运动有利于身体健康教师请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？学生交流小组讨论教师如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己教师阅读教材P53页阅读角“

8、安全记处上教学目标

1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理

2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识教学重、难点教学重点了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则教学难点知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识课前准备教师课件学生预习教学过程

一、新知讲授活动一平安出行教师通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全高高兴兴出门，平安回家说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则小贴士据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识教师这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师阅读下面的故事你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证活动二不让溺水悲剧发生教师游泳是我们喜爱的一项体育运动然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生你知道其中的原因吗？学生交流私自游泳，无家长或老师带领学生交流到陌生的水域游泳学生交流擅自下水营救他人学生交流……教师阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险教师你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流游冰前做好热身运动学生交流先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温学生交流……活动三“119”的警示教师火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？学生交流烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走学生交流如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救学生交流从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯学生交流在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗教师很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？学生交流冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离学生交流在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹学生交流在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等活动四安全通行证教师危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？学生交流小组讨论教师课堂小测验出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是A、穿越隔离带B、在机动车道上玩滑板C、上车后系好安全带电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时，不随意搬动燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是0A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是0A、将门扒开脱险B、从电梯顶部爬出脱险C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员

9、心中的“110”教学目标

1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险

2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110,不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护

3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧教学重、难点教学重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110教学难点培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧课前准备教师课件学生学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历教学过程

一、新课导入教师生活中总会遇到陌生人在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受

二、新知讲授活动一有点警惕性教师如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？学生交流自由讨论教师播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？学生交流自主发言教师你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！学生交流千万不要随便给陌生人开门；学生交流有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流……教师打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流小组讨论教师播放视频动画“小心、陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？学生交流学生观看视频，交流讨论活动二不要上当受骗教师打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？学生交流分组讨论，小组代表发言教师我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识教师当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由例1:公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员想免费请红红喝饮料红红没吭声，保持沉默例2:夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路例3贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了例4:校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了学生交流学生讨论，教师小结师生齐读儿歌“心中要有110”心中要有110,安全防范记在心生人敲门莫乱开,给你东西不能要有人问路指方向,莫跟他人后面走若遇坏人速报警,赶快拨打110提遇人遇事多动脑,高警惕保平安第四单元家是最温暖的地方

10、父母多爱我教学目标

1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母教学重、难点教学重点感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱教学难点学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通课前准备教师课件学生预习教学过程

一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱教师播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受

二、新知讲授活动一父母默默的爱教师用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱你能发现这默默的爱吗？学生交流学生思考自由回答教师打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流小组讨论教师父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流互动交流教师请同学带着感情读一读“妈妈的爱”妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里教师在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流自由发言活动二多一些理解教师父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家他们心里只想着挣钱，一点也不关心我学生交流为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！学生交流大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦学生交流每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活干衣活很累，我真不情愿！学生交流……教师有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱有的同学不同意这种说法你觉得呢？学生交流小组讨论教师说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？学生交流学生讨论自由发言教师对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们教师有时候我们会感到委屈、伤有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！教师打开教材P71页“爸爸给东东的信”如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧

11、爸爸妈妈在我心中教学目标

1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母

2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母教学重、难点教学重点孩子理解父母的爱，感恩父母教学难点学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母课前准备教师课件学生完成课下小调查“我为父母写档案”教学过程

一、新课导入教师孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”学生看完谈感受

二、新知讲授活动一我们都爱父母教师父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！例天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？教学环节主案个性修改

一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的

二、探索新知

1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领

2.小组活动1我们是怎样学习说话的；2我们是怎样学习走路的；3我们是怎样学习整理的；4我们是怎样学习跳舞的；5我们是怎样学习礼仪的；6我们是怎样学习手工的；7我们是怎样学习写字的；

3.全班交流小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等

三、应用实践L大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第

4、第5页，看看大人们都在学什么

2.小调查调查对象调查内容D学什么2为什么学我的发现写一句勉励自己不断学习的话

四、总结拓展小结我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要板书设计1学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页例看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦例奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们To学生交流小组讨论活动二我们了解父母吗？教师你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？学生交流我是问了外婆才知道妈妈的生日学生交流我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！学生交流我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的学生交流我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球他常说“运动使人健康”教师我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧教师从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧学生交流妈妈做钟点工，一天要做好几家爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候遇上刮风下雨就更不用说了爸爸妈妈真辛苦学生交流……活动三爱父母，在行动教师我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？学生交流帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊天……教师打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？学生交流自主阅读思考教师我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动教师阅读电子教材P74页“爱的味道”奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做学生交流爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……教师爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？学生交流我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……教师小结同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路

12、家庭的记忆教学目标

1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”

2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系教学重、难点教学重点了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件教学难点理解语言文字中的，家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系课前准备教师课件学生了解家庭的重要日子和事件教学过程

一、新课导入教师我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？

二、新知讲授活动一家庭称呼抢答赛教师开展“我来问，你来答”的小活动学生交流抢答教师开展“我来问，你来答”的小活动学生交流抢答教师请同学们带着节奏拍手读儿歌《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈教师进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确教师社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂的家庭则更为少见活动二“家史”小调查教师随着我们的成长，家庭也在发生变化让我们做一个“家史’小调查吧！教师你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？学生交流自主发言教师比较父母和自己的童年，你发现了什么？活动三；传统节日中的“家”教师每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”大家知道“年夜饭”的由来吗？学生交流小组讨论教师讲讲“年夜年’相关小知识教师你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？学生交流自主发言教师打开电子教材P82页，阅读“回”老冢，过春节”为什么很多中国人过春节一定要回“老冢呢？学生交流小组讨论教师除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？活动四语言文字中的“家”教师在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“冢有关呢！教师你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？学生交流阖家欢乐；家书抵万金；家和万事兴……教师通过小组合作形式收集有关‘家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！新人教版道德与法治三年级下册教案教材目录第一单元我和我的同伴1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实4同学相伴第二单元我在这里长大5我的家在这里6我家的好邻居7请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8大家的“朋友”9生活离不开规则10爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通12慧眼看交通13万里一线牵1我是独特的教案教学目标

1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己

3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我教学过程

一、新课导入师:同学们，在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹现在,我们一起来做一个小游戏请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密（学生在白纸上印上自己的指纹，观察指纹并交流讨论）师:现在我们请一些同学来说一说，你发现了指纹有哪些秘密？生:我们的指纹有大有小，形状各不相同师总结同学们，你们观察得很仔细我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的同样，我们每个人在这个世界上也是独特的【设计意图通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣】

二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容），最后署名师现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁卡片一我在我们班最高，喜欢打篮球卡片二我长头发，大眼睛，喜欢做手工卡片三……师刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗？也可以对“他/她”的描述进行补充哦师通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点【设计意图通过这种教师问学生答的互动方式，有利于调动学生参与课堂活动的积极性小卡片猜谜游戏，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛】虽然我们每个人都能找到自己的特点，但是刚才的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？（引导学生阅读“课堂活动一一赵兴的调查结果”，完成P3内容）师在不同人的眼中我们的特点不一样假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

三、展开想象，放飞自我师生活中，我们常常对自己有特别的期望假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？引导学生阅读教材第4页活动内容，参照活动内容表述自己的想法【设计意图通过创设情境，引导学生挖据自已的内心世界，鼓励学生展开想象，放飞自我】刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望那么，你们是否能从这些期望中，找到自己呢？过渡每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问阅读教材第5页“阅读角”一《我独特的内心世界》我相信你们都有属于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斓你愿意和大家分享你的秘密吗？

