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文本内容:
我们奇妙的世界教学设计教学三维目标
1.会认本课“呈雕〃等8个字,会写呈幻〃等13个字,理解相应的词语会认本课“呈雕〃等8个字,会写呈幻〃等13个字,理解相应的词语
2.正确、流利地朗读课文
3.理解课文内容,了解世界的奇妙所在,体会文章的思想感情教学重难点重点会认本课“呈雕〃等8个字,会写“呈幻”等13个字,理解相应的词语难点理解课文内容,了解世界的奇妙所在,体会文章的思想感情教学过程
一、导入
1.展示日出、日落图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界?
2.揭示课题,板书课题这个奇妙的世界
二、初读课文
(一)预习与交流L作者简介略3•背景链接三届船船的一种它的船体结构更加合理,有三根桅杆,能利用65度角以内的风行驶,能装载大量生活必需品,可以在海上连续待上数月,甚至可以环绕地球航行
(二)课文朗读
1.自读课文,读准每一个字的字音,圈出生字词【交流点拨】cheng diao bian呈变huT I◦zhu mangxing辉蜡烛芒型
2.指导书写【交流点拨】
(1)形声字构字规律识字诱润芒剑通模型
(2)熟字加偏旁〃口+王=呈〃〃虫+昔=蜡〃〃火+虫二烛〃禾+北二乘〃
(3)组词扩展〃普〃组词为〃普通〃
三、精读课文
(一)整体感知在理解课文的基础上,有感情地朗读课文,并思考下列问题
1.默读课文,思考作者眼中的世界是怎样的?作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?【交流点拨】作者眼中的世界是奇妙的从天空〃和〃大地〃两方面介绍世界的奇妙
2.课文是按什么顺序写的?【交流点拨】本文先0的介绍〃我们的世界是奇妙的〃,再具体描写天空一是怎样奇妙,大地又是怎样奇妙的,最后世界上奇妙的事物是无穷的
四、研读课文
(一)深层探究
1.齐读第一自然段,想一想这一段写了什么内容?【交流点拨】这是一不奇妙的世界,一切看上去都是有生命的
2.自由读课文第2・8,思考自然段天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙?【交流点拨】天空的日出、云彩、雨点、落日、星星
3.你能想象出云彩的哪些形状?【交流点拨】彩有的像蓝马在草原上奔驰,有的像羊在低头吃草
4.分析〃雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸〃从中你体会到什么?【交流点拨】浅水洼的有趣、奇妙
5.自由读课文第9口6自然段,找出这部分内容的总起句这一部分中,哪些地方让你觉得奇妙有趣?【交流点拨】1再看大地-----2有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物,让我们感到奇妙
6.读下列句子,“冬天,我们看到了房檐上垂下的水柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠”找出文中的两个比喻句,分别把什么比作什么?【交流点拨】1〃它们像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀〃把〃水柱〃比作“锋利的刀剑〃2从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球〃把〃小水滴〃比作〃珍珠〃
7.学习最后两个自然段讲一讲这两段的作用和意思【交流点拨】1总结全文,升华2这个世界有无尽的奇妙的事,我们要仔细观察、寻找
五、课堂小结自然界的万事万物都是在变化当中的,都是美的,但这种美需要我们去寻找比如家中的植物,它的发芽、长叶、开花,只要仔细观察,就能发现它的美丽。