文本内容:
秋季期小学校本课程四年级上册语文导学案学校班别组别姓名课题
22.跨越海峡的生命桥课时2编号41242【学习目标】
1.认识8个生字,会写12个生字,正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安人无事、期待、突如其来、空旷”等词语
2.读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义
3.正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情【学习重点】体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情【学习难点】理解“跨越海峡的生命桥”的含义【学习过程】
一、初读课文,学习生字新词,积累语言
1.大声朗读课文,读准字音,读通、读顺课文
2.把本课的生字读正确特别是“凋、苞、袭、暂、躯、胞”等字的字音(要求读生字时,语音要标准,吐字要清晰)
3.会读“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、辗转、奔波、突如其来”等词语(要求:读词语时,要读好双音节词语,不拖音;要读出感情色彩,读准轻重音)
4.理解词语的意思(提示利用工具书和联系上下文的方法理解词语的意思)辗转______________________________________________________________________奔波______________________________________________________________________突如其来__________________________________________________________________
5.练习写字,重点写好“峡、湾、袭、暂”等字(提示一要注意字的结构;二要注意易错的地方)
6.正确、流利地朗读课文(提示读长句时,要学会停顿)
二、再读课文,了解大意课文主要写了什么?(提示试着用事情的六要素进行概括)
三、品读课文,体会感情
(一)课文赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,让我们感受到了海峡两岸人民的血脉亲情文中哪些地方的描写最让你感动?划出相关的语句,准备和同学们一起分享要求
1.画出最让自己感动的语句
2.谈谈自己的感受(提示结合当时的环境,抓住人物的动作、神态等关键词体会)
3.有感情地朗读这些句子
(二)“跨越海峡的生命桥”,在文中“生命桥”指的是什么?(提示朗读最后一段,联系全文理解)
四、拓展延伸发挥想象一下,如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说什么?。