线下、线上线下混合式、社会实践省级一流本科课程申报书

线下、线上线下混合式、社会实践省级一流本科课程申报书（2020年度）课程名称__________________________专业类代码________________________授课教师（课程负责人）联系电话__________________________申报类型O线下一流课程O线上线下混合式一流课程O社会实践一流课程申报学校__________________________（加盖学校公章）填表日期__________________________河南省教育厅制二O二O年十二月填表说明

1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台

2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致,课程负责人所在单位与申报课程学校一致

3.课程性质可根据实际情况选择，可多选

4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表

5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程

6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录

（2012）》中的专业类代码（四位数字）没有对应学科专业的课程填写“0000”

7.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份

一、课程基本情况课程名称课程负责人负责人所在单位课程对象□本科生课口专科生课口社会学习者课程性质口高校学分认定课□社会学习者课程大学生文化素质教育课公共基础课O专业课其他课程类型口思想政治理论课口创新创业教育课口教师教育课中文课程讲授语言中文+外文字幕（语种）外文（语种）开放程度O完全开放自由注册，免费学习有限开放仅对学校（机构）组织的学习者开放或付费学习主要开课平台平台首页网址首期上线平台及时间课程开设期次课程链接若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表:序号课程名称负责人负责人单位课时（周）课程链接1234•••

二、课程团队情况课程团队主要成员（含负责人，限5人之内）序号姓名单位职称手机号码电子邮箱承担任务平台用户名12345课程团队其他成员序号姓名单位职称承担任务平台用户名12345♦••课程负责人教学情况（不超过500字）（近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况）

三、课程简介及课程特色（不超过800字）（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况）

四、课程考核（试）情况（不超过500字）［对学习者学习的考核（试）办法，成绩评定方式等如果为学分认定课，须将附件2课程数据信息表相应的两期在线试题附后］

五、课程应用情况（不超过800字）（在申报高校教学中的应用情况；面向其他高校学生和社会学习者应用情况及效果,其中包括使用课程学校总数、选课总人数、使用课程学校名称等）

六、课程建设计划（不超过500字）（今后五年继续面向高校和社会开放学习服务计划，包括面向高校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等）

七、课程负责人诚信承诺本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效课程负责人（签字）年月日

八、附件材料清单―17政治审查意见（必须提供）（本校党委对本校课程团队成员情况进行审查，以及对课程政治导向把关审查情况，确保课程正确的政治方向、价值取向团队涉及多校时需要各校分别出具须由学校党委盖章无统一格式要求）

2.学术性评价意见（必须提供）［学术评价意见由学校学术性组织（校教指委或学术委员会等），或相关部门组织的相应学科专业领域专家（不少于3名）组成的学术审查小组，经一定程序评价后出具须由学术性组织盖章或学术审查小组全部专家签字无统一格式要求］

3.课程数据信息表（必须提供）（按照申报文件附件2格式提供，须课程平台单位盖章）

4.校外评价意见（可选提供）［此评价意见作为课程有关学术水平、课程质量、应用效果等某一方面的佐证性材料或补充材料，可由教育部教指委等专家组织，有关学术组织、课程联盟组织、课程应用高校（或高校相应院系）等出具，也可由相应学科专业领域的校外专家学者出具须相关单位盖章或专家签字评价意见以1份为宜，不得超过2份无统一格式要求］

九、申报学校承诺意见本校已按照申报要求，对申报课程网上内容和教学活动进行了审查，对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行了核实经评审评价，现择优申报本课程如果被认定为“国家精品在线开放课程”，学校承诺为课程团队提供政策、经费等方面的支持，确保该课程面向高校和社会学习者开放，并提供教学服务不少于5年，监督课程教学团队对课程不断改进完善主管校领导签字（学校公章）年月日线上省级一流课程数据信息表（2020年度）课程基本信息课程名称学校名称课程负责人省级立项时间评价次数及等次单期课程开设周数课程运行平台名称完全开放自由注册，免费学习开放程度有限开放仅对学校（机构）组织的学习者开放或付费学习课程开设情况开设学期起止时间选课人数课程链接123•••课程资源与学习数据数据项第（）学期总数量（个）授课视频总时长（分钟）非视频资源数量（个）课程公告数量（次）总次数（次）测验和作业习题总数（道）参与人数（人）发帖总数（帖）互动交流情况教师发帖数（帖）参与互动人数（人）次数（次）试题总数（题）考核（试）参与人数（人）课程通过人数（人）使用课程学校总数高校SP0C使用情况使用课程学校名称选课总人数课程平台单位承诺

