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文本内容:
小班音乐优秀教案《手腕花》课程设计的起源生活中,小班孩子特别喜欢模仿动作,学表情,打节奏因此,我尽量为幼儿创设能够大胆表现的空间在幼儿初步了解民族舞的基础上,本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简单手型mdash;mdash;手腕花,激发幼儿创编的欲望在创编出不同的手位后,鼓励幼儿大胆表演活动目标
1、学习手腕花的基本动作
2、初步学习创编动作,并随音乐即兴表演活动准备光盘、录音磁带活动过程预想小目标活动过程与指导适宜的材料引起幼儿参与活动的兴趣让幼儿初步感知音乐让幼儿通过看光盘,了解手腕转动激发幼儿大胆尝试、表现的欲望运用幼儿常见的事物学习手腕花
一、幼儿随音乐进入活动室教师小朋友们,我们随音乐一起来吧!
二、欣赏舞蹈
1、教师独舞,幼儿欣赏教师咦,音乐变了,你们看老师在干什么教师随音乐跳舞,幼儿欣赏并鼓励幼儿随音乐自由表演
2、观看光盘教师你们喜欢跳舞吗喜欢你们知道老师跳的是哪个民族的舞蹈吗我们中国有许多个民族,每个民族都有自己的舞蹈,今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈在观看的过程中提醒幼儿注意1小姐姐的手是怎样动的.⑵她们的手都在哪里动⑶鼓励幼儿边看边模仿
三、学习手腕花
1、照镜子1教师你们看到小姐姐的手是怎样动的呀屈;老师.教,案网出处谁来学一学请幼儿做一做⑵教师:好像在做什么呀好像照镜子教师和幼儿一起模仿动作并进行个别指导玩具进行曲音乐音乐1遍光盘反复边做边跟随音乐预想小目标活动过程与指导适宜的材料鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花融入各种小动物的游戏情景,引发幼儿创编的积极性引导幼儿创编拍手以外的动作在幼儿基本掌握手腕花和小律动的基础上一起进行表演
2、创编不同手位教师我们的小镜子可以照在哪引导幼儿相互照各个不同的位置,鼓励幼儿自由想象,创编
3、学会新本领教师大家做的都很好,我们来看看孙老师的手像什么呀引导幼儿理解像是一朵花开了教师这就是今天学的新本领mdash;手腕花。