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文本内容:
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上！都不知道学生都怎么了！”这说明冯老师（）A.具有教学评价能力B.缺乏教学组织能力C.具有教学研究意识D.缺乏教学反思能力
2.【答案】D【解析】冯老师针对讲课后学生回答不上来的问题，没有查找原因进行课后反思，从而改进教学，而是一味抱怨，说明冯老师缺乏教学反思能力
3.为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组厌学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务该做法体现的教育观是（）A.关注学生的差异性B.关注育人的实践性C.发挥学生的能动性D.重视学生的操作性
4.【答案】Bo【解析】素质教育观要求促进学生创新精神和培养学生的实践能力在研学旅行中完成相关任务正是一种实践活动、题干中学校的做法体现了关注育人的实践性
5.庄老师在教学日志中写道”课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我,学生一问问题我就感觉大脑一片空白……”，庄老师所处的阶段是（）A.自我更新关注阶段B.虚拟阶段C.关注学生D.关注生存
3.【答案】D【解析】关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师他们非常关注自己的生存适应性庄老师教学日志中透露出其对教育教学工作的不成熟，对其具有恐惧感，故选D关注学生阶段教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要题干没有体现关注学生差异，故排除C虚拟关注阶段教师开始思考对合格教师的要求，在虚拟的教学环境中获得某些经验；自我更新关注〃阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划题干庄老师明显处于〃新手阶段〃故排除ABo也就是因为人性里面，多多少少地含有这相对的两种气质，许多人才能够欣赏和自己气质不尽相同，甚至大不相同的人辛弃疾欣赏李清照就是一个最好的例子但是平时为什么我们提起一个人，就觉得得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔然而踏碎了的蔷薇犹能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，才能创造慷慨悲歌的英雄事业，涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，才能做到孟郊所谓的“镜破不改光，兰死不改香”同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微，才能看到苍蝇控脚，蜘蛛吐丝，才能听到幕色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”在人性的国度里，真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地寻敬猛虎完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也因为它能伸，能微笑也能痛哭，能像20世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一心里有句话，他心理已有猛虎在细嗅蔷薇（摘编自余光中《猛虎和蔷薇》）问题
（1）文中的“猛虎”和“蔷薇”各喻指什么？请结合文章，简要概括（4分）
（2）文章认为，“完整的人生应将这两种境界调和与统一”，其依据是什么？请结合文章，简要分析（10分）
33.【参考答案】
（1）“猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面“猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚“蔷薇”代表人性中女性的一面，秀美内向且阴柔二者相辅相成，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同
（2）
①人生既是战场，又是幽谷有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业；有蔷薇才能体贴入微，细嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天国”
②在人性的国度里，一只真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎，完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也能伸，才会做到心有猛虎，细嗅蔷薇备注人心也是猛虎和蔷薇的两面体，若缺少了蔷薇就难免变得莽撞，从而流于庸俗;若缺少了猛虎就难免变得懦弱，从而失去气魄心有猛虎细嗅蔷薇这个意境，以此表述爱之细腻最恰当不过无论是怎样的人，只要心间起了爱意，就会变得很温柔，蹑手蹑脚，小心翼翼地靠近美好，生怕惊落了花蕊上的晨露!
