二年级语文下册彩色的梦教学设计第一课时

二年级语文下册彩色的梦教学设计第一课时教学目标L认识“盒、聊”等个9生字，会写“彩、梦2个字，会写“彩色、脚尖、森林、苹果”4个词

2.朗读课文的第1-2小节，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦

3.能根据情境展开想象，试着仿照第2小节，把自己想画的内容写下来教学过程

一、揭示课题

1.小朋友们瞧！小草爱做梦，梦是绿绿的,•小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的,•小朋友爱做梦，梦是彩色的今天我们一起来学习一首儿童诗——《彩色的梦》正音梦后鼻音

2.课题中有两个要写的生字，我们一起来学习板书课题，指导书写生字1指导书写“彩”左边“采”的捺笔变成点，避让右边；右边的“三撇”的笔画均匀分布，就像彩色的飘带2指导书写“梦”上下结构，上面的“林”要写扁一点，下面夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间

3.齐读课题

二、初读课文，认读字词L自由读课文1读准字音，读通句子，碰到难读的地方要多读几遍2想一想“彩色的梦”是什么？

4.出示词语，读准字音精灵草坪叮咛聊天烟囱葱郁铅笔盒1请生领读第一行

①正音后鼻音“精”“坪”“叮咛”

②理解“叮咛”观察字形，猜猜意思叮咛的意思就是叮嘱、嘱咐,所以有一句话叫“千叮咛,万嘱咐”2请生领读第二行

①“囱单个字读第一声，但是和“烟”一起组词时要读成轻声师范读出示烟囱图片，这样用来排烟的装置就叫烟囱

②你有什么办法记住“盒”字？引导:“盒”是形声字，“合”和“盒”读音一样，是声旁，形旁为“皿、展示“皿”的演变过程“皿”在古时候表示盛装东西的容器，有“皿”组成的字一般和容器有关比如用来放铅笔的叫铅笔盒你还知道哪些装东西的盒子？鞋盒、药盒、饭盒……

5.出示短语，读好短语大块的草坪葱郁的森林小屋的烟囱苹果般的太阳大森林的精灵紫葡萄的叮咛

6.交流“彩色的梦”是什么？预设彩色铅笔你从文中哪些地方知道是彩色铅笔呢？预设第一小节“一大把”；第四小节“我的彩色铅笔”

三、朗读课文，想象梦境

1.过渡同学们反应迅速，观察仔细接下来，我们一起去看看彩色的梦吧！请你自由朗读课文第一小节，你觉得这是一把怎样的彩色铅笔？1预设有的长，有的圆，有的硬弓|导学生体会彩色铅笔形状各异，并读好第一句2预设这是一把活泼的彩色铅笔

①认读词语“聊天”，识记“聊”字猜测字义观察“聊”字，猜一猜，它与什么有关？耳字旁，和耳朵有关弓I导理解聊天就是交谈、说话

②引导想象如果你就是其中一只彩色铅笔，你会是一支怎样的铅笔？你会和伙伴聊什么？你能试着读出它们的活泼吗？

2.全班齐读第一小节这些彩色的梦，形状各异，活泼可爱，有趣极了，带着这样的感受一起来读一读吧

3.过渡跳蹦的彩色铅笔画了一个怎样的梦呢？

（1）自由读第二小节，用横线画出梦中有哪些景物；用波浪线画出梦中景物的颜色

（2）学生交流教师板贴草坪、野花、天空

（3）彩色的梦颜色真是丰富鲜艳，老师忍不住想和大家一起合作读一读我读前半句景物，你们接后半句颜色师生合作读并校对，师读前半句，出示横线，生接后半句，出示波浪线

4.朗读指导第2小节

（1）小朋友们仔细看，彩色铅笔来了（擦蒙层，提问这样的草坪够大块了吗？）好大一块草坪啊！谁能读好这句诗？（板贴大块的；朗读指导大块的草坪，绿了）

（2）铅笔的脚尖一滑，开出了怎样的野花？（板贴大朵的）（出示大朵的野花，红了；）请生读谁能把这朵野花读得更大更鲜艳？

（3）（出示天空图片）看图，想想这是“（）的天空”（板贴大片的）

①“大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”，生齐读

②天空蓝得透明，就像梦境一样明亮干净可是这几个破折号把句子拉得老长老长的，我把它们都去掉（出示蓝——得——透一—明！蓝得透明!）自己试着读一读，哪一句诗中的天空更蓝？该怎么读出它的蓝？（板贴破折号）

（4）（出示去掉逗号的第二小节）谁连起来读读第二小节原来,三个调皮的小逗号偷偷溜走了，读一读，你更喜欢哪一种？预设有小逗号颜色更鲜艳试试用你的朗读把小逗号叫回来预设有小逗号的句子读起来更有节奏感试着读出韵律师总结神奇的小逗号回来了，它让景物的颜色更鲜艳了（板贴逗号）男女生合作来读第二小节，男生读景物，女生读颜色

5.仿写练习过渡同学们读得真好听，你们已经成为朗诵家了，现在我们一起来挑战当小诗人

（3）展开想象，仿写诗句

①出示儿童画彩色铅笔滑呀滑，滑出了一幅美丽的画请你选择自己喜欢的景物仿照第2小节和同桌交流一下你的诗句说得好的小朋友，刘老师会来摸摸你的小脑袋

②刚才被摸到脑袋的小朋友，请你站起来分享你的诗句

③咱们班正是卧虎藏龙，各个都是大诗人请同学们翻到书本44页，仿照第2小节写一写，可以写这幅儿童画，也可以展开自己的想象学生仿写，指名在全班朗读自己的写话,其他学生认真听并点评

四、总结今天，我们跟着神奇的彩色铅笔一起在纸上跳蹦，画了一幅彩色的梦课堂的最后，让我们在音乐中，一起读读

1、2小节，感受彩色的梦彩色铅笔还画了不少景物呢，下节课我们再来学习。