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“危险”的冰块班级大二班教师姚贝钮天气渐渐凉了,我们的三楼楼顶的户外活动场地上,小朋友们发现已经结起了冰,有人拿起了冰块跑来跟我说,老师你看,结冰了但是我的第一反应是,这个冰块有点脏,不要让小朋友玩,却没有想到原来这是很好的一个自然现象,可以教会小朋友们在零下的天气条件下,水会结成冰小朋友们把冰块拿起来,再丢在地上,碎成了一颗一颗,像是玻璃渣子模样,在我的认知里,这样的冰块很锋利,很危险,于是再一次阻止孩子们去触碰冰块正当我拿着扫帚准备把冰块扫进簸箕里的时候,我的搭班老师魏老师走过来,她问小朋友们你们觉得冰块是怎么样的?小朋友们纷纷抢着回答,“是冰冰凉凉的”“透明的,可以看到里面的小朋友”“有很大的冰块也有很小的魏那你们试试把一小块冰块放在手心里,看看会发生什么冰块在手中慢慢的化了,小朋友们又说“融化了,变成水了”只是因为这一块冰块,这让小朋友们有了不一样的感受通过这件事,我发现教室以外皆可学习,不止仅限于教室,虽说要根据计划进行教学活动,但是在很多时候会发生意想不到的事情,应该及时的改变活动细节,进行不同角度的游戏活动例如冰块事件,原计划里,户外活动时间的内容是跳绳,到后来却变成了感受冰块的温度不仅让小朋友对冰块产生了兴趣,还让他们对于气温、天气等大自然的科学产生了好奇心,这就变成了一次科学启蒙而对于我来说,应该改变自己不放手的教育观念,总是非常急切的想手把手的帮助孩子去完成某一件事,或者阻止他们进行一些看似有些“危险”的事情,其实孩子们比我们想象的更加的聪明,他们明白什么是危险的,也知道怎么才能安全的游戏,在面对“玩具”时,往往他们能想出比我们更有趣的游戏方式“危险”的冰块,其实并不危险。