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求写作文有人说道我们所做的事情，无论好事这是坏事，99%都是习惯的动作在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存在新变化和新观则面前，有的人或无的于衰，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文要求用国家通用文字写作，角度自选、立意自定，标题自拟不于1000字【参考立意】
1.与时俱进；坚持改变
2.终身学习，在规则与变化中提升自我
3.转变思维发展，顺应规则，敢于创新
4.推陈出新、与时俱进
5.新旧辩证对比分析
6.适应变化
4.某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率对于该校做法，正确的是（）A.遵循了学科教学的基本规则B,降低了学生学习的效率C.漠视了学生全面发展的需要D.体现了学校办学的特色
5.【答案】C【解析】学校两张课表，提高升学率的做法，实际是只关注课本知识的体现，这不利于学生的全面发展，故选C
6.全国人民代表大会的召集者是（）A.全国人民代表大会的代表B.全国人民代表大会常委会C.全国人民代表大会的主席团D.全国人民代表大会的代表团
7.【答案】Bo【解析】《宪法》第五十九条全国人民代表大会代表的选举由全国人民代表大会常务委员会主持故选D
8.张某为了找工作，购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应对张某（）o A.追究事责任B.予以治安管理处罚C.刑事D.教育行政处分
9.【答案】Bo【解析】《中华人民共和国教育法》第八十二条学校或者其他教育机构违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门或者其他有关行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、颁发证书资格；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分前款规定以外的任何组织或者个人制造、销售、颁发假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任张某购买假毕业证构成违反治安管理行为，应由公安机关依法给予治安管理处罚，故选B10李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（）A.国家确定并由举办者保障B.国家确定并保障C.举办者确定并由国家保障D.举办者自行确定并予以保障11【答案】Do【解析】依据《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障12初三学生雷鸣初判有期徒刑，义务教育法,其服刑期间接受义务教育的经费应由（）A.本人承担B.父母承担C.人民政府保障D.司法部门保障13【答案】Co【解析】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障14李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨对于李某应当由（）A.公安机关依法给予处罚B.人民法院依法提起公诉C.教育行政部门给予处罚D.社会公益组织提起公诉15【答案】A公安机关依法给予处罚【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十九条规定，违反本法规定，侵犯未成年人合法权益，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任
16.《未成年人犯罪法》对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（）A.父母或监护人B.当地地区矫正机构C.当地人民政府教育执行部门D.学校
17.【答案】Ao【解析】《预防未成年人犯罪法》第十六条规定未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行;发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责
18.初中生肖强倒数第一，班主任劝退，该做法（）A.不正确，侵犯了肖强的受教育权B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.正确，教师有管理学生的权利
11.【答案】A不正确，侵犯了肖强的受教育权【解析】《中华人民共和国宪法》第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展《中华人民共和国义务教育法》第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正题干中班主任劝退初中生肖强的做法是不正确的，侵犯了他的受教育权故选A项
12.初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，应承担赔偿的是（）A.余亮的监护人B.余亮的班主任C.余亮本人D.学校
12.【答案】Ao【解析】离校后，与学校无关余亮的监护人承担责任根据《伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任余亮将同学打伤，承担赔偿责任的应该是其监护人故选A
13.张老师在上课时发现一学生没认真听课，便停下讲课一直教育到下课校长批评张老师下列说法不正确的是（）A.没有处理好社会利益关系B.没有体现好教育对象的利益关系C.没有体现好行政管理的利益关系D.没有处理好教师集体的利益关系
13.【答案】Do【解析1题干中张老师教育学生到下课，校长批评张老师，没有体现的是教师集体的利益，张老师的行为属于教师个人行为，与集体无关
14.王老师就下周的公开课询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议下列现象与该案例所体现的职业道德要求相符的是（）A.亲其师，信其道B.君子博学而日三省乎己C.学而不思则罔D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
14.【答案】Do是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子【解析】D项的意思是说，学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了与题干中王老师询问学生想法，学生提出不好的建议体现的是一样的职业道德要求
15.疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果学校决定解除王老师的聘任合同依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,下列说法不正确的是（）A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩B.学校在处理决定前应当听取家长委员会的意见C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求
