文学类文本阅读之句段作用类题型--中考语文二轮复习

文学类文本阅读之句段作用（知识点+练习）

一、设问方式

1、分析第X段在文中的作用

2、请联系全文分析第X段中写到……的作用

3、文章以……作为开头有什么作用？

4、文章多处用到了插叙，请举一例分析其作用

5、文章多处用到了对比，请举一例分析其作用

6、文章使用了欲扬先抑的写法，请结合文章分析，并说说这样写的好处

7、某句话在文中反复出现这样写有什么好处？

8、第X段看似多余，能否删去，谈谈你的看法

二、知识点梳理（-）记叙顺序的作用顺叙、倒叙、插叙

1、顺叙顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则顺叙的好处事件有头有尾，条理清楚，脉络分明

2、倒叙倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述倒叙的作用

（1）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；

（2）使故事情节跌宕起伏，避免平铺直叙；

（3）突出人物的心情；

（4）突出文章的主题

3、插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法叙^的作用

（1）对情节的补充交代了…，解释了…（原因），使故事情节更完整；

（2）对人物的作用突出人物…性格/品质（形象）；

（3）结构上的作用推动情节发展，为下文写…做铺垫；

（4）对主题的作用突出文章主题（-）环境描写的作用lx对环境本身的作用【答案】示例“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因【解析】题干中已经给出插叙的答题提示，考生找出文中插叙的句子，并结合文本分析插叙的作用比如“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清结合“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”可知，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因再比如母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的你要过一个发条青蛙，我和你爹都没满足你……”，揭示了母亲严正警告众人，不准动她的木头的原因，表现了母亲对女儿的愧疚和关爱（2018・广东・中考真题）阅读下面的文章，完成下列小题笔下犹能有花开肖复兴

①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样

②没事的时候，我爱到这里来画画这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰

③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽,还是歪戴着，很俏皮的样子她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的老人一般都会这样节省、将就她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢如今的婴儿车已经“废物利用二变成了她行走的拐杖车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧

④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢

⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句“刚才是不是在画我呢？我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉我很尴尬，赶紧坦白“是画您呢然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句“我也会画画J这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气,特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说“我也能跳

⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说“您给我画一个”她接过杂志，又接过笔，说“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花J我指着杂志对她说“那您就给我画个花，就在这上面，随便画”她拧开笔帽，对我说“我不会使这种毛笔,我都是拿铅笔画”我说“没事的，您随便画就好！”

⑦架不住我一再请求，老太太开始画了她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说“好什么呀！不成样子了以前，我和你一样，也爱到这里画画我家就住在金鱼池，天天都到天坛来”我说“您就够棒的了，都多大岁数了呀！“然后我问她有多大岁数了，她反问我“你猜J我说“我看您没到八十岁”她笑了，伸出手冲我比划八十八啦！

⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多

⑨那天下午，阳光特别暖回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改）分析第

①段在文中的作用（4分）【答案】交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；反衬老太太“心未与年俱老”【解析】试题分析考查段落在文章中的作用开头的作用

①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）

②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫

③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛

④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用

⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用本题解答，结合文段的特点进行分析，分条列出即可（2018•内蒙古兴安盟•中考真题）阅读下文，完成下面小题优人一等的心

①“苔痕上阶绿，草色入帘青J

②“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”

③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

④彼时彼境，古人何以能写出如此走心的句子？因为他们有一颗优人一等的心

⑤今时今境，优人一等的心，是什么样子？

⑥我家门前有一个剧院，常常会有一些“二人转”的演出那欢快的曲调儿常常在傍晚时分响起，整个上半夜的时光就都跟着颠跟着颤了那里的门票分三个等级，最低也要三十元一张但这丝毫没有阻碍来看“二人转”的人们，剧院里常常是人满为患

⑦邻居张大爷是个“二人转”迷，一辈子就好这一口儿，可是家里的经济条件不好，根本没有闲钱让他去剧院里过瘾这位爷自有他的高招，傍晚时分背着自家的藤椅，往剧院门口的大喇叭旁一放，美美地躺进去，翘起腿，眯缝着眼，摇着扇子，在暖暖的风里摇头晃脑地听起来，有时还情不自禁地跟唱起来，脸上的皱纹也开成了花，那叫一个美啊！