1.本单位已认真填写并检查此表格中的数据，保证内容真实准确；

2.本单位同意按照要求为此次在线开放课程认定工作提供必要的技术支持；

3.如果此课程被认定为“河南省精品在线开放课程”，本单位承诺，自认定结果公布开始，平台将该课程面向高校和社会学习者开放不少于5年，并按河南省教育厅要求提供年度运行数据，接受监督和管理课程平台单位（公章）联系人及电话填表说明

1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数

2.“课程开设情况”，一门课开设多期，则填写多行记录，学期开始时间和结束时间具体到日，格式如2019-9-1（年-月-日）

3.“课程资源与学习数据”，可以任选“课程开设情况”中的一期填写所有数据，“第（）学期”括号中填写“开设学期”的数字

4.“高校SP0C使用情况”仅提供课程平台系统里开设SP0C的数据信息省级虚拟仿真实验教学项目建设应用分析报告书（2020年度）学校名称实验教学项目名称所属课程名称所属专业代码实验教学项目负责人姓名实验教学项目负责人电话有效链接网址河南省教育厅制二二O年十二月填写说明和要求

1.以Word文档格式，如实填写各项

2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写

3.所属专业代码（课程所属专业，非课程面向学生所在专业）,依据《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》填写

4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明

5.表格各栏目可根据内容进行调整填报说明

1.每门课程根据已开设两学期的实际情况，只能从“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“社会实践一流课程”中选择一类进行申报

2.申报课程名称、授课教师（含课程负责人）须与教务系统中已完成的学期一致，并须截图上传教务系统中课程开设信息

3.相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并申报

4.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中的代码（课程所属专业，非课程面向学生所在专业）没有对应学科专业的课程，填写“0000”

5.如篇幅不够，表格各栏目可根据内容进行调整

6.申报书与附件材料一并按每门课程装订成册，一式两份

1.实验教学项目教学服务团队情况1-1实验教学项目负责人情况姓名性别出生年月学历学位电话专业技术职务行政职务手机院系电子邮箱地址邮编教学研究情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）学术研究情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过5项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超不超过5项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过5项）1-2实验教学项目教学服务团队情况1-2-1团队主要成员（5人以内）序号姓名所在单位专业技术职务行政职务承担任务备注12■■■1-2-1团队其他成员序号姓名所在单位专业技术职务行政职务承担任务备注12■■■项目团队总人数（人）高校人员数量（人）企业人员数量（人）注

1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位

2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明

2.实验教学项目描述2-1名称2-2实验目的2-3实验原理（或对应的知识点）知识点数量（个）

（1）

（2）

（3）2-4实验仪器设备（装置或软件等）2-5实验材料（或预设参数等）2-6实验教学方法（举例说明采用的教学方法的使用目的、实施过程与实施效果）2-7实验方法与步骤要求（学生交互性操作步骤应不少于10步）

（1）实验方法描述

（2）学生交互性操作步骤说明:2-8实验结果与结论要求

（1）是否记录每步实验结果口是口否

（2）实验结果与结论要求□实验报告□心得体会其他

（3）其他描述2-9考核要求270面向学生要求

（1）专业与年级要求

（2）基本知识和能力要求等2-11实验项目应用情况

（1）上线时间

（2）开放时间

（3）已服务过的学生人数

（4）是否面向社会提供服务□是□否

3.实验教学应用分析（从改进教育教学方式、创新评价体系、提升教学质量成效、存在的问题及不足、下一步改进的方式方法等方面进行介绍，不超过800字）

4.实验教学项目持续建设服务计划（本实验教学项目今后5年继续向高校和社会开放服务计划，包括面向高校的教学推广应用计划、持续建设与更新、持续提供教学服务计划等，不超过600字）

（1）持续建设与更新

（2）面向高校的教学推广应用计划

（3）面向社会的推广与持续服务计划

5.诚信承诺本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效实验教学项目负责人（签字）年月日

6.学校政治审查意见该项目内容及上传的申报材料无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题该课程团队负责人及成员遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风问题、学术不端等问题，五年内未出现过重大教学事故学校党委（盖章）年月日