15.【答案】Co学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准【解析】本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第五条规定，学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理作出处理决定前，应听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证故本题选Co
16.校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛这表明高老师的选择原则是（）A.目的原则B.功利原则C.关怀原则D.公正原则
16.【答案】Bo功利原则【解析】本题考查教师行为选择题干中教师为了班级荣誉，劝说王伟放弃比赛，体现了功利性原则，符合题意故本题选B
17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用有些细菌能引起人和动植物的病害下列病害中，属于细菌引起的是（）A.疟疾B.麻疹C.乙型肝炎D.百日咳
18.【答案】Do百日咳【解析】本题考查生物知识D项，百日咳是一种由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，符合题意故本题选D
19.对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是（）A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.马基雅维利
20.【答案】Ao【解析】本题考查文艺复兴时期的文学恩格斯评价说“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”故本题选A
21.太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是（）A.土星B.木星C.金星I）.水星
19.【答案】Bo木【解析】木星（Jupiter）是距离太阳第五近的行星，也是太阳系中体积最大的行星，截至2019年已知有79颗卫星古人早已认识这颗行星，罗马人以主神朱庇特命名这颗行星古代中国则称木星为岁星，取其绕行地球一周约为12年，与地支相同之故到西汉时期，《史记•天官书》作者司马迁从实际观测发现岁星呈青色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为“木星”
20.世界文学人物画廊中，不乏经典的女性形象下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（）A.卡门B.简•爱C.娜拉D.苔丝
21.【答案】Do【解析】本题考查文学常识英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》，是“威塞克斯系列”中的一部故本题选D
22.我国的成语常与历史传说和人物有关成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切与这个历史传说相关的书法家是（）A.王献之B.王羲之C.颜真卿D.柳宗元
23.【答案】Bo【解析】入木三分是一个成语典故，说的是东晋书大书法家王羲之写书法时墨汁浸入木头三分厚的故事意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻
24.古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读行为古代文化下列选项中，不用于指代老年的是（）A.垂髯B.耳顺C.耄耋D.期颐
25.【答案】Ao【解析】古代对老年人的雅称有老苍、花甲、古稀、耄耋、期颐、耳顺之年，而垂髯是指三四岁至八九岁的儿童
26.国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项下列选项中，属于柏林国际电影节的最高奖项是（）A.金狮奖B.金棕桐C.金马奖D.金熊奖
27.【答案】Do【解析】金熊奖（Golden BearAward）是德国柏林国际电影节的最高奖项，创立于1952年，每年颁发一次金熊奖与法国戛纳国际电影节金棕桐奖、意大利威尼斯国际电影节金狮奖均为电影领域的国际最高奖项
28.下图为国家博物馆馆品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱下列选项中，青铜冰鉴产生的时代是（）A.夏朝B.战国C.三国D.唐朝
29.【答案】Bo【解析】战国铜冰鉴，战国时期青铜酒器，1977年出土于湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓,被称为“世界上最早的冰箱”，现收藏于中国国家博物馆
30.中位数是一组统计数据中的代表性数值在一次考试后采集到一组数据｛54,66,87,74,69,76,81,78,73,83,77,71）,则这组数据的中位数是（）A.73B.74C.75D.76【答案】Co【解析】中位数，是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，如果观察值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数这组数据有12个数，按顺序排列54,66,69,71,73,74,76,77,78,81,83,87最中间的两个数值的平均数为
7526.如Excel数据表所示，下列选项中，可使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员的是（）A.排序B.合并计算C.筛选D.分类汇总
27.【答案】Co筛选【解析】本题考查Excel基本操作在Excel中，如果想只显示满足某些条件下的数据，可通过〃筛选〃功能来实现，它可以在设置条件后隐藏不满足条件的数据，C项正确
28.在Word文档中，出现多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是（）A.使用“修订”命令B.使用“撤消”与“恢复”的命令C.使用“定位”命令D.使用“编辑”中的“替换”命令
27.【答案】Do【解析】本题考查Word基本操作在使用Word时，如果想要删除多处相同的错误，最快的方法是将错误部分全部替换为无，D项正确
28.下列选项中，与“大米-粮食”的逻辑关系一致的是（）A.“蜂蜜”和“蜂巢”B.“花生油”和“食用油”C.“面包”和“面粉”D.“冷却液”和“润滑液”
28.【答案】Bo【解析】本题考查概念间的关系〃大米一粮食〃之间是包含关系中的种属关系，大米是粮食的一种四个选项中，只有B项满足前者是后者的一种这样的关系，故本题选B