⑧剧院的人精明得很，并没有驱逐他，因为他那无比享受的样子，也算是给剧院做了免费的活广告两下成全，相安无事，乐得其所

⑨时间长了，张大爷便成了剧院的门前一景那轻轻摇着的扇子，定是在他的心间扇出了最惬意的风⑩这便是优人一等的心⑪剧作家沙叶新曾经有一个鲜为人知的笔名“少十斤”，不细心的人不明就里，仔细看，原来是他将自己的名字劈成两半沙叶新自己开玩笑说“将沙叶新砍去一半，也不过‘少十斤，可见沙叶新无足轻重，一共才二十斤J谁不想在世人心里“千斤”“万斤”？他却主动瘦身⑫胃癌手术后，有记者采访他，他照例幽默不断“因为癌症，我的胃被切除了四分之三，我也是‘无畏（胃）的，你想听什么，随便问吧J⑬这是一颗多么豁达而轻松的灵魂把自己看得很轻，人才会松快⑭沙叶新是出了名的“箪脾气”，向来都是不媚时、不曲迎、不阿世在任何环境下,他都能做到不降志、不辱身、不赶时髦、不回避危险有人评价沙叶新，说他是“不为权力写作的老戏骨”，他也确实是个秉承文人风骨的人，不做权力的吹鼓手，坚持自我思考、独立书写，绝不出卖灵魂⑮这便是优人一等的心⑯妻子喜欢捡垃圾，每次一家人出去吃饭回来，她那挺贵重的皮包里便都装着捡来的矿泉水瓶子，我觉得丢人更让我不能理解和讨厌的是，孩子竟然也学她捡垃圾，楼下谁家丢的衣物也都捡回来妻子把破烂的缝补了，脏的洗了导致阳台上总是堆得满满的，像个垃圾场我觉得妻子带坏了孩子，让孩子小家子气，短了贵族气质，为此不止一次地和她争吵后来我才知道，妻子每次卖了旧物都会带孩子去看一个没钱读书的孩子，这是妻子和女儿一起在帮助的孤儿我无比惭愧，妻子这样是带坏孩子吗？她这样，只会让孩子的心，一\点一点更靠近阳光⑰这便是优人一等的心⑱毕淑敏说，优人一等的心，不必华丽，但必须坚固⑲优人一等的心，不是你有多富贵，不是你有多霸气，而是照比那些庸常，多了一份优雅；照比那些喧躁，多了一份从容；照比那些冷漠，多了一份慈悲（选自《当代青年》，有改动）“这便是优人一等的心”在文中出现了三次，在内容上有什么作用？（4分）【答案】示例在内容上，反复强调，表达了作者的赞美之情，突出主题【解析】“这便是优人一等的心”分别在第

⑨⑭⑯段“时间长了，张大爷便成了剧院的门前一景那轻轻摇着的扇子，定是在他的心间扇出了最惬意的风”“有人评价沙叶新，说他是‘不为权力写作的老戏骨’，他也确实是个秉承文人风骨的人，不做权力的吹鼓手，坚持自我思考、独立书写，绝不出卖灵魂”“妻子每次卖了旧物都会带孩子去看一个没钱读书的孩子，这是妻子和女儿一起在帮助的孤儿我无比惭愧，妻子这样是带坏孩子吗？她这样，只会让孩子的心，一点一点更靠近阳光”后出现，分别在张大爷蹭听“二人传”沙叶新笑谈“无畏（胃）”，妻女捡垃圾助孤儿的事例后出现，体现了“优人一等的心”就是优雅的心，从容的心，慈悲的心、反复独句成段出现，起到突出强调的作用，表现了作者对“优人一等的心”的赞美，升华中心，深化主题（2021・山东济宁・中考真题）阅读下面的文章，完成问题沌池来信于德北

①就在今年秋天，我意外地收到了一封来自河南港池的挂号信，信封里，是一封寄自日本的没有启封的信，上面赫然写着我的名字

②那是一封写在樱花笺上的长信，有七八页之多，字体娟秀“于老师，您好！之所以将给您的信由老家河南邮转，实在是我想唤起您的一段回忆我刚刚从日本早稻田大学博士毕业，近期即将回国从事中日文学比较研究，我回国的第一件事就是去拜访您，并把我刚刚翻译好的您的一百二十五篇小小说交由您过目……您还记得吗，那个站在梨树下看您吃梨的河南小女孩”