7.申报学校承诺意见本学校已按照申报要求对申报的虚拟仿真实验教学项目在校内进行公示，并审核实验教学项目的内容符合申报要求和注意事项、符合相关法律法规和教学纪律要求等经评审评价，现择优申报本虚拟仿真实验教学项目如果被认定为“省级虚拟仿真实验教学一流课程”，学校将严格贯彻《教育部高等教育司关于加强国家虚拟仿真实验教学项目持续服务和管理有关工作的通知》（教高司函

（2018）56号）的要求，承诺将监督和保障该实验教学项目面向高校和社会开放，并提供教学服务不少于5年，支持和监督教学服务团队对实验教学项目进行持续改进完善和服务（其他需要说明的意见）主管校领导（签字）（学校公章）年月日虚拟仿真实验教学项目简介视频及教学引导视频技术要求

一、内容要求

1.简介视频内容应重点介绍实验教学项目的整体情况，包括项目特色、技术手段和应用情况、未来规划等，实现对所申报实验项目的真实反映，激发使用者的参与愿望

2.教学引导视频内容应重点介绍实验教学项目基本情况，包括实验名称、实验目的、实验环境、实验内容、实验要求、实验方法、实验步骤、实验操作流程、实验注意事项等，以便使用者通过视频引导可自主操作实验

二、视频要求教学项目简介视频时长控制在3分钟以内，项目教学引导视频时长控制在5-8分钟以内画面清晰、图像稳定，声音与画面同步且无杂音如有解说应采用标准普通话配音分辨率1920*108025P或以上；编码为:H.264,H.264/AVCHigh ProfileLevel

4.2或以上；封装格式为MP4；码流为不小于2Mbps视频文件不超过500MBo

三、音频和字幕要求音频格式为混合立体声；编码为AAC、MP3；码流为不低于128kbps,采样率48000Hzo字幕要求直接压制在介质上2020年一流本科（线下课程）评估指标一级指标二级指标观测点分值符合学校办学定位和人才培养目标，坚持立德树人，把思政元1T思想性5分素融入课堂教学

1、课程目坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性，契1-2高阶性5分标（15合学生解决复杂问题等综合能力养成要求分）目标描述准确具体，对应国家、行业、专业需求，符合培养规1-3考核评价5分律，符合校情、学情，达成路径清晰，便于考核评价2-1教学理念秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念5分围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体2-2课程设计10分

2、授课教规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理师（20分）课程融入学科专业前沿内容，并使用高水平教材，重视现代化教学手段运用，教学方法灵活多样，有效提升了学生学习兴趣2-3授课特色5分和参与度，具有较高的教学口碑，依托课程，形成了特色鲜明的教学风格和教学艺术落实课程思政建设要求，通过专业知识教育与思想政治教育的3-1课程思政10分紧密融合，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体

3、课程内容（20分）体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进的核心理3-2课程创新论和成果，增加体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融10分合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合等内容

4、课程评4-1学习方式学生学习方式有显著变化，安排学生个性化学习与合5分价（20作学习，强化课堂教学师生互动、生生互动环节，加强研究性、分）项目式学习考核方式多元，采用论文式、报告答辩式等作业评价方式，加4-2考核方式强非标准化、综合性等评价，评价手段恰当必要，契合相对应1（）分的人才培养类型考试考核评价严格，体现过程评价，注重学习效果评价，过程4-3评价方式5分可回溯，诊断改进积极有效学生对课程的参与度、学习获得感、对教师教学以及课程的满5-1学习效果5分意度有明显提高

5、改革成有意识地收集数据开展教学反思、教学研究和教学改进，不断5-2改革优化5分效（15优化教学的设计和实施分）应用智慧教室等现代化教学工具开展线下课程改革，应用信息5-3条件支持5分化手段开展教学管理与质最监控有配套条件或机制支持包含课程概述、课程设计，教学方法，课程创新特色，教学效6-1说课内容5分

6、说课情果评价等内容内容完整全面，能体现课程的亮点与特色况（课堂实录）（10分）语言清晰、简练、确切，讲话语速适中，仪态自然、亲切、大6-2形象展示5分方，衣着朴素、整洁，动作协调按规定时间完成，不超时2020年一流本科（线上线下混合）评估指标一级指标二级指标观测点分值1-1思想性坚持立德树人，符合学校办学定位和人才培养目标5分坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性、突1-2高阶性与出课程的创新性、增加课程的挑战度，契合学生解决复杂问题等5分