29.根据所给图形的特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）
30.【答案】Co
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
31.晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸，上面歪歪扭扭地写着“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近，你如此多情难到你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是也有一颗自尊心再见吧零分张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的样子零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近，零分，你如此多情，难道你也把我当成一个无用的人？不，我不是一个无用的人，我是人，我也有一颗自尊心再见吧!零分！张老师赞许的神情，说“看，这是一首很好的诗啊！”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容张老师又说”诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想”“这是诗我也能写诗？”晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心从此，晓华努力学习，取得了很大进步两年后，他顺利升入高中问题请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为（14分）
32.【参考答案】材料中张老师的教育行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观，值得我们学习和提倡第一，学生是发展中的人学生有巨大的发展潜能材料中，张老师通过把学生错字没标点的涂鸦改成了积极的诗，相信学生是可进步的，促进了学生的发展第二，学生是独特的人每个学生都有自身的独特性材料中，张老师针对晓华爱写的特点，因材施教，促进了学生成长第三，学生是具有独立意义的人是不以教师的意志为转移的客观存在，是学习的主体材料中，张老师把晓华的文字改成了诗，肯定了晓华的梦想，调动了学生的积极性，尊重了学生的主体地位和独立意义总之，张老师的做法符合“以人为本”学生观的理念，促进学生的发展
33.材料为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三
（6）班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的书包，果然收获颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，熊老师没收了这些物品，并对这些学生说；为了防止你们学习分心老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们”此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书熊老师十分生气也很庆幸自己及时了解到这个情况为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，耍求家长配合学校对李伟进行教育问题请结合材料，从教师职业道德的角度评析熊老师的教育行为（14分）
31.【参考答案】从教师职业道德的角度看熊老师的教育行为如下（任意写3条）第一，体现了爱岗敬业爱岗敬业要求教师坚守岗位，对工作认真负责材料中，熊教师虽然对待学生的方式不对，但他深入了解学生，体现了爱岗敬业第二，违背了关爱学生关爱学生要求教师关心和爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友材料中，熊教师私自搜查学生的课桌书包，当众读学生的情书并对学生进行批评，严重伤害了学生违背了关爱学生第三，违背了教书育人教书育人要求教师实施素质教育，因材施教、培养学生全面发展材料中，熊教师面对学生早恋问题，应该循循善诱，他是简单粗暴，违背了教书育人第四，违背了为人师表为人师表要求教师语言文明，尊重他人、廉洁奉公材料中，熊教师私自搜查学生课桌书包，属于违法行为，是不文明的，给学生树立了一个很不好的示范，违背了为人师表第五，体现了为人师表为人师表要求教师语言文明，尊重他人、廉洁奉公材料中，熊教师能够及时和家长沟通学生的教育问题，体现了为人师表第六，违背了爱国守法教师应自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利材料中，熊老师私自搜查学生的书包；读学生的情书，侵犯了学生的隐私权；没收学生的游戏机等侵犯了学生的财产权，老师没有做到依法执教总之，对熊老师的错误行为，我们要引以为戒；对熊老师正确的行为，我们要学习
32.材料英国当代诗人西格夫里•萨松曾写过一行不朽的警句，勉强译成中文便是“我心里有猛虎在细嗅蔷薇”如果一行诗句可以代表一种诗派，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清的意思假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”，便会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾原来人性含有两面其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰、如飞瀑、如怒马；其一如苍鹰、如静池、如驯羊所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，所谓“静如处女，动如脱兔”，所谓骏马秋凤冀北，杏花春雨江南”，一句话，所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚两者粗看若相反，实则乃相成实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已人们常谓柳永词只合十七八女郎，而东坡词豪放其实东坡之词何尝都是“大江东去？”“笑渐不闻声渐杳，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧而柳永的“长安古道马迟迟，高柳蝉嘶”，又是何等境界!就是“晓风残月”的上半阙那一句暮霭沉沉楚大阔，谁能说它竟是阴柔其他如王维以清淡胜，却写过“一身转战三千里，一剑曾当百万师”；辛弃疾以沉雄胜，却写过“罗帐灯昏，哽咽梦中语”再如浪漫诗人济慈和雪菜，无疑地都是阴柔的了可是清噬的夜莺也曾唱过“或是像精壮的科德慈，怒着鹰眼，凝视在太平洋上”至于那只云雀，那“西风歌”里所蕴藏的力量，简直是排山倒海，雷霆万钧！。
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