福建师范大学《学校心理健康教育》在线作业二-00051

福师《学校心理健康教育》在线作业二-0005王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）A:才、智、德B:真、善、美C:真、智、德D:知、情、意答案B下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）A:职业倦怠是一种与职业有关的综合症B:职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C:职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D:职业倦怠主要表现出的反应有过于自信、高估自己、骄傲自满答案D社交辅导，又称（）A:人际交往教育B:交往培训C:人际关系学D:社交教育答案A既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）A:适应性心理咨询B:障碍性心理咨询C:发展性心理咨询D:适应性心理咨询答案C完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A:隐性课程B:选修课程C:独立型课程D:必修课程答案C学校心理健康教育的主要对象为（）A:问题学生B:品德不良的学生C正常的学D:学习困难的学生答案c（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征A:个性B:气质C性格D:智力答案A合理选择职业应做到（）A:了解自己、职业和社会B:了解专业和职业的关系C:了解自己跟职业的关系D:了解社会的需求答案A神经症是（）A:一种由于生理因素造成的常见病B:一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C:一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D:是突发性的答案C性心理辅导的目标是（）A:性健康教育B:性道德C:性意志训练D:增进学生的性心理健康答案D就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）O A:副目标B:首级目标C:主目标D:第一级目标答案A在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式A:权威型B:人际关系型C:民主型D:放任型答案c已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）A:智力测验B:个性测验C:气质测验D:性格测验答案A2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）A:《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B:《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C:《中小学心理健康教育指导纲要》D:《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》答案C（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程A:职业角色B:职业生涯C:职业经历D:职业劳动答案B学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一A:发展性目标B:基本目标C:基础目标D:终极目标答案:A心理健康教育课程是（）A:学科本位的综合课程B:经验本位的综合课程C:问题本位的综合课程D:问题——经验——学科三位一体的综合课程答案D自我意识辅导的内容主要包括—A:自我认识B:自我接受C:自我协调D:自我激励E:自我管理答案A,B,C,D,E学校心理健康教育的评估方法有（）A:观察法B:访谈法C:问卷法D:测验法答案A,C,D教师职业生涯发展的特点是（）A:无生涯性和高独立性B:工作对象的强同质性和高差异性C:与工作对象的年龄差距呈增大趋势D:强示范性和时空相对无限性答案:A,B,C,D学习困难的表现是（）A:先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B:自信心不足C:不能掌握正确的学习方法D:学习态度不端正答案A,B,C,D有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（）制订了心理健康的标准A:学习方面B:人际交往C:家庭活动D:社会适应E:与自我有关的活动答案A,B,D,E学校心理咨询室的布置要体现（）A:温馨性B:隐秘性C安静性D:宣传性答案A,B,C,D理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）A:质问B:教导C:驳斥D:释疑答案B,C心理咨询与辅导中的会谈技术有（）A:倾听的技术B:影响的技术C:非言语技术D:注视的技术答案:A,B,C情绪辅导的内容主要包括（）A:情绪认识B:情绪识别C:情绪沟通D:情绪控制E:情绪熏陶答案:A,B,C,D,E学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（）A:预防心理疾病B:提高心理素质C:消除心理疾患D:进行职业辅导答案A,B,C学校心理健康教育档案的主要内容有A:学生的自然情况B:学生的家庭情况C:学生各学期的学习成绩D:学生心理测验的基本情况答案A,B,C,D学校心理咨询室的布置要体现（）A:温馨性B:隐秘性C安静性D:宣传性答案A,B,C,D学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（A:以学生为主的策略B:以家长为主的策略C:以学校为主的策略D:中立性策略E:客观性策略答案D,E传统的健康观经历了（）阶段A:神赋说B:失衡说C:生物观D:心理观答案A,B,C非言语技术有（）A:目光注视B:形体动作C:声音特征D:距离和角度E:沉默答案:A,B,C,D,E当前判断心理健康标准理论依据有—A:统计学标准B:社会学标准C:医学标准D:年龄阶段标准答案A,B,C,D迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有—理论取向A:行为取向B:认知取向C:人格取向D:人本取向答案A,B,C学校心理健康教育的评估方法有一A:观察法B:访谈法C:问卷法D:测验法答案A,C,D休闲辅导的内容包括（）A:认识休闲的功能B:学会休闲活动的选择C:懂得休闲的伦理D:学会选择休闲方式答案A,B,C学校开展心理健康教育的意义有一A:符合时代发展的要求B:有助于推动我国教育改革的进程C:满足学生成长、发展的需要D:满足家长的要求答案A,B,C教师职业角色特点有—A:教师角色责任的弥散性B:教师角色期望的严格性C:教师角色的易混性D:教师角色的多重性答案A,B,C,D从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代A:错误B:正确答案A智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一A:错误B:正确答案:A想象能力是智力的核心A:错误B:正确答案A常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径A:错误B:正确答案B心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式A:错误B:正确答案B适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能A:错误B:正确答案A健康就是指不生病A:错误B:正确答案A心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展A错误B:正确答案A学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源A:错误B:正确答案B心理健康教育课程是一门活动本位的课程A:错误B:正确答案A斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的A:错误B:正确答案B智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现,智力IQ是评价智力水平的一个相对比较客观的指标A:错误B:正确答案A。