③啊！那真是一段温馨的回忆啊！只是时间太久，我几乎把它忘记了

④二十年前，我由团省委转业，调入《深情》杂志社工作，接到一个采访任务，尽可能全面地采写女孩读书难的问题这次采访难度大，且辛苦，我由甘肃、陕西一路走来，最后来到了河南的三门峡市本来在这里是没有采访任务的，我只想假公济私转道看看三门峡，感受一下“梳妆台”的宏伟和壮观我如愿以偿，当面对大坝、面对黄河的时候，我知道，不虚此行

⑤恕我孤陋寡闻，在中学读书的时候，便学到过仰韶文化，但如果不是当地朋友介绍,我实在没记得它的初发现地就在河南，更不知晓，它就在三门峡市下辖的港池县，而我现在距离它也就百余公里的路程如此大好的机会怎能放过，我十分轻易地原谅了自己的孤陋寡闻，转而为自己的“博闻多识”而沾沾自喜当下由朋友安排，驱车去看彩陶人如果过于得意，上帝一定会给他一点小小的惩戒吧车程过去大半，路过一个村庄的时候，小车抛锚了等待修车的时候，我们坐在车里吸烟，初秋的蝉鸣噪耳，一支烟只吸了半截,我便丢在脚下，一个人信步往村庄里看风景我就这么一个习惯，每到一个陌生的地方，我总喜欢四处走走逛逛

⑥走过几户人家，均敞着门，偶见鸡犬进进出出，对我的到来并不稀奇河南产枣子,这里几乎家家种有枣树，微风拂过，半青半黄的枣子左右摇动正漫步间，忽一道明丽的色彩映入眼帘有一个略显残破的院子，这个院子里没有枣树，却偏偏立了一棵丰茂的梨树，树上的梨子拳头大小，静垂在枝叶间像一只又一只的铜铃

⑦一个十几岁的女孩怯生生地看着我

⑧“你好”我问候她她并不回答，只是一个劲地回头向屋门处望随着她的目光去寻，只见一个中年妇女抱着一个孩子从屋里出来我赶紧掏出名片递过去，表明自己不是坏人我指指树上的梨子，做出喜欢的样子那妇女点点头，我以为得到了她的许可，便摘下一个梨子，擦也不擦地咬上一口梨子尚未熟透，但杳甜的汁液盈了满口那个女孩瞪大了眼睛望着我，可我并未发现这其中的诧异，满心欢喜地坐到她正写作业的小桌旁,翻动她的作业本，做出一副十分关心的样子这是一些什么样的本子呢，正面写完背面写，先用铅笔写，再用钢笔写，字迹工整，却如蝇如蚁，密密麻麻

⑨我急忙向那中年妇女问寻，才知道，这一家人是村里的贫困户，地少不够种，男主人本来会唱蒲剧，农闲时可唱野台子戏，可是两年前，野台班子因车祸而鸟兽散，男主人病倒在床，这人家，风雨飘摇中又雪上加霜……⑩“那梨子是卖了供娃上学呢”妇女说我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里好半天，反应过来什么，奔踏着出门，一路来到村中的小卖店，把这店里的本子和笔全部买了下来是的，我把这些本子和笔全都送给了那个女孩另外，还以赔梨为名义，把五百元钱交到那女孩的妈妈手里⑪这就是那件事情⑫当朋友来寻我，告知车已修好，可以启程，而也即将启程的时候，我们的身后响起了清亮亮的一段唱腔——“辕门外三声炮如同雷震，天波府走出来保国良臣……”那女孩一边唱，一边哭，一边向我们跑来，跑到近前，深深地给我鞠了一个躬朋友说“老于，娃给你唱蒲戏呢”（选自《北方文学》2020年22期，有删改）⑴文章从一封信写起有什么好处？（3分）⑵第

⑥段的景物描写有什么作用？（4分）⑶最后一段可否删掉？为什么？（4分）【答案】

（1）呼应标题；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文有关女孩的回忆⑵交代女孩的生活环境；女孩家梨树与别人家枣树形成对比，暗示梨树对女孩一家的重要性；为下文吃梨、赔钱等情节做铺垫⑶不能删掉故事情节更完整，也使二十年后的来信更具合理性；呼应上文，和之前女孩内向形成对比，突出了女孩朴实纯真和懂得感恩的形象【解析】⑴考查段落在文章中的作用文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析文章的开头写“我意外地收到了一封来自河南港池的挂号信”，从结构上看，与文章的标题“淹池来信”相呼应；内容上，引出下文对女孩的有关回忆，同时设置了悬念，激发读者的阅读兴趣据此理解分析作答⑵考查环境描写的作用自然环境描写（景物描写）的作用