四、我能做更好生阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢》师你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！师现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么【设计意图此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己】师你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8页生阅读教材第8页“阅读角”——《其实，你也很棒！》师同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方我们可以不断地改进自己，使自己变得更好把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！【设计意图本环节旨在让学生从故事中受到启发，知道每一个人都是独特的,懂得正视自己的缺点，不断完善自己】

五、课堂小结同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好2不一样的你我他教案教学目标

1.知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩

2.过程与方法通过探讨“怎样与‘不同‘友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟

3.情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯教学重难点重点

（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点

（2）认识到不同的人有不同的想法难点观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯教学过程

一、新课导入

1.师请同学们看这两片树叶观察一下，这两片树叶一样吗？

2.学生认真观察

3.师生共同总结不同

4.师孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子同学之间有很多相同点，可又各有不同

5.师同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树

6.学生在心形叶片上书写自己的特点

7.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上

8.师通过刚才的交流，同学们发现了什么问题？生1:我发现有同学跟我一样也是单眼皮生2我发现小新跟我一样都喜欢爬山生3我发现大多数同学跟别人不一样

9.师同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛其实，就像你们分析的一样,人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色【设计意图通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受】

二、展开想象

1.师课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢把你的想象画出来，并涂上颜色然后互相介绍一下自己的创意

2.学生独立完成形象设计

3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念

4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果

5.师请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢？

6.师点拨因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同【设计意图通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择】

三、与“不同”友好相处

1.师同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情但是,如果过于强调这一点，结果会怎么样呢？（翻到教材12页周同同日记”）

2.师生共同观看

3.师请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗为什么？

4.学生分组讨论

5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导

6.师我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领请同学们想一想，你身边有与你不同”的朋友吗你是怎么和他们相处的？

7.学生分享交流自己的经历和感受

8.师孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩怎样才能解开这些小疙瘩呢？（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论）

9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法

10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流

11.师孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光【设计意图通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处】

四、“不同”让生活更精彩12师生活中充满了各种“不同，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？（出示教材15页的两幅图）13师生共同欣赏14师看到这些场面，你有什么感受和想法你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗？15学生讨论，班内表达生1花园里的花朵五颜六色、千姿百态生2田野里各种各样的庄稼精彩纷呈生3果园里的各种水果，散发着不一样的果香生4大自然中到处都是不一样的风景16师孩子们，你们说得真好我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩

五、课堂小结正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩3我很诚实教案教学目标

1.知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果2•过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题

3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念教学重难点重点知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果难点能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题教学过程新课导入引入《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么？-:诚实与说谎师阅读教材PI6三幅图内容图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？生1:我赞成李东的做法他做错事了勇于承认，还主动道歉生2张敏的做法是错的，她说谎了生3邓彬的做法是对的，他很诚实师你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质把你想到的行为写在下面的空格里生完成教材PI6空格内容，师可进行指导、补充【设计意图此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为］生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》思考问题有人认为，明山宾太傻了你同意这种观点吗？为什么？学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言师诚信是做人之本，立业之本明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的教学目标

1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；

2.教育学生知道做事也能长本领的道理教学重点感受做事也能长本领的道理教学难点在做事中积累自己的成功经验教学准备教师准备课件教材插图学生准备收集学习本领的途径有哪些主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改

一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的

二、探索新知

1.处处可学习同学们请看教材6〜7页，这些同学是通过什么途径学习本领的1看报纸、杂志；2与同学交往；3在野外玩耍；4参观科技馆；5跟叔叔阿姨等大人们学习；6还可以通过哪些途径来学习呢？

2.小组活动交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径说说自己在玩耍中学到了什么

3.全班交流小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领

三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作操作过程我的学习收获

四、总结拓展小结学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的板书设计.

1.学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的教学反思【设计意图引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观】话题二请你帮他出主意师阅读教材第18页内容，思考教材问题

1.小文为什么说家里养了金鱼？

2.设想一下后面会发生什么事

3.同学们会怎么看小文？

4.这件事给了你什么启示？师有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话你能帮他们摆脱困境吗？展示教材第19页图片生阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容师你是否也因为某种原因而说过谎说谎以后你的心情怎样有什么不好的后果你应该吸取什么教训？生自由发言展示教材第21页图片内容，学生阅读思考图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别？说说你的看法生小组讨论，每组选择一个代表发言师我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为而芳芳和爸爸的例子告诉我们，对于生活中一些善意的“谎言”，我们应该给予理解有时候为了他人的利益着想，我们也不得不说一些善意的谎言【设计意图教材第21页的问题前置，使本课教学在内容、知识点的连接上更加连贯，通过不同问题情境的对比，有助于学生理解本节教学难点】但是，同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，甚至还会损害别人的利益，总之是损人不利己的事情因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长那如何做一个诚实的孩子呢我们来看看张强同学是怎么做的话题三让诚实伴随我成长生阅读教材第20页小故事，思考问题你怎样看待张强的行为？师生活中，我们每个人要做“张强”如果你遇到下面这些情况你会怎么做？出示教材20页下面内容该怎么做？

1.从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……

2.测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……

3.不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……出示21页图片，学生阅读师图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法学生小组讨论，全班相互交流看法小结现实生活中的谎话是复杂多样的在特定条件下，我们可以理解某些善意的谎言善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度4同学相伴教案教学目标L知识与能力通过学习知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等地合作与交流

4.过程与方法1通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力2通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情，

5.情感与态度1培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质2从小树立集体观念、合作意识和团队精神教学重难点重点知道集体生活的重要性难点学会在集体生活中与他人平等地合作与交流能理解他人的需要与心情，学会关爱他人教学过程-:同学相伴的快乐师今天我们来玩两个游戏学生活动玩游戏1——蒙眼画脸谱游戏方法L在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓2,选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务

3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则

4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查

5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布

6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全

7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看师这个多人游戏好玩吗想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？（学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”）师你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？学生自由发言师有同学相伴的生活处处有快乐同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动说一说你与同学们在一起的快乐往事吧生1课间和同学们一起丢沙包生2和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡生3……师有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动【设计意图通过多人游戏导入课题学生在游戏中感受集体生活的乐趣问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣】师与同学在一起是快乐的可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起这种想法对吗？我们先来欣赏一首歌播放音频一《Do-Re-Mi》师这首歌好听吗这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的生阅读《七彩音符》，并思考离开大家后，“1”会遇到什么情形呢你想对“1”说些什么呢？师如果“V离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听而孤独的“1，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动,因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣【设计意图“阅读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法,播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境】二:不让一个人落下师我们不仅要积极参与集体活动，还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作考验大家的时候到了，接下来我们来玩第二个游戏学生活动玩游戏2——海岛逃生学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求师现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组5个人注意游戏要求哦，游戏中只要有人“落水”了，那么这组成员“海岛逃生”就失败了采访获胜小组的成员请分享一下你们的获胜经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？获胜组成员分享经验，教师进行评价总结【设计意图本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和团队精神】在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学出示教材第26页图，学生阅读并思考

1.你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？

2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？

3.你认为班上的同学们应该怎样做呢请你演一演学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价师看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”们是怎么做的学生阅读教材第27页“美文欣赏”——《温情的大雁》

1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？

2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？小结今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的快乐，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作与交流不仅如此，我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情，懂得关爱他人，不冷落、排斥或忽视某些同学一个好的集体就是一片沃土，让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！5我的家在这里教案教学目标L知识与能力通过学习，深入了解自己生活的地方

3.过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流

4.情感与态度通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪教学重难点重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家教学过程

