（三年级学生）心理健康实例报告

心理健康教育典型案例分析基本情况王@男，三

（5）班学生，父母在他2岁时离婚，都各自成家，对他学习及生活关注极少，他被爷爷奶奶抚养个性特征1,撒谎成性，做事懒散2上课不认真听讲，经常不完成作业

一、了解背景，分析成因王@因从小家长离异，父母对他不闻不问，造成了他对自己要求不高，甚至恶意做出极端醒目的恶劣行为来希望引起家长的关注爷爷奶奶年事已高，加之父母的不管教,对孩子过度心疼及溺爱，造成了他成长过程中没有正确的是非观及良好思想意识综合他的表现，我做了以下分析1,父母的漠视及远离造成了他自幼小心灵难以逆反的伤害2,从小被父母抛弃却被爷奶溺爱，造成了他无视纪律，淡漠规则3,父母从没有陪伴过，甚至一直推脱并指责爷爷奶奶，造成了他在学习上毫无进取心，并有意以此来报复伤害父母我及时与家长取得联系，共同努力，帮助打开孩子的心结主要做了以下几方面的工作1,正面关注孩子全方位发展，多给予孩子爱和陪伴2,多给予肯定和鼓励，从小事做起，正面引导孩子的成长3,家校携手，共同培养孩子的学习兴趣及积极性

三、初步结果

1、孩子与家长的关系得到明显改善

2、学习兴趣有明显提高，每天都能按完成作业从案例中引发的几点思考:

1、看见即为疗愈，看见是开始，疗愈是结果心理问题不能当作品德问题来看待，要从心出发

2、以对学生终身发展高度负责的态度来重视心理健康教育。