①交代故事发生的时间、地点、背景等；

②渲染……气氛；

③烘托人物的……心情（命运）;

④推动故事情节的发展

⑤为下文叙写……做铺垫文章第6段“有一个略显残破的院子，这个院子里没有枣树，却偏偏立了一棵丰茂的梨树，树上的梨子拳头大小，静垂在枝叶间像一只又一只的铜铃”这一景物描写，首先交代了女孩的生活环境；叙写的女孩家梨树与别人家枣树“微风拂过，半青半黄的枣子左右摇动”形成对比，暗示这棵梨树对女孩一家的重要性；为下文叙写的吃梨、赔钱等情节做铺垫⑶考查文章的句段与主旨之间的关系文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分析一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析从文章的主题看，文章中心之一是要表现女孩的感恩的特点，文章的最后一段，写女孩“深深地给我鞠了一个躬”，提示了文章的主题；从故事情节的角度看，既和上文女孩的父亲会唱蒲剧相呼应，使故事情节更加地完整，也使文章开始叙写的二十年后女孩的来信更合情合理；从内容看，女孩的活泼开朗与之前女孩的羞怯内向形成鲜明的对比，突出了女孩朴实纯真和懂得感恩的形象特点（2021・四川资阳・中考真题）阅读下面文字，完成下面小题守望秦兴江

①初冬时节，天变得越来越短眼看太阳就要下山了，马大爷抚摸着身边的墓碑，还没有要走的意思今天是来滩涂边第三天了，这三天陪伴他的只有身边马老太的墓碑，马大爷还没有看见一只天鹅的影子

②“会等到的，会等到的”马大爷一边自言自语，一边像是安慰着墓碑下的人

③“奇怪，比十年前整整晚了三天啊！”

④马大爷不由想起十年前的那个下午，那个黄昏

⑤那天下午，马大爷和马老太在自家自留地里收拾秋后的玉米秆和残枝败叶看看天色不早，马大爷说“饿了，咱回家弄饭吃吧J马老太一边应声起身，一边突然指着远处的水边问“那是什么？”

⑥“像两只鹅奇怪，这是谁家的鹅啊？”马大爷看着不远处的两只大白鹅说，“天都黑了，谁家的鹅跑这么远哩？”

⑦也许是那两只鹅发现了他们的议论，突然一声长鸣，展翅飞远了

⑧“天哪，不会是天鹅吧！你看你看，都怪你，说话不能小声点？一辈子急吼吼的，像放炮仗似的！”

①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点儿杂拌咸莱；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，面对穿着别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受

②在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事

③新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么我来劲儿了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的我萌生了企盼，企盼着我的作文本被当作范文在全班宣读这样的一次机会，正朝我走来了

④车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了,那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来了，可终究没有提及我的那两首诗，我的心里寂寒起来离下课只剩下几分钟时，作文本发到••我的手中我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话而末尾却悬下一句“以后要自己独立写作J

⑤我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈再好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，看见车老师正在木架上的脸盆里洗手他偏过头问“什么事？”我扬起作文本“这句要自己独立写作我不明白，请你解释一下车老师扔下毛巾，说“那意思很明白，就是要自己独立写作”他冷峻地瞅着我冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒

⑥我急了“凭什么说我抄别人的？”

⑦他冷静地说“不需要凭证

①交代了故事发生的时间、地点、天气、季节等背景；

②描绘了…（景物），突出了（景物）的…特点，渲染了…氛围；（概括氛围的常用词语凄清、凄冷、萧瑟、悲凉、温馨、静谧、紧张、阴森恐怖等）

2、对人物的作用:

①烘托了…心情，突出了…心理；

②衬托了…•的形象（性格/品质）

3、对情节的作用推动情节发展，弓I出下文，为下文写…做铺垫/埋伏笔

4、对主题的作用

①突出主题；2暗示主题

（三）议论抒情句的作用抒情句抒发了……，情感议论句揭示了……道理，表现了……思想

（四）对比

1、对比的定义对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力

2、对比的分类

（1）同一人物的对比（时间上的前后对比）

（2）不同人物的对比

3、对比的作用运用了对比的手法，把……和……形成鲜明的比较，突出了……（本质特征）

4、注意点:在选择对比去分析的时候，通常选取最重点最能够突出文章中心的对比

（五）欲扬先抑欲扬先抑，是一种人物描写技巧欲扬先抑的“扬二是指褒扬、抬高“抑”，指按下、贬低作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔作用用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段答题思路运用了欲扬先抑的写法，作者本意是为了……（扬），却先写……（抑），前后形成鲜明的对比，从而突出了……，使人物形象更丰满、更鲜明，表达了……情感，突出了……主题