一、导入新课小燕子说，这里有温暖的泥窝小白鹅说，这里有可爱的小河小山羊说，这里有青青的山坡小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹小结不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐

二、讲授新课活动一说说自己的家师请同学们一起来欣赏一组家乡的图片师同学们，你能看出图片上是哪里吗？刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里家的周围有什么标志性的建筑？教师指定学生描述自己的家师同学们都讲得津津有味，说得很详细从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家师我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的你为什么会对他们印象深刻呢？师你知道自己的村子或小区的村志吗能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗？小结我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富【设计意图让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家】活动二我想说师我们一起来阅读故事《井深情更深》师同学们，读了这个故事，你有什么感想请大家思考村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？全班内交流师同学们说得很好，分析得也很对即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意【设计意图使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，弓I导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处】活动三我能做点什么师大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？教师举例提问小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？学生讨论、交流，提出自己的方法和建议小结不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量

六、课堂小结同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量6我家的好邻居教案教学目标1•知识与能力学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助2•过程与方法培养学生合作学习的能力与探究学习的能力

3.情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐重点难点教学重点弓I导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道教学难点培养学生们关爱邻里的品质教学过程

一、该话激趣，导入新课L谁能告诉老师你邻居家的小伙伴叫什么名字你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗？

4.生回答

5.师小结和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”

二、小组合作，共同学习活动一做一个有礼貌的好邻居

1.师大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢？

2.学生分享自己的经历

3.（出示教材35页图片）师你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由

4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处【设计意图以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人】活动二感受邻居间的温暖

1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？图1小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来图2小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭图3李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居？师小结常言道，远亲不如近邻邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活活动三邻里互助，生活和睦（出示教材37页图片）图1:小明帮李叔叔家收西瓜图2下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服图3小红搀扶王爷爷下楼师图片中的同学，都主动帮助邻居他们是我们学习的榜样那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢？学生分小组讨论，并派代表回答师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章师你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化【设计意图此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事】活动四不给邻居添麻烦（出示教材39页图片）师如果你是他们，你会怎么办？学生分小组讨论，各小组派代表汇报师邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢你平时是怎么做的？平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等师大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲师如果自家受到伤害时，要怎么处理呢（出示教材41页图片）师当你遇到相同的情况时，你会怎么办？小组合作交流，派代表回答小结当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决【设计意图此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法】

六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐7请到我的家乡来教案教学目标

1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感

2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题

3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情教学重难点重点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感教学过程

一、猜猜我的家乡在哪里谈话激趣，引入新课师有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？生1我家乡的电话区号是010生2我家乡的简称是“苏”生3我的家乡有美丽的漓江生4紫荆花是我家乡的区花回答区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏；广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港师出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓1学生描出轮廓后，小组进行展示2同学们仔细观察河北省的轮廓像什么？生像耳朵、像问号……师请你在地图上找一找家乡的邻省学生找出后回答

二、我是家乡小导游假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗你都收集了哪些资料咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩1小组合作整理收集来的资料2每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事给大家讲讲吧【设计意图学生通过介绍家乡的风景、讲述家乡的传说和故事，增进了学生对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情】

三、我爱家乡的特产师指导学生观察教材46页的图片图L吐鲁番的特产——葡萄生1我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长这里的葡萄非常甜图2,无锡惠山的特产——惠山泥人生2很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥塑他们就把黑泥反复敲打，精心雕琢，捏出了人见人爱的惠山泥人师特产就是指一个地方特有的，著名的产品那么，你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个家乡特产发布会”吧！小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特产进行介绍师举例新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火锅、泡菜，天津麻花等【设计意图家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情】

四、我的家乡人

1.师家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量学生观察教材47页图片图1,张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富图2,侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣图3,王叔叔参与设计了市里的发电厂图4,手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好师在你的家乡有哪些人给你的印象最深最令你感动和佩服？小组交流，小组代表讲述

2.学生观察教材48页的图片图1,山西人以面食为主图2,陕北人的腰鼓极有特色师不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？1小组讨论，小组代表回答2学生阅读教材49页内容，提问你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献，请你说说他们的故事吧【设计意图设置此环节是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这些人物的优秀品质，激发学生对家乡的热爱，对家乡建设者的尊重】

五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习课下，让我们拿起画笔，把你看到的家乡最美的画面画下来吧！8大家的“朋友”教案教学目标

1.知识与能力2《我学习，我快乐》名师教案教学目标

1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难

2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐

3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪教学重、难点教学重点学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难教学难点明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐课前准备教师课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器学生衣服外套教学过程

一、新课导入问题导入你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流学生思考，举手回答问题，并说明原因

二、新知讲授活动一学习的快乐教师你玩过“词语接龙’的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动师生共同玩游戏教师我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好教师仔细阅读教材P9图文，回答问题你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐学生交流回答问题教师读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍学生交流小组分享，小组代表汇报师生互动让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享活动二战胜困难更快乐认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用

2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民

3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施教学重难点重点知道公共设施的作用，学会爱护公共设施难点在日常生活中能够主动去爱护公共设施教学过程

一、认识我们的“朋友”

1.出示同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗？（师出示公共设施图片）

2.学生回答公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅

3.总结像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”

4.你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用1,阅读课本第50页，感受朋友的作用

①休息椅当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇“

②垃圾桶“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

③路灯“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路”

2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说

3.小组交流，学生代表回答小区健身器材可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……

4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢来看看小叮当的旅行遭遇吧54番阅读课本52页内容小叮当来到一个没有公共设施的国度……

6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便谁能把故事接着讲下去？

7.学生接着补充故事

8.总结公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便

9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意（出示要求可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施）

10.学生写出或画出自己的设计方案

11.学生展示或介绍自己的设计方案【设计意图此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用】

三、倾听“朋友”的委屈

1.我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！

2.出示图片贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说

3.提问看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？

4.学生回答为这些行为而感到气愤

5.也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查情况

6.学生讲述调查的结果小区的健身器材油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活课桌有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁

7.阅读教材第54页并思考如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

8.学生阅读并回答

9.教师小结这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己

四、善待我们的“朋友”

1.身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知应该怎样爱护它们呢让我们来听听它们的心声吧！

2.出示课本56页图片倾听路灯和公园休息椅的心声

3.如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么请你站在“朋友”的角度说一说

4.小组交流，学生代表说给大家听

5.倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢？（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止）

6.学生进行反思是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施？【设计意图通过诉说“朋友”的心声和自我反思，强烈激发学生的责任心与爱心一一公共设施需要我们的爱护】课堂小结通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”

9.生活离不开规则教案教学目标

1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则

3.过程与方法通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则

3.情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识重点难点重点知道生活处处有规则，懂得规则的重要性难点养成自觉遵守规则的意识教学过程

一、导入新课，引发兴趣师同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗？生公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾…师从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》

二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？生猫捉老鼠游戏几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师除了这个，你们还玩过哪些游戏游戏规则是什么？学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则师同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则？生交通规则，红灯停绿灯行公共场所不能吸烟；爱护草坪……师同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人但有些同学认为规则多了太烦人，定那么多规则干什么你们有没有这么想过呢下面我们通过三个活动了解一下规则的作用

1.没有规则行不行出示教材60页图片教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况学生分小组交流讨论，派代表班内展示教师小结古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则2,给规则分分类出示一组学校里、社会中涉及规则的图片教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则3,规则有什么用阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用（不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则）师学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果学生分享，并谈自己的感想师生共同完成教材61页下方的表格教师小结生活中处处有规则，我们要严格遵守规则【设计意图通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则的重要性】

