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福师《小学语文教学论》在线作业一-0001阅读教学要以学生()为基础A:认真观察B:独立思考C:强迫记忆D:坚强意志答案B教学评估要做到()A:科学、全面B客观、详尽C:全面、细致D:客观、全面答案A听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求A:五年级B:三年级C:二年级D:四年级答案A在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时()A:清末B:五四时期C:建国之初D:1964年答案C低年级作文训练的形式是()A:造句和写话B:练习写一段话C:模仿写作D:有条理训练答案A小学作文教学可分为三个阶段高年级着重训练()A:连词成句的能力B:连句成段的能力C:连段成篇的能力D:思想内容统一的能力答案c小学生识字教学的难点是()A:字音教学B:字义教学C:字形教学D:别字教学答案C()第一次明确提出语文学科的工具性A:1956年《小学语文教学大纲(草案)》B:1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C:1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D:1987年《全日制小学语文教学大纲》答案B对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是()A:1956年《小学语文教学大纲(草案)》B:1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C:1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D:《义务教育大纲》答案D阅读教学的出发点和落脚点()A:理解课文培养想象能力B:读懂课文培养记忆能力C:培养学生独立阅读能力D从读学写,培养作文能力答案C以下测试属单项评估的是()A:拼音测试B:词语测试C:听说测试D:阅读测试答案A,B,D在语文基本功的训练中必须注意A:要有计划、有步骤地进行B:要从严要求,严格训练C:按教材的特点和要求进行训练,注意课内外结D:对不同的学生应提出不同的要求,因材施教答案A,B,C,D教师要培养学生的自学能力,就要()A:培养学习兴趣B:教给学习方法C:指导学生在考试中拿到高分D:指导学生养成良好的学习习惯答案:A,B,D以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是A:生活、实践的观点B:自觉能动性的观点C:联系、发展的观点D:茅盾统一的观点答案A,B,C小学语文课程的性质是A:是基础工具学科B:是表情达意的工具学科C:是工具性和人文性的统一的学科D:只具工具性不具人文性的学科答案A,B,C我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学,基本课程是识字、写字,所用的教材叫做“蒙学读本”其中流行广而且影响大的主要有()A:《急就篇》B:《千字文》C:《百家姓》D:《三字经》答案A,B,C,D()构成语文能力的整体A:听B:说C:读D:写答案A,B,C,D语文基本功主要包括()A:理解B:表达C:观察D:思维答案A,B,C,D教师的口头语言,必须做到以下几点A:口齿清楚,准确精炼B:形象生动,富有感情C:言之有序,富于启发D:有观点、有事实答案A,B,C识字能力的要求()A:利用汉语拼音帮助识字的能力B:辨别字形能力C:查字典能力D:自觉识字习惯答案A,B,C,D由仿到创,这个过程必须注意()A:模仿是效法,仿作不是套作,更不是抄袭B:模仿要注意实际效果C:及时引导学生向创发展,从简到繁逐渐增加难度D:注意培养学生的创造性思维答案:A,B,C,D下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是()A:语文是最重要的交际工具,具有工具性B:语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性C:工具性和人文性是统一的D:小学语文不只是静态的学科内容,而且注意到学生动态的经验答案A,B,C阅读教学强调,要让学生自觉使用()读书法A:初读B:细读C:精读D:评读答案:A,B,C,D朗读指导的方法A:正确示范B:体会感情C:提示难点D:读后评议答案A,B,C,D培养学生的观察、思维能力就要培养学生()A:多看多听B:多问多想C:多记多写D:多读多背答案A,B,C作文教学的意义是A:发展学生的言语能力B:促进学生智力的发展C有助于学生非智力因素的发展D:促进学生的听说能力答案A,B,C遣词造句的要求是()A:用词要准确,要合乎规范B:句子要通顺C:句子要符合语言习惯D:篇章组织的有条理答案A,B,C作文教学的意义是()A:发展学生的言语能力B:促进学生智力的发展C有助于学生非智力因素的发展D:促进学生的听说能力答案A,B,C可以从下列()方面入手,培养和激发学生对语文的兴趣A:使课堂教学具有吸引力B:使学生享受成功的喜悦C:依靠教师的个人魅力D:使学生在挫折中前进答案A,B识字教学的质量标准()A:会读B:会讲C:会写D:会用答案A,B,C,D集中识字是我国传统识字形式(A:错误B:正确答案B在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体A:错误B:正确答案B“注音识字,提前读写”主张识字量上不封顶,下不保底,调动了各类学生学习的积极性A:错误B:正确答案B听是说的基础,读是写的基础,听说是读写的基础,听说在前,读写在后A:错误B:正确答案B“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手,运用汉字规律归类识字加强识字的速度A:错误B:正确答案A精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终A:错误B:正确答案B教师掌握构字方法,充分运用汉字的构字方法汉字的构字方法,就是“六书”,即象形、指事、会意、形声、假借和转注A:错误B:正确答案B以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点A:错误B:正确答案B1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科,小学要求加强“汉语教学”A:错误B:正确答案A学法指导,教师要更新观念,把课堂教学以发展学生为本位,转向以传播知识为本位A:错误B:正确答案A大纲规定,在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字A:错误B:正确答案B语文科,作为专门课程,始于清末,时称国文科A:错误B:正确答案B集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文,在语言环境中识字A:错误B:正确答案A小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征A:错误B:正确答案B小学语文是基础工具学科A:错误B:正确答案B由于语文教材的特点和小学生的特点,小学语文思想教育是一次完成的A:错误B:正确答案A“教学有法,但无定法”所以教学无须遵循所谓的方法A:错误B:正确答案A小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导A:错误B:正确答案B作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一()A:错误B:正确答案B作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练A:错误B:正确答案B。