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文本内容:
《冬阳•童年•骆驼队》教学设计教学三维目标
1.通过联系上下文的方法,理解“咀嚼”,领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法;通过教师范写,学生书空与练写结合的方法,牢记“嚼”字字形
2.通过反复朗读、分角色朗读,体会文章描写的细腻,感受小英子的天真可爱
3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋,体会她对第二故乡北平的苦念教学重难点重点通过反复朗读、分角色朗读,体会文章描写的细腻,感受小英子的天真可爱难点在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋,体会她对第二故乡北平的苦念教学过程
一、兴趣导入1上课前,咱们先来聊一聊,你的童年里有哪件事情让你印象最深刻?(生自由说,师板书题目)
一、兴趣导入2教师学习课文之前,咱们先一起来唱一支歌,认真体会歌词(软件播放歌曲《童年》)教师板书课题
二、整体感知
1.简介作者【交流点拨】林海音1918—2001,原名林含英,小名英子,中国现代著名女作家她被称为台湾文学“祖母级的人物”,一生荣获众多文学奖项主要作品散文集《两地》;短篇小说集《城南旧事》成名作;长篇小说《春风》《晓云》等“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面林海音是我国现代著名作家她原籍台湾,1918年出生于日本,童年时随父母回国住在北京城南,1948年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书,深受读者喜爱《冬阳•重年•骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言
2.读通文章【交流点拨】1学生自读两遍,要求读准字音2指名读,正音3教师范读,学生评议4学生自由练读,读出节奏
三、认知贯通
1.学习“学咀嚼”的片段【交流点拨】1反复读第4自然段,细细地品味,画出自己感受最深的词句,简单地写出自己的体会感悟,然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段课件出示我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上我看呆了,自己的牙齿也动起来2全班交流从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动;抓住最后一句从作者学骆驼咀嚼,体会童真童趣,体会“我”的傻样3总结学法反复读、品味一画词句写感受一有感情地朗读
2.小组合作学习后三个片段【交流点拨】1各小组从后三个片段中选择最感兴趣的一个片段,用上述方法分小组合作学习2小组内互相交流、探讨3全班交流,教师适时点拨a.谈驼铃课件出示老师教给我,要学骆驼,沉得住气看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃档,走起来,铛、铛、铛地响爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣”从“想象铃铛用处”片段中体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的认同b.剪驼毛课件出示冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别地暖和,暖得让人想把棉袄脱下来可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆从“想替骆驼剪毛”片段中体会作者叙述的真实,描写的逼真c.问去向课件出示夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈妈“夏天它们到哪儿去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回答不上来了,她说“总是问,总是问,你这孩子!”(从“追问骆驼去处”片段体会作者的好奇心和对胳驼的喜爱,其中穿插对一些语句的有感情地朗读)
(4)分角色朗读
(5)思考课文中“我”问妈妈骆驼夏天到哪里去,妈妈也回答不出来想想看,骆驼夏天可能到哪里去了?
四、延伸拓展师写这篇文章的时候,林海音已经42岁了,而且早已身居台湾,可是童年的一幕幕却依然清晰地在她的眼前浮现,同学们联系你们自己的童年,你们猜猜她或许还会想起什么事来呢?能不能也像这篇课文的题目一样取一个名字?交流师是呀,这些或许都会在她的脑海里浮现,她写这些景写这些人写这些事,又何尝不是在抒发自己的情呢!同学们,虽然她早已身居台湾多年,可是50多年后的她,却依然固执地保留着北京口音,从来不曾有丝毫的改变?她所要留住的仅仅是童年吗?交流
五、课堂小结总结师《城南旧事》记录了林海音在北京城南悠悠的回忆、淡淡的感伤那个惠安馆前可怜的“疯”女人一一秀贞,那个儿时的好伙伴妞儿,那个厚嘴唇的年轻人……我把她介绍给大家,希望大家去读读
6.冬阳•童年.骆驼队学骆驼咀嚼
(4)想象驼铃用处(5—9)对童年生活无限怀念想替骆驼剪毛
(10)追问骆蛇关处(11-14)。