三、共同探讨L这样对不对？观点一公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔观点二只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾观点三我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯分组讨论你怎么看待以上观点？结论这三种观点都是缺乏规则意识的表现遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则

2.看图思考一一你会怎么办？件出示课本

62、63页图片思考

（1）生活中还有类似的行为吗？

（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？（要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则）小结生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序【设计意图通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则】

四、课堂小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则

10、爱心的传递者教学目标知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖,•懂得帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理；学会正确关心、帮助他人；学习雷锋精神教学重点难点关心他人的原因及做法，并学习雷锋精神教学准备课件、视频教学时间1课时教学过程

一、激情导入，感受爱心

1、播放歌曲《爱的奉献》师“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”爱心让世界变得更温暖、更美好今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》

二、共同回忆，体验爱心

1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款（课件播放相关图片）师除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况生1我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了生2上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的生3二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的

2、评选班级爱心大使师生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使（生答）

三、传承雷锋精神

1、阅读教材66页的故事《雨中送母子》

2、观看《雷锋》相关视频并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？

四、设置情境，奉献爱心

1、大家自由分组，组成不同的爱心小队例帮困小队、学习提升小队、敬老小队……如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？

2、师我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情我们现在来阅读69页，并思考为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？

3、你认为正确的做法是什么，请演一演（请几位学生上台表演，并适时点评）

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例（生答）

5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益小贴土

1、用心了解他人的需求

2、以平等的态度对待需要帮助的人

3.尊重他人的隐私和意愿

4.以友善和热诚的态度帮助他人

6、阅读教材69页“阅读角”，并思考班主任为什么不把真相告诉方明呢？

五、课堂总结通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人

11、四通八达的交通教案教学目标了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式教学重难点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式教学准备课件教学时间1课时教学过程

一、联系生活，引入课题

1、同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？

2、在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历

3、认识交通工具（课件出示各种交通工具图片）结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？

二、了解运输特点，选择出行方式

1、谁知道交通运输有哪些方式？

2、小组讨论铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点铁路运输最安全可靠公路运输最机动灵活水路运输最廉价航空运输最快速想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点

3、考考你国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素（阅读书73页）

4、其他地区传统的交通方式北方马拉爬犁、南方竹筏

三、七嘴八舌话交通

1、无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化（交通工具的变化、道路的变化将内容填写在75页）

2、小结家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展

四、向您致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员,他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献（阅读76页）

1、分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用

2、你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？

3、阅读77页阅读角《春运售票员的一天》一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业做出了哪些贡献？

五、课堂总结本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式

六、板书设计多样的交通工具四通八达的交通不同交通方式的特点家乡交通在变化、发展致敬交通岗位工作人员12慧眼看交通教学目标了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量教学重难点了解交通发展带来的一系列问题，为了解决问题，人们采取了种种措施教学准备课件教学时间1课时教学过程

一、看身边的交通问题快速发展的交通，极大地方便了我们的生活但是交通发展带来的一些问题，也应引起我们的注意（出示课件）交通拥堵、噪音、汽车尾气……

二、深挖交通问题的本质

1、交通问题还引发了其他一系列社会问题（阅读79页“阅读角”）能源减少、扩建公路导致耕地减少……

2、你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？播放交通拥堵时的音频，并说一说自己的感受

三、找解决问题的办法交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了

1、看下面这幅图，你知道它是什么吗？（出示列车图片）磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？介绍磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快

2、解决交通问题的一些好办法团实行单双号限行，限制进入市区的车辆，让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料

③生产新型电池汽车

④高科技为汽车降污

⑤,新燃料电池进入汽车

3、这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？

4、作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？

四、畅想未来的交通未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理全班评选出“最环保设计”、“最节能设计”、“最有创意设计”

五、课堂总结本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量

六、板书设计慧眼看交通交通事故问题交通拥挤汽车污染能源危机发展绿色交通解决珍爱生命文明交通13万里一线牵教学目标认识通信，了解古现代通信方式及其发展，学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪教学重难点了解各种通信方式及其特点，学会遵守通信中的道德规范教学准备课件教学时间1课时教学过程

一、神通广大的现代通信

1、下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？（出示图片）

2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……

3、阅读52页活动园李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？

4、知识窗通信就是信息的传递自从有了人，就有了信息传递的需要从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来

5、生活中，我们使用的通信方式各不相同你知道，这些通信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你还知道哪些通信方式？它们各有什么特占

八、、•

二、历史上的通信教师每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11）,想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流小组合作讨论教师总结“世上无难事，只怕有心人”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难教师一起看看‘王栋学骑车的故事”说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下学生交流思考并分享经历教师你遇至帕勺“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由教师遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会教师小结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐3《做学习的主人》教案教学目标

1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问

2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议

3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率教学重、难点教学重点使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率教学难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯课前准备教师课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）学生课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）

1、我国通信有着悠久的历史你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）

2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难（阅读85页“阅读角”）古代通信难在哪里？

三、飞速发展的通信世界

1、现代通信技术的发展日新月异我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化（采访调查，完成86页表格内容）

2、阅读教材第87页“阅读角”思考现代通信方式给我们带来了哪些方便？

3、小结现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼

四、通信交往中的文明同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪

1、阅读88页，想一想这些同学的做法合适吗？为什么？

2、生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演

3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的现在我们来阅读89页“阅读角”的案例

4、如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？（阅读“知识窗”）

五、课堂总结我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！板书设计神通广大的现代通信万里一线牵历史上的通信飞速发展的通信世界通信交往中的文明小学道德与法治部编版三年级下册教学计划

一、教材分析三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标三年级下册共安排了四个单元主题，即“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性实效性和主动性，提高整个教育的质量

四、教学难点L初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义

5.初步了解交通与通信和人们生活的关系

五、教学措施L利用直观教具，引起学生的注意力

6.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

7.充分发挥现代化教育手段的作用

8.力体现“用中学、学中用”的原则

六、教学进度单元教学内容课时-

1、我是独特的

22、不一样的你问他

23、我很诚实

24、同学相伴2二

5、我的家在这里

26、我家的好邻居

27、请到我的家乡来2三

8、大家的“朋友”

