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福师《学前教育学》在线作业二-00005()是指教师在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断地对自己教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性,并使自己逐渐成长为专家型教师的过程A:自省性教学B:思考性教学C:总结性教学D:反思性教学答案D()是世界上第一部幼儿家庭教育的专著A:《母育学校》B:《教育漫画》C:《爱弥儿》D:《林哈德和葛笃德》答案A下列选项中,()不是成人回答幼儿提问的具体方法A:解释法B:观察法C:转移法D:夸张法答案D下列选项中,()不是做好新生入园的组织工作A:热情接待幼儿B:激发活动兴趣C:做好家长工作D:悉心照料生活答案c()是指教育目标的提出者或从事教育活动主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向A:价值B:教育价值C:学前教育目标D:教育目标的价值取向答案D(),规定了国家对于合格幼儿园教师专业素质的基本要求及开展保教活动的基本规范A:《幼儿园教师专业标准(试行)》B:《幼儿教师职业标准》C:《幼师素质标准》D:《幼儿教师职业要求规范》答案A是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章,也是基础教育领域比较早的一部管理规章A:《幼儿园工作章程》B:《幼儿园工作规程》C:《学前教育工作章程》D:《学前教育工作规程》答案B政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导是发展学前教育的A:基本条件B:必要条件C:重要条件D:决定条件答案D是受社会的委托在托儿所或幼儿园中对学前儿童的身心施加影响,从事教育和保育工作的教育工作者A:教师B:幼儿教师C:保育员D:保教员答案B是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,共同促进儿童的身心发展A:家庭教育B:家园共育C:家园合作D:父母教育答案C基于儿童身心发展需求的学前教育原则包括A:要注意保护儿童的感官B:要适应并引导儿童的身心发展C:要重视儿童的整体发展D:要因时、因境与因人施教E:应以活动为基本的方式与途径答案:A,B,C,D,E新入园幼儿产生“分离焦虑”的原因是()A:生活环境的变化B:生活规律的改变C:生活能力的欠缺D:交往能力的缺乏E:对家长的过度依赖答案:A,B,C,D瑞吉欧学前教育模式的课程特色是()A:弹性计划B:合作教学C:档案支持D:小组工作E:深入研究F:图像语言答案A,B,C,D,E,F学前家庭教育的主要特点是()A:时间上的首施性和延续性B:方式、方法上的个别性和多样性C:目标上的随意性和差异性D:娱乐性E:内容上的生活性和具体性答案A,B,C,E蒙台梭利的教育内容包括()A:日常生活练习B:感觉教育C:语言教育D:数学教育E:文化科学教育答案:A,B,C,D,E1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书一一《儿童权利公约》,其尊重儿童的精神体现()原则A:尊重儿童身心发展的原则B:无歧视儿童的原则C:儿童利益优先的原则D:保障儿童生存、生命和发展的原则E:尊重儿童观点和意见的原则答案B,C,D,E以下选项中,杜威的教育思想的是()A:教育应当适应儿童的发展B:教育即生长C:教育即生活D:教育即经验的不断改造E:儿童发展具有敏感期F:教育要适应幼儿的个别差异答案:B,C,D制定学前教育目标的依据是()A:学前儿童身心发展规律及其需求B:社会发展的客观要求C:学前教育的启蒙性质D:以幼儿的发展为依据E:相关学科知识答案A,B,C学前教育的特点是()A:基础性B:福利性C:保教并重D:游戏性E:差异性答案:A,B,C学前儿童美育实施的途径是()A:大自然中的美育B:日常生活中的美育C:艺术教育活动中的美育D:游戏活动中的美育E:节日、娱乐活动中的美育答案A,B,C,D,E学前教育目标是学前教育评价体系的基础,学前教育的评价指标需要依据教育目标来设定A:对B:错答案A反思性教学只是要求教师能够发现问题、提出问题,从实践层面上去发现“是什么A:对B:错答案B专业人员与教师们的合作,是“接管”教师的具体问题,为其提出解决的策略A:对B:错答案B道德与品德的主要联系是道德的内容来自品德,个人品德是社会道德的组成部分,是社会道德在个体身上的具体体现,离开了社会道德,就不会有个人品德A:对B:错答案B幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的决定性阶段A:对B:错答案B最初形成的社会习惯是较不容易的,是可贵的,长大后再去纠正不良习惯,是很容易的A:对B:错答案B因儿童的年龄较小,只能被动地接受教师的教育影响A:对B:错答案B熟悉幼儿是幼儿教育的开端与基础A:对B:错答案B文化变迁来自文化内容的变化,所有的文化内容的变化都会引起文化变迁A:对B:错答案B狭义的学前教育是指一切形式、一切场合的、有目的地对学前儿童产生影响的活动,从幼儿生活空间的角度可以将学校教育区分为机构教育、家庭教育、社区教育等A:对B:错答案B。