1、课程目创新性综合能力养成要求标（15分）目标描述准确具体，对应国家、行业、专业需求，符合培养规1-3课程定位5分律，符合校情、学情，达成路径清晰，便于考核评价2-1教学理念秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念5分

2、授课教教学理念融入教学设计，围绕目标达成、教学内容、组织实施师（15分）2-2课程设计和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法教学过程、10分教学评价等设计合理落实课程思政建设要求，将价值塑造、知识传授和能力培养三3-1课程思政10分者融为一体

3、课程内容（20分）体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进核心理论3-2课程创新和成果，增加体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、10分跨专业能力融合、多学科项目实践融合等内容基于慕课（自有或已获授权）、专属在线课程（SP0C）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合学校实际对课程进行创新应用，制定并完善线上线下一体化教学设计（含线上和线

4、教学要4-1教学方式下各自的教学内容、学时分配等），安排20%—70%左右的教学10分求（15分）时间实施学生线上自主学习与面授有机结合，开展翻转课堂、小组研讨、混合式教学鼓励使用省级以上精品在线开放课程实施混合教学

一、课程基本信息

（一）线下一流课程课程名称课程编码+选课编码（教务系统中的编码）课程类型文化素质课公共基础课O专业课实验课课程性质O必修选修开课年级面向专业学时学分先修（前序）课程名称后续课程名称书名、书号、作者、出版社、出版时间（上传封面及页）主要教材年月日一年月日（附教务系统截图）最近两期开课时间年月日一年月日（附教务系统截图）最近两期学生总人数注（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）

（二）线上线下混合式一流课程课程名称课程编码（教务系统中的编码）课程类型文化素质课公共基础课O专业课实验课课程性质必修选修开课年级面向专业学时总学时线上学时课堂学时学分先修（前序）课程名称后续课程名称书名、书号、作者、出版社、出版时间（上传封面及页）主要教材学生学习方式有显著变化，安排学生个性化学习与合作学习，4-2学习方式强化课堂教学师生互动、生生互动环节，加强研究性、项目式学5分习考核方式多元，采用论文式、报告答辩式等作业评价方式，加5-1考核方式强非标准化、综合性等评价，评价手段恰当必要，契合相对应的5分

5、课程评人才培养类型价（10分）考试考核评价严格，体现过程评价，注重学习效果评价学生5-2评价方式线上自主学习、作业和测试等评价与参加线下教学活动的评价连5分贯完整，过程可回溯，诊断改进积极有效学生对课程的参与度、学习获得感、对教师教学以及课程的满6T学习效果5分意度有明显提高

6、改革成有意识地收集数据开展教学反思、教学研究和教学改进在多效（156-2改革优化5分期混合式教学中进行迭代，不断优化教学的设计和实施分）学校劝线上线下混合式教学有合理的工作最计算机制、教学管6-3条件支持5分理与质量监控机制等配套支持，并不断完善包含课程概述、课程设计，教学方法，课程创新特色，教学效7-1说课内容5分

7、说课情果评价等内容内容完整全面，能体现课程的亮点与特色况（课堂实录）（10语言清晰、简练、确切，讲话语速适中，仪态自然、亲切、大分）7-2形象展示5分方，衣着朴素、整洁，动作协调按规定时间完成，不超时2020年一流本科（社会实践）评估指标一级指标二级指标观测点分值课程内容为高校教学内容，课程定位准确，课程知识体系完整1-1基本信息5分基本信息填写规范，符合申报基本要求

1、申报材料（10分）12支撑材料支撑材料丰富、内容详实，成果成效显著5分课程负责人须为申报高校正式聘用的教师，师德好、教学能2-1负责人力强，直接参与课程的讲授、教学设计、教学实施全过程，5分做出主要贡献

2、课程团队教学团队成员参与过教学研究并取得过一定成果，教学成员（15分）2-2课程师资5分获得过教学奖励课程团队设置合理，包含课程负责人、主讲教师、助教等多2-3团队分工5分种角色人员，团队分工合理以培养学生综合能力为目标，通过系列化、主题化、功能化的社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服37课程目标10分务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力以培养学生综合能力为目标，课程应为纳入人才培养方案的3-2课程设计非实习、实训课程，设置了相应学分，并配备理论指导教10分师，具有稳定的实践基地，保证课程规范化和可持续发展

