文本内容:
秋季期小学校本课程六年级语文导学案班别组另U姓名课题26月光曲课时2编号61260【学习目标】
1.我会认读本课8个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵第九自然段
3.我能了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀
4.我能分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用【学习重点】我能了解贝多芬创作《月光曲》的经过,以及在创作过程中思想感情的变化【学习难点】我能了解贝多芬的感情变化的原因,【知识链接】虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来“实”就是实在的事物,“虚”是由实的事物引起的想象、联想等把写实与联想相结合能使文章的内容更加充实,表达的感情更深刻【学习过程】
一、学习生字新词,朗读课文
1.我能正确、流利地朗读课文,圈出生字新词,把难读的字多读几遍
2.我能把11个生字正确工整地写在练习本上并且能给每个生字各组两个词
3.在这些生字中,我想提醒大家注意“”字的读音,还有“”字的字形
4.我能写出有关本课生字中有价值的形近字(或多音字)
5.默写本课生字词,对子互改
6.分组抽读课文
二、初读课文,整体感知通过初读课文,我知道这篇课文主要讲述了的传奇故事我还知道贝多芬是一个的人;盲姑娘是一个的人
三、细读感悟,入情入境
1.贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听?为什么弹完一曲又弹一曲?(读第1——7自然段,画出兄妹俩情深和热爱音乐的句子,谈谈体会,通过有感情地朗读把兄妹情深体现出来)
2.贝多芬在创作《月光曲》的过程中,思想感情发生了什么变化?哪处地方最能打动你?为什么?(提示请你反复诵读,划出相关的句子,并说说被打动的理由)
3.品读第9自然段,我能用“”画出写实的句子,“”画出来这段话中联想的句子,并用简洁的语言将皮鞋匠兄妹好像看到的三个画面概括写下来描绘的时间呈现的画面曲调变化画面一月亮升起微波粼粼轻柔舒缓画面二画面
三四、拓展延伸欣赏贝多芬的其他音乐作品【一课一得】。