29、生活离不开规则

210、爱心的传递者2四

11、四通八达的交通

212、慧眼看交通

213、万里一线牵2制定人2019-2-18协作队伍负责人::劳务分包计量管控台帐合同末次结算协议合同编号:,经双方核实，所清算的工程数量、单价、总价皆清楚无误，双方对工程决算无任何异议，不存在其他遗留问题本协议自双方签字之日起生效本协议一式三份，甲方二份，乙方一份甲方乙方:甲方代表乙方代表签订时间年月日五合同管理实施细则第一章总贝U第一条为加强合同管理，防范合同风险，根据股份公司及公司有关规定并结合项目实际，制定本实施细则生产经营活动中设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，包括施工承包、专业分包、劳务分包、班组承包、物资设备采购、机械租赁、废旧物资设备处置、工程保险、委托加工、临时租地、技术咨询、第三方检测、房屋租赁等合同或协议第三条本细则所称合同管理，包括合同签订、交底、履行、变更与终止、纠纷处理、资料保管等管理活动第四条合同管理必须遵循以下原则实行专业管理和归口管理相结合；合同签订必须依法合规;全面履行合同；及时处理合同纠纷、维护企业合法权益第二章分工与职责第五条项目经理部成立合同管理领导小组，负责指导、督促、检查和协调合同管理工作，定期分析合同管理和履行状况，对存在的问题责令相关部门及时处理组长项目经理副组长分管副经理或总工程师成员各部门负责人第六条合同管理实行专业管理和归口管理相结合在组长、副组长的领导下,各部门负责职责范围的合同管理，合同成本部门对项目经理部的合同进行归口管理合同成本部.组织相关部门研究施工承包合同，分析合同风险，牵头制定风险应对措施；配合公司对项目经理部进行施工承包合同交底,•对作业层进行施工承包合同有关条款交底；牵头进行施工合同履约检查；牵头评审补充（变更）合同，做好评审记录，根据评审意见与建设单位洽商，并报公司签订；做好相关资料签认、收集和汇总，为合同索赔提供依据办理施工承包补充合同、工程保险合同、劳务（专业）分包合同和末次清算协议相关事宜，建立合同台账，并按公司规定报送相关报表.参与项目经理部所有合同的谈判、评审.发生合同纠纷时，参与纠纷处理・收集并归档项目经理部其他部门合同（含补充协议）副本，并建立台账其他部门办理本部门业务范围的合同管理相关事宜，做好合同文档管理，建立合同台帐，并向合同成本部门移交一份合同（含补充协议）副本；参加与业务相关的其他合同谈判、评审理技术咨询、第三方检测等合同.物资设备部负责办理物资设备采购及租赁、废旧物资设备处置等合同.综合部负责办理房屋租赁等合同第三章合同评审及签订第七条合同评审合同谈判，由项目经理或分管副经理主持，合同成本、财会、物设、工程及相关部门参加，谈判过程形成洽谈记录，洽谈记录由主办部门形成书面资料，与该合同的其它资料一并保存合同起草，由主办部门负责合同起草，相关部门参与；原则上，所有合同均按公司的标准范本执行审，项目经理部合同评审采用会签评审或会议评审两种方式，一般合同，采用会签评审方式，重要合同，应采用会议评审方式，不论采取何种方式评审，主办部门均应按本办法规定做出评审记录；根据评审意见修改完善合同，与对方达成一致后，由主办部门按照公司合同审核流程报公司审批评审内容包括.主体资格是否真实、合法；・资信情况是否全面、可靠；.对方履约能力情况；.对方代理人的代理权限和期限；.如果系劳务分包队伍，该主体是否取得集团公司颁发的《劳务分包准入证》第八条合同签订签订原则的原则.各类经济合同由公司签订或公司授权项目经理部签订签订要求.合同必须由法定代表人或其授权代理人签订.确因时间紧迫等特殊情况不具备签订条件时，须先签订意向合同，意向协议只签一份，由我方主办部门保存；一个月内必须签订正式合同的表述.合同中应附法定代表人身份证明书、法定代表人授权委托书、营业执照、组织机构代码证、税务登记证和从业资格证明等证明材料，劳务分包合同还须附资质证书和安全生产许可证第四章合同交底、履行、变更与终止第九条合同交底等合同交底应在合同签订后天内完成其他合同，主办部门视需要对相关部门以书面或会议形式对合同的主要内容、关键条款及注意事项进行交底第十条合同履行合同一旦生效，应认真履行合同成本部门应牵头对人员、设备投入是否满足投标承诺进行检查，并及时办理变更手续合同主办部门应对合同的履行情况进行检查，对履约过程中出现的问题提出改进意见并督促落实第十一条合同变更补充、变更合同应组织合同评审，并按公司规定办理审批手续及时收集整理合同履行过程中的各种资料（会议纪要、书面签证、往来信函、文书、传真、电报、电子邮件等）和签认手续，及时办理合同变更、索赔事项第十二条合同解除与终止合同解除，应按合同约定及时办理相关手续，并收集解除合同给我方造成影响的证据和资料，为纠纷的处理做好准备合同终止，应做好终止记录，收集合同履行过程中有关文件，做好结算工作，办理终止合同手续第十三条合同纠纷处理仲裁或诉讼选择仲裁或诉讼解决合同纠纷的，须报公司批准后进行，由公司主办，项目经理部配入口O第五章合同文档管理第十四条合同文档包括合同文本、补充协议、评审记录、会议纪要、信函、电报、传真、电话记录、音像资料、签证、索赔报告等第十五条各部门做好业务范围内的合同文档管理，建立并更新各自的合同台帐；同时合同成本部门应收集并归档项目经理部其他部门合同（含补充协议）副本，并建立台账第六章罚则构成犯罪的移交司法机关处理违反规定授权或超越授权范围擅自签订合同的未按规定程序进行审查、会签，造成恶劣影响和经济损失的发生合同纠纷不及时报告、处理不及时或处理不当造成经济损失或影响的借工作之便收受贿赂、假公济私的违反规定签订违法合同、无效合同、权利义务不对等或执行后不利于我方的第七章附则第十七条本细则自发布之日起执行，由合同成本部负责解释合同索赔实施细则第一章总则第一条为加强项目合同索赔工作，调动相关项目管理人员的积极性，切实维护项目经理部和公司合法权益，有效化解经营风险，促进项目经理部提高经济效益，根据股份公司及本公司有关规定，结合本项目实际，制定本实施细则第二条索赔是指合同履行过程中，合同当事人一方未履行合同义务，对另一方造成损失，受损失方向责任方提出赔偿的行为，包括工期索赔和费用索赔本实施细则是指承包方向责任方进行费用索赔的行为关键线路上的工期索赔按合同有关规定办理第二章分工与职责第三条项目经理部成立索赔工作小组（以下简称索赔小组），全面组织项目经理部索赔工作，负责索赔策划、制定索赔推进计划，协调各方关系，组织过程实施组长项目经理副组长分管副经理（或总工程师）组员各部门部长工作小组下设办公室，负责索赔日常工作，办公室设在合同成本部，办公室主任由合同成本部部长兼任组长是索赔工作第一责任人，副组长负责索赔日常工作具体落实第四条各部门职责合同成本部职责的有关规定；.研究合同条款、分析合同清单，认知合同风险，提出索赔事项，制定和更新索赔推进计划;・汇总、整理各部门提供的索赔证据资料，配合完成签证手续，编制索赔报告；.参与索赔谈判，跟踪索赔审批进程；.向公司管理部门报送相关资料工程管理部职责.研究施工图设计，结合施工方案提出设计优化方案和索赔切入点；.提出变更设计事项，促进变更设计纪要成立，提供和完善变更设计资料，及时完成外部签认手续，跟踪落实变更设计审批;.协助和参与其他索赔事项其他部门职责收集业务范围内的索赔证据资料，办理相关索赔事项第三章索赔主要内容第五条索赔主要包括以下内容优化施工图设计主要从方便施工、减少亏损项目、增加盈利项目着手，提出施工图优化详细实施方案（如调整路基土石成分及调配方案、桥梁钻孔桩地质、隧道围岩类别、开挖方案和弃硝场位置，统一桩径和墩身结构尺寸等）变更设计价差，包括材料价差、人工费差、运价差等整，包括国家政策法规、行业规定、地方行政收费等非承包人原因造成的施工成本增加.业主或监理工程师延误提供图纸、施工场地、通道、水电管线、测绘资料或下达指令；.甲供料供应不及时，或供应不合格；.不可预见的障碍物或自然条件（如施工环境、气候、水文、地质等）变化，超出招标文件提供资料范围的工作；.监理工程师或业主提供错误的放线资料或错误的设计图纸；.监理工程师或业主要求额外的钻探研究、各种试验、检查等；古迹以及具有地质研究或考古价值的其他遗迹、化石、钱币等而必须采取的保护措施;.剥开已完工程任一部分并使该部分恢复原状，经查明其施工符合合同规定；.因监理工程师或业主的任何行为或失误所引起的暂停施工、减缓施工进度或业主要求提前或延长工期；.恢复非承包人原因导致的工程损害；.业主调整工期而增加的抢工或窝工费用（如增加劳务人员调遣费、增加人工费、增加周转料费用、增加的机械费用、增加大小临设施费用、反季节施工措施费用等）定的有效合同价的百分比部分业主延迟付款的利息以及业主延迟付款导致的停工或缓工业主延迟验收或延迟结算以固定总价承包的工程项目，非承包人责任使总包价增加的费用不可抗力保险索赔主要包括建筑工程一切险和第三方责任险的索赔，还包括由承包人投保的机械设备险和工伤保险的索赔终止合同因非自身责任引起的合同终止而发生的经济损失符合法律法规及合同规定的其他索赔事项第四章索赔程序第六条索赔工作一般按以下程序进行）,明确索赔目标、责任人和完成时间索赔资料的准备.根据索赔创收推进计划在合同条款规定的时间内向监理工程师和业主发出简明扼要,明确记载已发生的索赔事实的变更索赔建议书；形成四方会议纪要.收集索赔证据由相关业务部门跟踪和调查事件，掌握此项索赔产生的详细经过和前因后果，对该项索赔事项的描述；政府制定的有关法规和文件；工程项目承发包合同、招投标文件；施工图设计和变更设计；与业主、监理来往的文件、会议纪要和备忘录；业主或监理工程师批准的施工方案或施工组织设计和工程进度计划；隐蔽工程检查记录和现场签证；地质、水文和气象资料；施工日志、工程照片和声像资料；财务付款凭证；;设备购置或修理的原始发票；医疗费用单证；其他费用凭证；工伤意外保险要求提供的其他资料等编制索赔报告收集证据资料后，由组长（副组长）召开索赔工作小组会议，论证索赔的方式、途径和要求；形成索赔报告索赔文件上报在合同规定的时间内向业主或监理工程师及时提交正式索赔文件当监理工程师或业主提出质疑和要求时，及时解答有关疑问和补充相关资料，进一步完善索赔文件情况，加强沟通工作，主动向业主或监理工程师汇报、交流和谈判，努力使索赔事项达到预期效果第五章索赔工作要求教学过程