3、课程内容（50分）课程设计有特色；教学改革具有创新性能体现理念创新、3-3特色创新模式创新、课程思政等；课程讨论题设置合理，能有效引导5分学生自主学习3-4建设计计划有可持续、可操作性；符合国家及河南经济社会改革发5分划展需求；举措科学合理可行性强3-5课程资源课程具有稳定的实践基地10分学生70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发3-6课程形式10分展；教学组织与实施突出学生中心地位包含课程概述、课程设计，教学方法，课程创新特色，教学4-1说课内容效果评价等内容内容完整全面，能体现课程的亮点与特5分

4、说课情况色（课堂实录）（10分）语言清晰、简练、确切，讲话语速适中，仪态自然、亲切、4-2形象展示大方，衣着朴素、整洁，动作协调按规定时间完成，不超5分时5-1活跃性学习者学习响应度高，师生互动活跃5分

5、应用效果推动教学方法改革，有效提高教学质量共享范围广，应用（15分）5-2课程本校应模式多样，应用效果好，社会影响力大，受益教师和学习者10分用情况反馈、评价高2020年一流本科（线上课程）评估指标一级指标二级指标观测点分值1T思想性、坚持立德树人根本任务，把思政元素融入教学内容；课程内容先进、科学性、先新颖，反映学科专业先进的核心理论和成果，能体现教改教研成果，10分进性注重运用知识解决复杂问题

1、课程内容（30课程内容需为高校教学内容，课程定位准确，教学内容质量高；课1-2规范性10分分）程知识体系完整基本信息填写规范，符合申报基本要求1-3适当性、课程内容及教学环节配置丰富、多样，深浅度合理，内容更新和完10分多样性善及时在线考试难易度适当，有区分度2-1合理教学目标明确，教学方法与教学活动组织科学合理，符合教育教学5分性规律

2、教学设符合以学生为中心的课程教学改革方向，注重激发学生学习志趣和10分计（252-2方向性潜能，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力分）有针对性地解决当前教育教学中存在的问题，充分利用和发挥网络2-3创新性10分教学优势，各教学环节充分、有效，满足学生的在线学习的诉求课程负责人须为申报高校正式聘用的教师，师德好、教学能力强，3-1负责人5分

3、课程团直接参与课程的讲授、教学设计、教学实施全过程队（10分）3-2教学成果教学团队成员参与过教学研究并取得一定成果，获得过教学奖励5分

4、教学支课程团队角色设置合理，团队分工合理，通过课程平台，教师团队持（104-1团队服务按照教学计划和要求为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论5分分）等教学活动，及时开展有效的在线指导与测评4-2学习活动学习者在线学习响应度高，师生互动活跃5分包含课程概述、课程设计，教学方法，课程创新特色，教学效果评5-1视频资源5分

5、线上教价等内容内容完整全面，能体现课程的亮点与特色学视频（10分）语言清晰、简练、确切，讲话语速适中，仪态自然、亲切、大方，5-2形象展示5分衣着朴素、整洁，动作协调按规定时间完成6-1开放性面向其他高校和社会学习者开放学习程度高5分

6、应用效果与影响在本校将在线课程勺课堂教学结合，推动教学方法改革共享范围（15分）6-2应用效果广，应用模式多样，应用效果好，社会影响力大，受益教师和学习10分者反馈、评价高2020年一流本科（虚拟仿真实验）评估指标一级指标二级指标观测点分值突出以学生为中心的实验教学理念、创新多样的教学方式方1-1总体目标法、稳定安全的开放运行模式、持续改进的实验评价体系和10分显著示范的实验教学效果

1、应用情实验课程在整个课程体系中所占比例；虚拟实验在实验课程况（30分）1-2实验课程定位10分中所占比例；虚拟实验的学习刚性（必修还是选修）1-3项目的作用及影坚持能实不虚的原则，实现了虚实结合，增强了原有线下实10分响验的效果，实现了线上线下相结合2-1本专业应用情况必修课使用人数和学时数，选修课使用人数和学时数5分2-2本学科其他专业使用项目的专业数，涉及的人数和学时数5分应用情况

2、应用广2-3本校应用情况其他学科使用该项目情况5分度（25分）2-4外校应用情况兄弟院校将该项目用于实验教学的情况5分2-5其他单位应用情相关行业将该项目用于科普或员工培训的情况5分况3-1虚拟实验填补实通过使用虚拟实验，填补了原有实验教学体系的空白，更好10分验教学空白的支撑了课堂教学

