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《篮球运球》课后反思本堂课我针对二年级学生的特点,设计了一系列组织形式相对简单而游戏性较多的教学内容,如准备活动“老狼几点了”的游戏,让学生在和老师互动的过程中,轻松的完成了原本较为枯燥的热身慢跑活动而在主教才部分又加入了师生互动环节,让学生边运球,边观察教师位置移动,并与教师相互击掌,既促进了师生互动,又能让学生逐步摆脱低头看球运球的依赖性,此外还加入了“运球互拍”的游戏环节,让学生之间相互对抗,并且进行了分层对抗练习,将本来枯燥的运球基本技术练习进行了升华,有效激发了学生们的学练兴趣而在体能练习时,又设计了“鸭子过河”的游戏,既富有童趣又能激发学生们对比赛求胜的积极性,发展了学生们的下肢力量,培养了他们不怕困的意志品质和团队意识本堂课中低年级的学生,他们其实非常乐意与教师进行师生互动,也非常渴望能够得到教师“运球小达人”贴纸的鼓励,良好的师生互动,能让学生和老师更快的拉近彼此距离、让学生更快的融入教师的课堂、让课堂的学练气氛迅速活跃起来现在的体育课堂,不能再是一味的由教师来主导,良好的师生互动才能更好的让学生放开自我,大胆表现,所谓教学相长,教与学是相辅相成的,良好的师生互动才能有更好的教学效果,才能让教师在课堂上学生们的各种表现中发现问题,进而在课后反思中,更清楚的了解到欠缺篮球是一项全身性的运动项目,是深受学生喜欢的一个运动项目长期坚持打篮球,能有效地提高学生们的各项身体素质,坚持打篮球能促进学生速度、耐力、力量以及灵敏等运动能力的提升学生的身体素质提高了,每年的体质健康测试的成绩也会相应的提高。