文本内容:
秋季期小学校本课程三年级语文导学案学校班别组别姓名课题
9.古诗两首课时2编号31215【学习目标】
1.会认“促、插”等7个生字,会写“深、佳”等10个生字
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗
3.学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情(重点)【知识链接】
1.叶绍翁南宋诗人,诗以七言绝句最佳,写景抒情,有的写江南水乡景色,有的写田家的生活片段,其中《游园不值》最为著名,历来为人们所传诵2,王维唐代诗人,擅长各种诗体,尤以五言律诗和绝句著称,其又是田园山水诗的代表人物,苏轼赞他“诗中有画”,“画中有诗”【学习过程】
一、初读古诗,学习生字新词,正确流利地朗读课文
(一)认真朗读古诗,学习生字新词L边读边把不认识的字、词语用笔圈起来,然后用自己喜欢的方式识记
2.请你读拼音或请教同学把本课的生字读正确(注意读准多音字“挑”以及生字“促、插”等字的字音)3,请你理解下面字的意思(提示利用工具书和注释理解字的意思)
(1)知_______________________
(3)独_______________________
(3)异_______________________
(4)逢_______________________
(5)倍_______________________
(6)遥_______________________
4.练习写字重点写“逢、佳、插”等字逢佳
(二)再次正确、流利地朗读古诗(提示注意节奏,要学会停顿)
二、精读古诗,理解古诗内容《夜书所见》是(谁)所写,《九月九日忆山东兄弟》是(谁)所写,这两首诗都是抒发诗人在秋天里思念、思念的感情(提示:理解“动客情”、“倍思亲”的意思)
三、品读古诗,体会感情(-)品读古诗,理解诗意,感受诗的意境要求
1.有节奏地朗读古诗
2.借助注释,结合图意,用自己的话说出诗句的意思(提示关注课后思考题2)
3.这两首诗的作者是如何表达思乡之情的?(提示《夜书所见》可从生机勃勃的盛夏景象与黄叶飘飞的深秋的对比中体会作者的感情《九月九日忆山东兄弟》体会第一句中“独”字和两个“异”的表达效果)
(二)有感情地朗读古诗,背诵古诗
四、拓展延伸搜集有关描写秋天的古诗,再选出一两首最喜欢的和同学交流。