一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题教师你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？

二、新知讲授活动一人人都能学得好教师我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流看图说一说教师既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流小组讨论回答问题（没有找到适合自己的学习方法...）教师每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道请同学、老师、家长帮我们找找学生交流学生展示课前的调查结果小卡片活动二多在心中画问号教师“问题”是最好的老师要想学的好，就要多在心中画问号你心中有哪些小问号呢？学生交流结合教材想一想（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师有些同学不愿意提问或者害怕提问问题你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流思考并回答教师小结希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯教师开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题学生交流展示课前观察的结果教师评一评活动教师当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流向他人请教；查阅资料；实地考察……教师播放视频林林明白了”学生观看视频思考林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排第七条在项目实施过程中，项目经理部索赔小组要仔细研究合同，掌握合同条款中明示或隐含的各种索赔权利，熟知合同价所包含的内容，结合项目实际，及时识别并把握索赔机会第八条相关部门要加强与相关各方沟通，协调好各方关系；按合同要求，优质安全干好在建，为索赔工作创造良好的外部环境累后一次性签证的情况发生第十条正确把握索赔时机，讲究工作技巧解决索赔事项应贯彻先易后难、个性问题先办的原则，充分考虑业主的审批权限，将索赔事项在项目实施过程中分项、逐次解决，防止因单项索赔事项累积造成索赔失效或增大工作难度；索赔事项能通过变更设计方法解决的，应尽量采用变更方式，以尽早纳入验工计价和中期支付,其他各部门也要建立业务范围内的索赔台账，台账及时更新司支持第六章奖励和处罚第十三条按照公司《工程项目合同索赔管理办法》规定和公司批准的索赔奖励金额，对参与部门、个人的贡献和责任大小进行奖励元处罚第七章附则第十五条本细则自发布之日起执行，由合同成本部负责解释附件项目经理部合同索赔推进计划表项目经理部合同索赔分项实施计划表项目经理部合同索赔管理台帐第七部分安全质量环保管理制度一安全生产管理实施细则第一章总则第一条为加强项目施工过程的安全生产管理，预防和减少生产安全事故，保障人民群众生命健康和财产安全，确保施工安全，制定本细则的方针，坚持事前预防、事中控制、事后处理的原则，体现以人为本的管理理念第三条项目安全生产管理工作必须全员参与，全过程控制；主动接受行业、地方、业主、上级、社会的监督第四条项目正式开工前，由项目经理组织，安全生产总监牵头，各职能部门参与，对项目的安全生产工作进行总体策划，并形成安全生产策划书安全生产策划的内容包括安全管理目标、机构设置及人员配备、规章制度、风险控制及应急管理、教育培训、安全检查、安全生产奖惩、安全文明工地建设等理目标第五条根据国家、行业相关法律法规的规定，结合项目实际，及与上级单位、业主签订的安全质量责任目标，制定项目的安全生产管理目标杜绝员工重伤及以上生产安全责任事故；杜绝一般及以上火灾责任事故和机械设备责任事故；类铁路交通责任事故;杜绝重大及以上道路交通责任事故;杜绝锅炉、压力容器爆炸责任事故第三章安全生产管理体系第一节组织体系监岗位和安质环保部，配备专（兼）职安全生产管理人员第七条安全生产领导小组安全生产领导小组是项目安全生产的决策机构，对项目安全生产重大问题做出决策，项目任何人均应接受安全生产领导小组的领导组长由项目经理担任，党委书记、工会主席（或工委主任）、副经理、安全总监、总工程师、党群工作协理员为副组长，各职能部门负责人、作业队（班组）负责人为组员其主要职责为（-）贯彻落实国家、行业有关安全生产法律法规和标准；（-）组织开展安全生产策划；规章制度；

（四）组织开展安全生产风险辨识、评价，组织编制专项方案、应急预案，负责项目应急救援体系建设，适时组织开展应急演练；

（五）组织开展安全教育培训和安全交底；

（六）组织安全生产检查及隐患排查治理；

（七）定期组织对项目各职能部门和管理岗位安全生产责任履职情况考核；

（八）定期组织召开安全生产会议，传达布置上级有关安全生产通知和文件精神，总结项目安全生产的成绩与不足，解决安全生产管理工作中的重大问题；

（九）保证项目安全生产费用的足额提取和有效使用；

（十）负责及时、如实报告生产安全事故，组织开展应急救援及事故内部调查处理领导小组办公室设在安质环保部，负责领导小组日常工作第八条安质环保部安质环保部作为项目安全生产专职管理机构，其主要职责为（-）认真贯彻执行国家、行业安全生产法律、法规，严格落实上级有关安全生产要求;（-）建立健全安全生产管理体系和安全生产规章制度，参与安全技术保证措施的制定，监督各项安全措施的落实；

（三）负责规范、指导、督促和检查安全生产费用的管理，监督安全生产费用的提取和使用，保证安全防护措施、安全防护设备等相关费用的投入；工作，协助组织作业人员安全技术交底工作；

