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小学骨干教师示范课活动总结(含问题及不足)为期三天的骨干教师示范课活动按计划进行,并取得圆满成功通过本次活动,充分发挥了骨干教师的带领作用,较好的提高了任科教师的教学业务水平在本次活动中,讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用,而且还利用网络平台进行了评课议课活动,给我校教学质量提高工作做到了模范作用现将本次活动的情况总结如下
一、教研氛围浓,积极性强执教的各位骨干教师在接受讲课任务后就开始认真备课,精心选课题,做到以教本为本,以新课标为纲,以新的课堂策略为引领,查阅各类资料,认真观看名师光盘,在时间紧、任务重的情况下,克服重重困难,深入领会新课改背景下的课堂教学改革新路子、新方法,充分体现新理念,力求实施“学讲”的教学模式,制定出切实适合自己的教案,有的老师牺牲休息时间,晚上加班加点备课,制作课件,为设计一个教学环节不知花费了几个晚上的时间,讲课前不知进行了几次试讲,教案不止修改了几次各年级组为组织协调听课也作了大量工作青年教师为争得学习机会,还进行了调课,争取节节听,本次活动听课人数到达108人次,老师们这种虚心好学的精神值得学习,值得称赞
二、本次“三课”活动最突出几点:
1、大多数教师课堂教学体现市教研室要求的“学讲”课堂教学模式
2、善于利用现代化教学水平,有的老师制作了课件辅助教学,收到较好效果
3、重视德育渗透和思维训练,师者传道授业解惑也,课堂上老师们不但让学生学习到了知识,更让他们明白了为人处世的道理
4、注重让学生动脑、动手、动口,让学生探究知识,让学生经历过程,体验过程
三、本次活动存在的问题及不足
1、创新意识不强,学生“自主、合作、探究”学习方式不能充分体现,学生小组合作参与意识不强
2、学生学习习惯有待培养,学生上课注意力不集中,教师的评价语言过于单一或贫乏
3、课堂的预设与生成处理欠妥当,课堂效果达成度不高,气氛沉闷,缺乏灵气总之,此次骨干教师示范课活动,得到广大教师的积极参与,受到广大教师普遍好评,不仅是执教教师、青年教师更是得到了一个学习提高的机会,全体教师的课堂教学水平均有所提升,这是此次活动的根本目的,现在看来,我们已达到了预期目的。