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文本内容:
2023届新高考语文精准备考复习诗歌鉴赏—艺术手法教学目标
1.了解诗歌艺术手法题的设题方法
2.学习诗歌艺术手法题的一般解题步骤
3.规范解答艺术手法类的诗歌鉴赏题艺术手法是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法它的含义非常广泛,既可以包括各种表达方式、修辞手法、抒情方式的选用,也包括艺术构思上的巧妙运用
一、设问方式
1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、表现手法)
2、诗人是怎样抒发自己的情感的?有怎样的效果?
3、这首诗用了什么表现手法(修辞手法)?
4、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用XX这一手法的?
二、答题步骤
①点手法点出运用的技巧(抒情手法,描写手法,修辞手法、结构技巧),即回答是什么
②释运用阐释这种表达技巧是如何运用的(结合具诗句),即回答为什么
③析作用对塑造形象、营造意境的作用、或诗歌传达出的情感,即回答怎么样
三、典例示范念奴娇・赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,橘橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一樽还酹江月请分析这首诗的表现技巧
①运用了虚实结合的手法(点手法)
②上片描绘了眼前赤壁雄浑壮阔的景,下阙描写此时“早生华发”的自己,皆为实写;下片回忆了三国周瑜指挥赤壁之战的情景为虚写(释运用)
③虚实结合表达作者怀才不遇、壮志难酬的无奈和伤感(析作用)邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身想着家中夜深坐,还应说着远行人请从描写手法的角度赏析本诗的妙处
①运用了虚实结合的手法(点手法)
②前两句诗人描写冬至驿站中“影伴身”的自己,此为实写;后两句想象家人夜深时分围坐灯前,谈论“远行”的自己,此为虚写(释运用)
③虚实结合表达作者羁旅漂泊的愁苦以及对家人的思念之情(析作用)补充知识虚实结合虚回忆过去、想想未来之景、非眼前之景、梦中的、隐性的(诗歌画面中没有的,读者可以通过诗句的暗示想象到的画面)实眼前的、具体的、显性的标志词语想得、闻说、听说、追忆、忆往昔,明日,明朝等等对点练习
1.阅读下面这首诗,完成后面问题送魏二作者王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长这首诗用了什么表现手法?
①运用了虚实结合的手法(点手法)
②第
一、二两句是描写眼前凄冷之景,此为实写;后两句想象魏二梦里听见猿啼,难以入眠,此为虚写(释运用)
③虚实结合表达作者作者送别魏二时难舍难分之情(析作用)
2.阅读下面这首词,完成后面问题小重山-端午[元]舒由前M)碧艾香蒲处处忙谁家儿共女,庆端阳?细缠五色臂丝长空惆怅,谁复吊沅湘往事莫论量千年忠义气,日星光离骚读罢总堪伤无人解,树转午阴凉译文到处采撷艾蒿、蒲草繁忙,谁家的青年男女,准备过端午节?五色丝带缠绕着手臂唱歌跳舞我内心惆怅,还有谁在端午节追悼屈原?过去的事不要评论衡量,屈原忠义气节,可与日月相比读完了《离骚》总能感到悲伤没有人理解我的心情,只有在树荫底下乘凉这首词最突出的表现手法是什么请分别结合上阕和下阕做简要分析答案
①运用了对比手法(点手法)
②上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比(释运用)
③突出了诗人内心的孤独和惆怅(析作用)
3.阅读下面这首诗,完成后面的题目出还作者韦应物昔出喜还家,今还独伤意入室掩无光,衔哀写虚位凄凄动幽幔,寂寂惊寒吹幼女复何知,时来庭下戏咨嗟日复老,错莫身如寄家人劝我餐,对案空垂泪注
①出还外出还家这首诗是作者在妻子杨氏亡故后归家所作这首诗歌在抒情时所用的衬托手法历来为人所称道,请简要赏析【笞案】
①以昔衬今,开头两句今昔对比,以“昔出”之喜衬托“今还”之哀,鲜明地表现了诗人内心的痛苦与悲凉;
②以哀景衬哀情,作者冬日寒风吹动室内的帐幔,用“凄凄”“寂寂”渲染凄切空寂的氛围和感受,衬托作者内心的凄寒;
③以乐景衬哀情,幼小的女儿不懂得失母的悲哀,时不时地在庭院中戏耍玩乐,以孩童的懵懂和玩乐,衬托作者丧偶的无限痛苦和对女儿的深沉怜爱。