（五）参与定期不定期安全生产检查活动，经常深入现场，及时发现并处理施工中存在的安全问题，并督促整改；

（六）参与安全标准工地建设工作，发现问题及时督促整改，不断完善、总结经验；）及时分析项目安全生产工作的问题，提出意见，供领导决策；

（八）参加施工技术方案、专项施工方案、新工艺、新材料、新设备等安全技术措施的制定和培训，并监督实施；

（九）参与大型特种设备的安装、试验、验收，以及相关人员的培训与技术交底

（十）参与安全质量事故调查处理工作，负责项目安全生产事故统计、上报和归档工作；在职责范围内，确保项目安全管理体系的有效运行,在项目安全生产领导小组的领导下，与专职安全管理人员共同开展工作第二节保证体系第十条为保证项目安全生产工作的有效开展，项目建立如图所示的组织、思想、制度、技术、工作、经济、监督七个方面的保证体系，确保安全生产管理目标的实现第三节责任体系目每个职能部门、每个作业队（班组）、每个岗位的安全生产责任制第十二条项目经理是项目安全生产第一责任人，对本项目的安全生产工作全面负责，分管领导对分管范围内的安全生产工作负责第十三条项目经理部将安全责任进行层层分解落实，与项目各职能部门和作业队（班组）签订安全质量责任书，管理人员向项目经理部递交安全质量责任承诺书,作业人员向项目经理部递交安全质量责任承诺卡；定期进行安全责任履职考核，并将考核结果和员工绩效挂钩第四章规章制度、业主以及上级单位有关安全生产法律法规、标准规范、制度办法，建立台帐定期更新，并组织学习，贯彻落实第十五条根据国家、地方、行业、业主以及上级单位制定颁布实施的有关安全生产法律法规、标准规范、制度办法，结合本工程实际，制定安全生产管理制度办法并不断完善，并汇编成册以项目正式文件发布实施第五章教育培训的目的，杜绝由于人的不安全行为造成的生产安全事故第十七条项目安全生产教育培训包括进场岗前三级安全教育、转（复、换）岗前安全教育、安全警示教育、安全生产基本操作技能培训、应急技能培训、班前安全讲话和安全质量宣誓、班组安全学习等，可以通过观看视频、发放宣传手册、利用课件讲解、实际操作、竞赛答题等方式开展第十八条项目安全教育培训须根据项目实际制定教育培训计划、做好教育培训记录、建立教育培训档案第六章安全技术交底第十九条项目安全技术交底由总工程师牵头，工程管理部负责，各职能部门参与，就管理范围内的安全风险、安全技术措施、操作规程、安全注意事项等内容向各级管理人员、作业人员进行交底第二十条项目安全技术交底实行书面交底，逐级交到作业层每位作业人员，交底人和接受人必须签字齐全第七章安全风险管理第二十一条开工前组织对项目安全风险进行风险辨识、评价、分级，形成安全风险评估报告，建立风险分级清单，根据施工进度定期更新、动态管理险分别制定专项方案（或措施）及相应的应急预案第二十三条专项方案的编制由总工程师牵头，工程管理部负责，其他各相关职能部门参与配合；专项方案编制完成后，按照相关规定组织专家论证，完成审批程序第二十四条施工过程中，严格按照经批复的方案实施，各职能部门按职责范围对方案的实施情况进行检查第二十五条按规定购买建筑工程一切险和第三责任险，为员工缴纳工伤保险,为从事危险作业的人员购买意外伤害保险第八章安全生产会议场安全生产实际情况和突发性状况及时组织召开安全生产专题会议，传达布置上级有关安全生产通知和文件精神，总结前期工作，部署下阶段工作，对安全生产管理中的重大问题做出决策第二十七条安全生产会议单独做好记录，重大决定事项形成会议纪要第九章安全生产费用第二十八条项目焉务部牵头、其他相关职能部门参与配合制定安全生产费用使用管理实施细则，明确安全生产费用使用范围、计划制定、验工计价原始凭证的提供、费用的提取和拨付、台帐的建立等要求提取安全生产费用，提取的费用必须在规定的范围内使用，不得挪用第十章设备安全管理第三十条物资设备部负责制定设备管理实施细则，明确设备的进场、验收、安装、拆卸、使用、维修、保养、退场等管理要求，现场每台机械设备均需制定操作规程、悬挂标识牌，标识牌应对机械设备的名称、规格型号、进场时间、操作司机、维修责任人、状态等信息进行标识，大型、特种设备实行一机一档第三十一条外租设备在进场前，必须与设备产权单位签订租赁协议，并同自有设备一道纳入统一管理第三十二条安质环保部负责制定特种作业人员管理实施细则，对特种作业人员进行日常管理，及时了解和掌握项目特种作业人员动态第十一章安全（文明）施工管理第三十三条项目在开工之前根据工程实际情况，确定安全（文明）标准化工地创建目标，做好安标工地规划，制定安全（文明）标准工地建设管理实施细则，指导安标工地创建工作安标工地的建设要有计划、有措施，先做示范点，再以示范点作为样板引路全面推广，创建过程中做好影像资料的收集除、钢筋加工制作与安装、碎浇筑、人工挖孔桩施工、深基坑施工、营业线施工、季节性施工、高处作业、动火作业、爆破作业等基本作业制定管理标准，严格过程控制，第三十五条对施工现场的五牌一图、材料堆码、标识标牌、后勤保障等进行规划落实，确保文明施工第三十六条对施工现场驻地、库房、加工棚、拌合站、梁场、板场等临时设施，以及防护棚、临边防护、洞口防护等安全防护设施在施工完成后组织验收，验收合格后方可投入使用，使用过程中加强检查和维护地路况、天气状况及时向驾驶人员告知，定期对驾驶人员进行道路交通安全教育，严禁非专业驾驶人员驾驶项目车辆，确保项目道路交通安全第三十八条安质环保部负责制定项目消防管理办法，划定消防责任区、指定责任区负责人，绘制消防平面图，标明消防通道、疏散通道和安全出口，明确消防重点区域和部位，按要求配备消防设施和器材，成立消防义务队，做好消防知识宣传和消防技能培训，开展消防演练第三十九条施工现场易燃易爆、有毒有害物品的储存、运输、使用须制定相应的实施细则进行管理，严格现场动火作业监控第十二章安全检查及隐患排查治理第四十条项目制定安全检查和隐患排查治理实施细则明确安全检查的频率、方式、程序、人员、内容、标准、记录、整改等内容；明确隐患排查频率、内容、重点，隐患分级、档案记录、防范措施和治理方案等内容第四十一条安全检查实行闭环管理，检查出的问题须明确整改要求、期限、责任人，以整改通知书的形式下发，并建立问题库；问题的整改回复需附整改前后的对比照片，复查验证后方可在问题库中销号相应的措施，杜绝同类问题的反复出现第四十三条项目按规定定期组织开展隐患排查，对排查出的隐患按有关标准进行分级，建立台帐，制定防范措施或治理方案并组织实施；防范措施和治理方案做到措施、责任、人员、资金和时间五落实，对隐患的治理情况要及时检查验证第十三章应急管理第四十四条项目应急管理包括应急体系建设、应急预案、应急领导机构、应急救援队伍、应急物资设备储备、应急技能培训、应急演练、应急响应等第四十五条项目应急预案包括综合预案、专项预案、现场处置方案三个层次第四十六条应急预案的编制由项目安全生产总监组织，安质环保部负责，其他各相关职能部门参与；应急预案编制完成后，按照相关规定组织专家论证，完成审批程序第四十七条项目根据施工进度安排，结合工程实际，编制演练计划、制定演练实施方案、开展应急演练；演练前对参加演练的人员进行交底，演练结束后及时总结第十四章事故报告及调查处理第四十八条项目制定事故报告及调查处理实施细则，明确事故报告程序、时限、方式、内容，事故内部调查处理的人员职责、原则、程序、内容及责任追究场发生事故后，及时按规定程序上报，不得迟报、瞒报、谎报的原则进行调查处理，及时、准确查清事故经过、事故原因和事故损失，查明事故性质、认定事故责任、总结事故教训、提出整改措施，对员工和事故人员开展安全警示教育，对事故责任人员进行处理，形成调查处理报告第十五章安全生产奖惩履职考核、检查评比结果进行奖励和处罚，提高员工安全生产的积极性和主动性第十六章附则第五十二条本细则自发布之日起执行，由安质环保部负责解释二安全生产责任制管理实施细则第一章总则的原则，制定本细则第二条安全生产责任制覆盖项目所有职能部门、管理岗位和作业岗位的原则，把生产经营与安全和效益统一起来，切实将安全工作纳入到日常生产管理工作之中，真正做到在计划、布置、检查、总结、评比施工生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作贝O第五条项目经理每季度组织对安全职责的履职情况进行考核第二章岗位安全职责第六条项目经理项目经理是项目经理部安全生产第一责任人，对项目安全生产工作全面负责，其安全生产职责是（-）认真贯彻执行国家、行业有关安全生产法律、法规，全面落实上级单位制定的安全生产规章制度和有关安全生产要求，并督促实施；（-）组织建立健全项目安全生产责任制，确定项目安全管理目标，组织制定项目安全生产规章制度和操作规程，建立、完善项目安全生产管理体系；