（六）引用L引用古诗词——增强文章的文学底蕴，意境优美；

2、引用故事/传说——增强文章的趣味性和可读性；

3、引用专家学者语言——增强文章的科学性和权威性

三、总结优化

⑧我气得说不出话……

⑨于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在开水龙头旁时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语然后一转身，不辞而另九⑩打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开⑪又一次作文课，又一次自选作文我写下我平生的第一篇小说，名日《桃园风波》,随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰复燃作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！⑫既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？⑬僵局继续着⑭入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白我正在扫雪，有人拍我的肩膀,一扬头，是车老师他笑着在我看来，他笑得很不自然他说“跟我到语文教研室去一下我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？⑮走出蓝球场车考师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安⑯老师从他的抽屉里取出我的作文本“我想把你的这篇作品《堤》投给《延河》你知道吗？《延河》杂志？”⑰啊！真是大喜过望，我不知该说什么了⑱“我已经把错别字改正了，有些句子也经改了J车者师说，“你看，修改得合不合？，说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见我连忙点头，说修改得都很合适其实，我连一句也没听清楚⑲他又说“我看你的字儿不太硬气，学习也忙就由我来抄写投寄⑳我那时还不知道投稿，第一次听说了《延河》多年以后，当我走进《延河》编辑部的大门深宅，并且在《延河》上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿㉑这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪㉒第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚……他一眼就看见了，欣喜地指定我回答我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来我窘急中又涌出眼泪来㉓后来，车老师调回甘肃了当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，然而终不得音讯，这债就依然拖欠着㉔经过多少年的动乱，我的车老师不知尚在人间否？我却始终忘不了那淳厚的陇东口音（文章有删改）［注释］

①陈忠实（1942-2016）当代著名作家，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀报告文学奖等，长篇小说《白鹿原》获第四届“茅盾文学奖”文章运用了欲扬先抑的写作手法，请结合文章内容进行分析（4分）【答案】示例1本文开头的“误会抄袭事件，写出车老师对我态度冷淡漠然，似乎体现这是一位简单粗暴，以貌取人的老师，是“抑”；之后写车老师不计前嫌，赞赏我的小说，并帮我抄写投寄人生的第一篇稿等事件，是“扬”；突出了车老师的宽容大度，亲切和蔼以及对我文学之路的启蒙帮助，表达了我对老师感激又愧疚的情感运用欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，人物形象更加丰满（或使文章前后形成巨大的反差，带给读者强烈的内心震撼）示例2本文开头的“误会抄袭”事件之后，我对车老师由强烈的企盼变成了愤怒疏远；车老师对我小说的真心赞赏，也只是让我膨胀了愉悦和报复，前半部分我对车老师的情感是“抑”；车老师不计前嫌为我抄写并投寄人生的第一篇稿，以及后来我取得文学成就之后，我对车老师的情感转变成感激和怀念，这是“扬运用欲扬先抑的写法，更能凸显人物形象，突出作者的情感转变（或使文章前后形成巨大的反差，带给读者强烈的内心震撼）【解析】本题考查欲扬先抑的表现手法的作用作答此类题，应仔细阅读文章，理清文章的情节，结合内容与情节分析写作技巧阅读文章，本文记叙了自己第一次投稿的曲折的经历开篇文章重点叙写了“我”和老师之间因为写作而产生的矛盾，老师对我态度冷淡漠然，我消极对抗，上课“从不举手”，课外“远远地避开”，“我”和老师的矛盾激烈，误会很深，看上去这种矛盾是不可调和的，这是“抑”；但是后文中老师亲自修改“我”的作文,帮“我”誉写投稿，表现了老师的尽职尽责，诲人不倦，这是“扬”运用欲扬先抑的写法，可以使故事情节跌宕起伏，扣人心弦也很好地凸显了文章的主旨，更能凸显车老师宽容大度，亲切和蔼以及他对我文学之路的启蒙帮助的形象，表现了“我”愧疚和感激情感的转变-结构上的句段作用不同位置可能会有的结构上的句段作用

