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文本内容:
小班音乐详案教案及教学反思《小燕子》活动背景春暖花开、万物复苏,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的杏树、桃树、梨树都竞相开放,红的像火、粉的像霞、白的像雪,花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草丛里,像眼睛、像星星花丛中蜜蜂正在忙着采蜜,蝴蝶们翩翩起舞小燕子也被这迷人的春色深深吸引,从南方飞了回来,它们自由自在地飞着、唱着,是那么地欢快,那么地动听!《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲,旋律十分优美动听,歌词也比较简单易懂,很多幼儿都听过也会演唱歌曲虽以燕子切入,实则要表达的是春的美,抒发的是对春天的热爱如何透过这优美的旋律,简单的歌词,来帮助幼儿理解个却的深层含义mdash;mdash;春天的美丽和多姿对此,我们进行了实践研究,我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天活动目标
1.感受歌曲优美的旋律,并尝试用各种动作来表现
2.在寻找春天的情境中,感受春天的美,萌发对春天的热爱
3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备
1.幻灯一套
2.场景布置柳条、桃花、小河、草地等
3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)活动过程
1.提问引起幼儿的兴趣mdash;mdash;听,谁来了为什么要来(第一遍欣赏单遍)mdash;mdash;小燕子为什么要来呢我们再来听听(第二遍欣赏)mdash;mdash;原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽,它才飞来的
2.欣赏音乐mdash;mdash;我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗看看春天什么地方很美(欣赏幻灯,播放音乐)mdash;mdash;你觉得春天美吗哪里最美(着重引导幼儿用语言讲述)mdash;mdash;从色彩、形态等方面讲述,运用一些优美的词语或句子
3.尝试创编动作(通过动作来感受)mdash;mdash;小燕子看见这么美的春天,它会做什么事情(动作)呢mdash;mdash;请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解,教师哼唱歌曲)mdash;mdash;美丽的小燕子,我们一起去找找春天吧(教案来自教案网)(播放音乐,自由表演)mdash;mdash;你刚才看到什么美丽的东西了你是怎么做的(请个别幼儿表演,教师提升并美化动作并哼唱歌曲)mdash;mdash;小燕子们,我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如花朵、大树等)活动反思:
1.我们都知道,活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验,并在活动中分解和细化我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的,活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中,从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导
2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿,从幻灯的欣赏和现场实物的布置,再加上优美的歌曲旋律,让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿活动中我还引导幼儿以小燕子这一身份去寻找、感受和表现春天的美,始终投入在这一情境中在这种视听结合、动静结合的方式下,幼儿学得很轻松、愉悦,就像在玩一样
3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时,我没有及时地加以引导和提炼,而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上,没有提升可以再进一步地引导,用语言提示或是自身的动作演示,让幼儿的动作有所提升,也更具美感、更为丰富
4.在后面的表演环节,幼儿的动作比较随意,没能听着音乐表演在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作,而不是丢弃音乐,这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。