3、应用效度（25分）3-2虚拟实验优化原通过使用虚拟实验，提高了原实验教学环节的效率，丰富了5分有实验教学环节教学手段，拓展了学生动手能力培养方式学生对理论教学知识点的掌握得到加强，学生对实验原理、3-3实际教学效果10分流程和操作有效掌握，学生评价与反馈情况4T应用与服务团队建有稳定的团队负责项目的开发与持续建设，力量充足10分设

4、保障机对虚拟仿真项目建设的持续投入情况，学生使用虚拟项目有4-2政策性支撑措施5分制（20分）学分或学时认定，有学分互认机制鼓励项目应用和共享服务的激励措施，包括收费和成本补偿4-3服务性保障措施5分机制，人员激励等年月日一年月日（附教务系统截图）最近两期开课时间年月日一年月日（附教务系统截图）最近两期学生总人数国家精品在线开放课程及名称国家虚拟仿真实验教学一流课程及名称省级精品在线开放课程及名称使用的在线课程O省级虚拟仿真实验教学项目及名称否（填写课程名称、学校、负责人、网址）使用方式OMOOC OSPOC注（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）

（三）社会实践一流课程课程名称课程编码（教务系统中的编码）创新创业类思想政治理论课类课程类别专业类其他（填写）课程性质O必修O选修开课年级面向专业实践基地名称及所在地学时总学时理论课学时实践学时学分年月日一年月日（附教务系统截图）最近两期开课时间年月日一年月日（附教务系统截图）最近两期学生总人数注（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）

二、授课教师（教学团队）课程团队主要成员（序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限5人之内）序号姓名单位出生年月职务职称手机号码电子邮箱教学任务12345授课教师（课程负责人）教学情况（300字以内）（教学经近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面历的情况）

三、课程目标（300字以内）（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力水平）

四、课程建设及应用情况（1500字以内）（本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，课程内容与资源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况）

五、课程特色与创新（500字以内）（概述本课程的特色及教学改革创新点）

六、课程建设计划（500字以内）（今后五年课程的持续建设计划、需要进一步解决的问题，改革方向和改进措施等）

七、附件材料清单

1.课程负责人的10分钟“说课”视频（必须提供）［含课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实践）、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等技术要求分辨率720P及以上，MP4格式,图像清晰稳定，声音清楚视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟］

2.教学设计样例说明（必须提供）（提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片要求教学设计样例应具有较强的可读性，表述清晰流畅课程负责人签字）

3.最近一学期的教学日历（必须提供）（申报学校教务处盖章）

4.最近一学期的测验、考试（考核）及答案（成果等）（必须提供）（申报学校教务处盖章）

5.最近两学期的学生成绩分布统计（必须提供）（申报学校教务处盖章）

6.最近两学期的学生在线学习数据（仅混合式课程必须提供）（申报学校教务处盖章）

7.最近一学期的课程教案（选择性提供）（课程负责人签字）

8.最近一学期学生评教结果统计（选择性提供）（申报学校教务处盖章）

9.最近一次学校对课堂教学评价（选择性提供）（申报学校教务处盖章）

10.教学（课堂或实践）实录视频（选择性提供）（完整的一节课堂实录，至少40分钟，技术要求分辨率720P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚教师必须出镜，视频中需标注教师姓名、单位；要有学生的镜头，并须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开）

11.其他材料，不超过2份（选择性提供）以上材料均可能在网上公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定

八、课程负责人诚信承诺本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效课程负责人（签字）年月日

九、学校教指委或学术委员会课程评价意见负责人（签字）年月日

十、学校政治审查意见该课程内容及上传的申报材料无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题该课程团队负责人及成员遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风问题、学术不端等问题，五年内未出现过重大教学事故学校党委（盖章）年月日

十一、申报学校承诺意见学校对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行了核实，保证真实性经对该课程评审评价，择优遴选申报该课程如果被认定为“省级一流本科课程”或“国家级一流本科课程”，学校承诺为课程团队提供政策、经费等方面的支持，确保该课程继续建设五年学校同意课程建设和改革成果在指定的网站上公开展示和分享学校将监督课程教学团队经审核程序后更新资源和数据主管校领导签字（学校公章）年月日线上省级一流课程认定申报书（2020年度）课程名称________________________课程负责人___________________________________联系电话_________________________主要开课平台_______________________________申报课程学校______________________________专业类代码___________________________________有效链接网址_______________________________河南省教育厅制二O二o年十二月。