1、开头段落总起全文/总领全文

2、中间段落承上启下总结上文，引出下文

3、结尾段落总结全文、收束全文

4、不分位置

①照应——开篇点题、照应标题、前后照应、首尾呼应

②作铺垫/埋伏笔-内容上的句段作用不同角度从不同维度看句段作用内容上

1、对人物的作用1表现了人物的……心情/心理；2突出了人物的……性格/品质形象注意两种不同的表述方式丰富人物形象，使人物形象更鲜明

2、对情节的作用1交代内容背景、结局、悬念；2推动情节发展，引出下文，为下文写…做铺垫；

3、对环境的作用1交代背景时间、地点、天气、季节、气候等；2描绘景物，突出景物特点；3渲染氛围

4、对主题的作用1点明中心，表达情感/揭示道理；2深化主题/升华主旨——抒发感慨/揭示道理；3暗示主题——含蓄委婉的流露出…

5、对读者的作用1吸引读者阅读兴趣；2引发读者思考和联想；

6、文段本身的语言特征所起的作用1修辞手法的作用；2引用古诗词——增强文章的文学底蕴，意境优美；3辞藻华丽，意境优美；4引用故事/传说一增强文章的趣味性和可读性；5弓I用专家学者语言——增强文章的科学性和权威性

四、分析思路

1、首先判断句段的表达方式记叙文的五种表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明

2、然后根据表达方式的特点，概括句段写了什么记叙一般是交代了……事情描写一般是描写了……，情境或描绘了……情形议论一般是阐述了……观点或道理说明一般是介绍了……

3、接着多角度分析句段在内容方面的作用内容上作用的一般角度有对人物、对情节、对环境、对主题的作用

4、最后观察句段的位置分析其在结构上的作用（注意上下文的联系）

五、题型练习（

2021.四川泸州.中考真题）阅读下列文章，完成小题艾叶又飘香余雪云那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节端午节、春节说起来，那种对节日的期待和期盼呀，其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算当然，盘算最多的是吃，那个馋劲儿呀，都馋到梦里去了最可恨的是，每每梦到吧唧吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反正没有一次能顺利地酣畅淋漓地吃个痛快，令人特别沮丧不过，“初一糕、初二桃、初三粽、初四艾、初五划龙舟”，那来自乡巧山村的童谣，我倒是记得牢牢的日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变随之，奶奶开始做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上，水烧开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，发糕差不多熟了这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳，凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕当天晚上，孩子们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点了对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴巴能动，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被囱囹地吞进了肚子后，唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的这是初一初二是吃桃子的习俗日，我至今不知道吃桃子的缘由记得有一年端午节前，爷爷和奶奶到泉州看望伯公，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口感酸甜适宜一个桃子估计有半斤多，吃上一个，小小的肚子一下子变得圆滚滚的那是我这辈子吃过的最好吃的桃子初三是包粽子粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜绑粽子的绳子是棕树叶，棕树叶要提前到山上去割取，晒干后备用棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子，用时要提前泡软，用锥子把棕叶划拉成一条条细细的丝线一把棕树叶大概可以包五六斤的米馅儿那时候，粽子的馅儿比较单调，要么纯糯米加碱，要么糯米加黑豆，当时对大家来说已经算是人间美味了包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精致、结实，而且形状各异像羊角、像荷包；有四角粽、三角粽、菱形粽然后用野生的薄荷头同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里端午节前，母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀的资本渐渐地，我也学会了做各种各样的小挂件（据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关）初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么菖蒲、艾叶、薄荷等太阳升起来时，父亲已经把菖蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道初四这天要起早，才会更聪明伶俐的其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能睡懒觉五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋（取用中午12点的古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、袪风寒等功效）炒面和扁食是莆仙的特色食品记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅儿的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没有肉参与的扁食，居然特别好吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们换上新衣服端午节有新衣服，在那个时候是很奢侈的事情，那是个什么都凭票的年代，买布是凭布票去买，然后请裁缝师傅到家里来做新衣服孩子们添的所谓新衣服，无非就是一件小碎花短袖衫，一条小短裤之类的这对于小孩子来说，都是非常高兴的事接着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，（这些都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关）完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木兰溪边看龙舟比赛雷雨刚过，木兰溪的水面比往常开阔了许多，水面激流飞跃，非常壮观，一年一度的龙舟大赛就在这里举行竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水面出击鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地围观人群的欢呼声震天动地，有惊退万人争战的豪气小孩子呢，其实就是去看热闹的，享受着那种节日特有的快乐请简要回答第二自然段中的童谣有何作用（4分）【答案】

