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小学三年级数学上册第三单元第4课时导学案【学习内容】认识千米课本第26页例4【学习目标】认识千米,建立1千米的长度概念【学习过程】
一、知识链接下列测量活动用什么长度单位合适?1测量铅笔的长度2测量硬币的厚度3测量课桌的高度4测量教室的长
二、探究新知
1.通过阅读课本第26页例4,我认识了一个新的长度单位一一,用字母表示为它是比米还要大的单位
2.在计量比较长的路程时,通常用千米作单位如测量南宁到北京的路程,如果用米测量就太麻烦了,所以用作单位比较合适
3.1千米=米
4.沿着学校的操场走一圈刚好是200米,如果沿着操场走5圈,就走了米,也就是千米
三、知识应用和老师同学一起合作,去操场上量出100米的距离,走一走,看看有多远几个这样的长度是1千米再走一走看看走1千米大概要多少时间
四、梳理小结这节课我认识了新的长度单位,它是比米大的长度单位,用来计量比较长的路程我知道1千米=米
五、达标检测你能填上适当的长度单位吗?
1.小红每分钟步行50o
2.小轿车每小时可以行驶
703.一只燕子每小时飞行150o
4.一架飞机每小时飞行800o
5.世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高
884806.亮亮从家到学校要走
75007.我国的万里长城是世界上最大的建筑之一,大约长6700。