（三）保证项目按规定设置安全生产管理机构，并配备足够的专职安全管理人员；

（四）组织相关部门对员工开展定期不定期安全生产教育培训、安全技术交底；

（五）落实施工组织设计、专项方案中的安全技术措施和资源配置；

（六）组织项目开展定期和不定期的安全检查和隐患排查，经常深入施工现场，了解安全生产情况，发现问题及时解决，并督促整改落实；

（七）主持项目安全生产会议，组织项目安全生产履职考核，研究、分析项目安全生产问题，安排、布置安全生产工作；

（八）保证安全生产足额投入，不得挪作他用保证项目安全管理工作的人、财、物等资源满足施工生产需要；

（九）负责项目重大危险源管控，组织编制应急救援预案，并开展培训、演练/

（十）向上级有关部门及时、如实上报生产安全事故，配合地方政府和上级单位相关部门做好事故调查处理工作;

（十一）支持安全管理人员开展安全监督、检查工作，不违章指挥，在施工生产中起模范带头作用第七条党委书记党委书记是项目安全生产主要负责人，对项目安全生产负重要领导责任，其安全生产职责是（-）认真贯彻执行国家、行业有关安全生产、劳动保护方面的法律、法规和上级有关安全生产要求；（-）负责项目工地形象宣传和安全生产文化建设工作，组织制定相关措施并督促实施，发挥服务保证作用；

（三）主持召开项目经理部党务会议，提出加强项目安全生产工作的意见和建议，组织制定并实施项目安全生产中思想政治工作的安排和措施；

（四）参加、主持项目经理部安全生产会议，安排、布置项目安全生产工作；

（五）指导、协调工会、共青团组织开展群众性安全生产活动的原则，对项目安全生产工作负直接领导责任，其安全生产职责是（-）贯彻执行国家、行业有关安全生产法律、法规，落实上级有关安全生产要求和各项安全生产规章制度；（-）作规建立健全项目安全生产责任制，参与制定项目安全生产规章制度和操完善程，建立、项目安全生产管理体系，并督促落实；

（三）分项工参与编制安全专项方案和安全措施并负责实施，对危险性较大的分部进行程施工,现场指挥；

（四）指导、协调职能部门的日常安全生产管理工作，定期对安全生产工作进行计划、布置、检查、总结和评比；

（五）组织并参与员工安全生产教育培训工作，并督促相关部门对员工进行安全技术交底和培训；

（六）参与安全检查和隐患排查，经常深入施工现场，了解安全生产情况，发现问题及时解决，同时报告项目经理；

（七）协助项目经理组织项目经理部安全责任履职考核；

（八）参加安全生产会议，及时分析安全生产中的问题，提出处理措施和方案；作计划，配合生产安全事故调查处理工作第九条安全生产总监（分管安全副经理）项目安全生产总监对安全工作负具体领导责任，其安全生产职责是:（-）组织、监督执行国家安全生产的有关法律法规和上级的有关要求，对工程项目的安全生产管理和监督工作负具体领导责任；（-）协助项目经理，完善和推进项目安全生产保证体系的运行，策划项目安全生产的管理和监督，并负责组织实施；

（三）根据企业安全生产监督管理规章制度的要求，负责组织项目周检和日常的安全生产检查工作，对生产中危及安全的重大问题，有权下令停工整改并督促整改到位；

（四）组织有关部门对施工现场的风险进行辨识和评价，参与风险控制措施和方案的编制，主持应急预案的编制；

（五）督促安全专项方案和安全措施的落实，对作业人员进行安全技术交底和培训;

（六）组织有关部门对特种作业人员进行安全生产培训和办理取证工作，组织员工的安全教育培训及新员工的三级安全教育第十条总工程师程师是项目施工技术管理负责人，对项目施工安全生产负技术领导责任，其安全生产职责是（-）认真贯彻执行国家、行业安全生产、劳动保护法律、法规，落实上级有关安全生产要求和规章制度；（-）组织编制及审定施组、方案、措施、作业指导书，贯彻安全生产的技术规程和标准，督促各级技术人员向作业人员逐级进行安全技术交底和培训，指导各项方案及措施的落实；

（三）参与项目风险辨识和评价，以及应急预案的制定；实施安全生产措施；

（五）指导安全技术教育和培训，提出预防安全生产事故的技术保证措施；

（六）配合安全生产事故的调查处理，负责安全技术原因的分析，提出有关安全技术预防措施第十一条项目副经理（其他分管）的原则，对分管范围内的安全生产工作负直接领导责任，其安全生产职责是活动三好经验共分享教师怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生交流观察教材图文，并回答教师把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法第二单元我们的学校

1、说说我们的学校教学目标

1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神

2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听教学重、难点教学重点了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办教学难点培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神课前准备教师课件学生“了解我们的学校”小调查教学过程

一、新课导入听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校

二、新知讲授活动一我最喜欢的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流可以同桌讨论教师阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）活动二我们的学校不简单教师我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！活动三有了事情找哪里？教师在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

⑤我想借几本书看，去哪里借？

⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生交流小组讨论，小组代表回答教师知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！学生交流（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）活动四一起画张平面示意图教师相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果教师小结通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好

2、走这我们的老师教学目标

1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度

2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊教学重、难点教学重点了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评教学难点培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊课前准备教师课件学生完成“小小故事会”中教师的采访提纲教学过程

一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课

二、新知讲授活动一我和老师的故事教师从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的你遇到过这种情况吗？教师有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流小组讨论后回答教师老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真真是冤枉……例2老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题我也很想回答，但老师总是不点我名我真不服气……学生交流总结当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师教师请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上活动二老师，您辛苦了教师老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流我要认真写字把作业写得工整，老师批改作业会轻松些学生交流我要和同学好好相处少发生矛盾冲突，老师就可以少操心教师老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来他们究竟是怎么想的？组织活动分小组分别采访一位老师，了解老师的故事回到班上开个“小小故事会”，交流一下。