5.内容上，概括了家乡过端午节的期限和具体内容，有仪式感，与回忆端午的生活息息相关，表现了主题；形式上，有总括作用，统领下文的分写解析解答此题，需从内容和结构两个角度作答内容上看与主题的关系，这个童谣如原文所说“日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感”可见，它概括了过端午的日期和内容，表现了主题；从结构上看，下文用“这是初一初二是吃桃子的习俗日”“初三是包粽子”“初四的早上”“初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面”“孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木兰溪边看龙舟比赛”具体写出了过端午的情形，可见，对下文又总领作用（2020,广东广州•中考真题）阅读下面文字，完成下面小题1985年的一场电影李义文

①明天家里放电影！

②父亲是在晚饭后宣布这一决定的那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去

③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜

④姐说，放啥电影？没有这个必要父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事姐说，这纯粹是浪费钱父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样你别理论了，我已联系好了姐见父亲已安排了，便不再说什么她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的

⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望

⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？

⑦姐低着头，没有作声家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的

⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你

⑨姐默默地流下了眼泪⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫⑬姐不同意放电影自然也有她的理由⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭临近正午，骄阳似火，烘烤大地走了一会儿，姐的短衫就汗湿了到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼⑮姐的眼睛不禁模糊了她放下饭盒，上前帮父亲推了一把⑯父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了⑰等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了⑱父亲用毛巾楷了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧我承包的活儿还没完，再干一会儿⑲说完父亲又推着小车进了窑洞望着父亲瘦小彳区偻的背影，姐的眼睛又湿润了⑳第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外21天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤22父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字23放电影了，全场安静了下来有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上人们都被电影里的打斗情节深深吸引了人群中间留给父亲的椅子却是空着的24父亲在围子外转悠着他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转他在看他的电影他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑25姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影姐无奈只好回到原位上直到电影结束，父亲的椅子还是空着的26散场了，姐却发现父亲不见了母亲在屋里找了，没有妹妹在后院里找，也没有27父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲28他歪在草垛堆里正打着呼噜（有改动）文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处（4分）【答案】

①开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”

②设置悬念，吸引读者阅读兴趣，探究“谁要放电影”以及“为什么要放电影”

③引出下文父亲与姐姐的争执和故事发生的背景，为情节发展做铺垫

④果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱【解析】文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析一般来说，结构方面的作用

①总领全文；

②引起下文；

③首尾呼应，使文章结构完整内容方面的作用

①开篇点题;

②提示文章中心；

③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；

④交代时间发生的环境;

⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；

⑥设置悬念，吸引读者等文章以父亲的“明天家里放电影！”一句话作为首段，从题目看，做到了开篇点题，同时也交代了事件——放电影；从内容看，引出下文叙写的故事内容，为交代背景和故事情节的展开做铺垫；从表达效果看，语气坚定，突出了父亲对女儿的疼爱，同时，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣据此理解分析作答（2020・广东,中考真题）与母亲相守50天明前茶因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天莉君与母亲都是能干且脾气犀的人，秉承的人生哲学是我的地盘我做主因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限她40多岁了，可一回娘家，一定会被母亲当成14岁的小姑娘管着早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有是贴上膏药，拍个X光片还要上镇医院回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲说“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说“留在这儿吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一^个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一^桌这一^寸城,儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了莉君的心被拟扯了一把依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒母亲欣慰她说“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园往年，母亲四处张罗菜种、类肥的时候，莉君都要取笑她说“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说“劳动不休，筋骨不锈你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的J这一回，菜园终于派上大用场莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憨闷多日的心里，仿佛沁入了一股清气她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火母亲说火软一些,她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗莱做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿妈这儿别的没有，大灶柴火管够J莉君眼眶发涩令她眼眶发涩的还有一件小事那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头大家都纳闷，她要用这一小截软木干吗几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起“37年了，我总记着久我女儿一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的你要过一个发条青蛙，我和你爹都没满足你……”莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂和叮嘱，仿佛在木雕的每一线光影中流转……（选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改）选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用（4分）。