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小学教师落实“双减”政策心得体会目前“双减”政策已经成为社会关注的热点话题,“双减”减轻了学生的负担,但是对于老师的要求进一步做了提升在这样的大环境下,作为一线教师的我们,就需要从各个层次提升自己,来适应新形势下的教学要求
一、让“有效”成为“减负”的主旋律
(一)有效课堂是落实“减负”工作的关键“减负”对教师来讲意味着更好的完成教学任务,精心组织课堂教学,让学生在有效课堂教学中获取知识一方面,教师通过集体备课,分析教材,明确本节课的教学目标,突出重点难点;另一方面,学校也通过开展各类课堂教学展示活动,互相听评课,借鉴学习,认识到优质高效课堂是落实“减负”的关键;再者,灵活运用多种教学手段,吸引学生的注意力,让他们在课堂上积极思考,认真学习,乐于提高
(二)有效的作业设计是“减负”的重要法宝传统的作业布置存在优生“吃不饱”、差生“吃不了”、机械性的作业重复等问题因此,我们要尊重学生的个体差异,实行弹性作业,设置基础性作业、拓展提升性作业和实践探究性作业相结合,保证学生的整体参与度,切实减轻学生的负担这样,充分发挥了学生的智力因素,激发了学生学习的积极性,促进了竞争意识,培养了学生各种技能,还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间,从而保证了学生有足够的休息时间
二、苦学变乐学,让孩子在阳光下健康成长丰富多彩的活动是落实“减负”的重要途径巧抓口算,做到常抓常新每日一练和定期专项训练相结合学校以年级为单位,定期开展口算比赛,以便于及时监测学生掌握情况,为下阶段改进提供方向五子棋作为本学期我们三年级的特色活动,老师引导学生积极参与,在活动中体会数学的乐趣,分享成功的喜悦这样既锻炼学生的思维能力,又丰富了学生的课外活动,达到劳逸结合的效果“双减”之下,作为教师的我们要肯多花一些心思,多增加一些趣味、少一些重复,鼓励学生多一些主动,少一些负担让数学真正能够起于生活,启迪思维,达到创新减负、快乐学习的成效。